三維全景技術在建筑設計的作用

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一、建筑設計教學的現狀分析

作為建筑學專業主要課程的建筑設計的主要內容是在建筑物進行建造之前，設計者按照建設方案，把施工及使用的過程中存在或可能發生的問題事先進行全面的設想，并擬定解決這些問題的方法，用圖紙和文件進行詳細的說明和表述。由于建筑設計對學生的思維能力有嚴格的要求，不僅要求學生具備豐富的想象力和靈活的創造力，還需要學生具有空間形體構思及總體的環境設計能力。由于我國高校建筑學專業招收的大多是理科學生，此類學生在進行設計時邏輯思維能力比較強，但欠缺形象思維能力。因此在實際教學中，對于一些對形象思維要求較高的知識和技能，學生的學習效果往往不理想。許多教師試圖通過二維圖形與圖像、視頻和三維動畫等手段解決這些問題，但都存在缺陷，在實際操作中仍給建筑設計教學帶來一定的困難。

二、三維全景技術在建筑設計教學中的優勢及重要性

1.三維全景技術的優勢

三維全景技術的特點主要體現在三個方面。第一，其全景圖像是建立在真實照片的基礎上制作出來的，其本質是對現實場景的再現，與其他圖片相比，其能表達更多的信息，使用者可以多角度觀看，產生身臨其境的感覺，真實性更強。第二，制作方便快捷。全景圖像是通過合成軟件接成一組照片，用一個專門的播放軟件在互聯網上顯示出來，制作周期較短且投入的成本較低。第三，三維全景圖像可以通過一些常用的文件格式進行傳輸，即使是在不理想的網絡環境中也可以操作。

2.三維全景技術在建筑設計教學中的重要性

第一，有利于提高學生的學習興趣。在進行建筑設計教學時，以三維全景技術進行動態展示，可以使畫面更加形象生動，使教師在進行建筑空間內部教學及展示城市街道或商場的時候更加具有立體感、空間感，可以充分提高學生的學習興趣，并對學生的空間感進行有力的培養和鍛煉。第二，最大限度地擴充學生的知識儲備，提高學習效率。使用三維全景技術可以有效促進學生對于建筑素材的提煉和吸收，豐富學生創新制作建筑素材的信息來源，提高學生駕馭信息的能力，豐富學生的知識儲備。還可以使教學方式多樣化，提高教學效率，在一定程度上減少教師的重復勞動，在有限的時間內使學生取得更好的學習效果。

三、三維全景技術在建筑設計教學中的應用

1.教學目標設計

對建筑設計進行教學設計是基于現代教育技術的一項核心任務。應用三維全景技術進行教學，首先要進行教學目標設計，即培養學生在知識、技能、情感等方面的能力。

2.教學內容分析

第一，基礎知識的教學。培養學生正確的設計觀，使其掌握基本的概念、古今中外建筑的發展演變過程以及建筑師的基本職責等。第二，基本技能的訓練。培養學生學習設計的各項技能，特別是建筑的表現技法（攝影、模型的制作、工具制圖等）、抽象造型設計（平面構成、立體構成）、空間體驗分析（建筑空間的體驗及進行分析的步驟與方法）三個方面的技能。第三，小型建筑系列設計的學習。小型建筑系列設計是整個教學內容的主干，主要包括基本的小型建筑設計、空間單元設計、室外空間環境設計等，讓學生充分了解并掌握小型建筑設計方案的構思、優化、深化及基本步驟，培養學生基本的設計技能。

3.教學方法的設計

第一，情境教學法。利用三維全景技術進行情境教學，是有效解決學生缺乏形象思維能力問題的教學手段。三維全景技術可以將建筑物進行真實再現，以此創造出精妙絕倫的情境，使學生在特設的情境中感受建筑的真實氣息。這樣不僅可以培養學生的想象力，還能有效提高學生對建筑環境及空間尺度的敏感度，使其設計方案更接近現實。第二，案例分析法。在學生學習專題建筑設計時，教師可以充分利用三維全景技術對相關主題的代表建筑進行展示，讓學生在教室中便能體驗各種類型的建筑，在幫助學生辨別類型的同時調動學生的學習積極性，并有效激發學生的創作靈感和創作欲望。

三維全景技術在建筑設計教學中具有舉足輕重的作用。教師只有在教學中不斷探索和實踐，才能充分發揮三維全景技術在建筑設計教學中的實效作用，促進建筑設計整體水平的提高。

本文作者:厲犇工作單位:廈門大學嘉庚學院