視覺傳達設計教學改革研究

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一、國內外酒店旅游文創產業的發展現狀

由于我國酒店旅游業不斷開拓與創新，其經營范圍逐步闊大，除飲食，住宿，交通，游覽，娛樂，購物等，酒店旅游的文化創意產業近幾年的發展勢頭迅猛。文化創意產業CulturalandCreativeIndustries（以下簡稱文創產業），是一種在經濟全球化背景下產生的以創造力為核心的新興產業，主要包括廣播影視、動漫、音像、傳媒、視覺藝術、表演藝術、工藝與設計、雕塑、環境藝術、廣告裝潢、服裝設計、軟件和計算機服務等方面的創意群體。目前全球有臺灣、香港、日本、韓國、澳大利亞、丹麥陸續投入文化產業或創意產業的推動。文化創意產業儼然成為發達國家和地區在科技產業之外，另一個新興工業的主軸。而我國在《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》中明確提出了國家發展文化創意產業的主要任務，全國各大城市也都推出相關政策支持和推動文化創意產業的發展。在酒店旅游業蓬勃發展的大趨勢大背景下，文化創意產業成為推動旅游產業、建構城市符號、塑造城市形象的極佳路徑，也是我國酒店旅游產業軟實力提升的新選擇。

二、文創產業下高校視覺傳達設計教學的再認識

目前，相當多院校的視覺傳達設計專業都存在教育理念與市場脫節、教學模式與時代背離的現狀。在教學模式方面，我國高校還是遵循以引進、模仿、吸收、融合的模式進行教學發展。這樣的教學模式下培養的學生對市場動向不了解，對就業需求模糊，甚至所學專業技能寬泛但不精細，需要教育工作者高度重視和深刻反思。

三、視覺傳達設計專業教學改革的新思路

緊跟設計市場趨勢，以旅游、酒店行業為導向實施課堂教學改革，引導及培養學生與市場接軌的行業、專業課堂教育，開發“自主、探究、實戰”為主要學習方式的課堂教學模式。1.精分課程設置。基于酒店旅游文創產業大發展背景，酒店高校的視覺傳達課程設置，可由原來比較傳統、單一的課程，發展到綜合化、多元化、實用化的視覺語言課程，真正做到學生從“書本”走向“就業”，從“專業”走向“行業”，做到“精分”的課程設置。根據酒店旅游文創產業發展需求，緊密結合本專業實際情況，將傳統設計課程細分化，讓學生在旅游酒店的專業設計領域，做到“精”和“專”的特色課程設置。接下來，將酒店旅游文創相關項目落地項目植入到課程設置中。由學校搭建落地項目平臺，將“項目”引入“課堂”，課程作業再不是“模擬真題”，而是“真題真做”的模式。2.優化教學模式。基于酒店旅游文創產業發展迅猛，旅游酒店高校的視覺傳達教學模式，可由原來陳舊單一教條的教學手法，發展為緊扣酒店旅游相關題材、拓寬授課資源；運用新媒介、新技術、新思維的教學手段，結合新材料及藝術形式；開拓特色文創成品設計、制作落地商品等流程等，作為優化高質量的教學模式流程。3.師資建設。首先，引進與旅游、酒店相關的行業人士到高校進行教師培訓及指導工作，加強師資隊伍建設中的校企合作。其次，選送骨干教師進行酒店和旅游類相關設計專業的進修，特別是專業核心課程群相關課程技能的繼續深造。最后，組織教師團隊到酒店旅游行業發達的國家進行考查調研，開展相關學術交流，增強國際視野。總結國外酒店旅游文創產業的設計技術和經驗，開展學術科研的工作。組織教師團隊到酒店旅游行業發達的國家進行考查調研，開展相關學術交流，增強國際視野?？偨Y國外酒店旅游文創產業的設計技術和經驗，開展學術科研的工作。4.公私協力。公私協力。政府是酒店旅游文創產業發展政策的制定者，企業等經濟組織則是產業發展政策的執行者，高校是作為培養酒店旅游文創產業人才輸送的奠基石。文創產業需要發展，關鍵在于政府與企業、高校等相關組織的互動與協力合作。國外的文化創意產業之所以能快速發展，主要是因為政府與企業、高校等經濟組織建立了伙伴關系。重視公私協力和發展校企互動，一方面能夠使政府掌握可靠的文創產業鏈的發展信息，從而制定出科學有效的產業推動政策（四川郫縣菁蓉鎮大學生創新創業基地）；另一方面提升了酒店、旅游等相關企業經營文化創意產業的信心，使得更多的民間資本進入該產業，經濟產值日益增加。因此，國內酒店旅游文創產業必須積極營造政府和企業之間的和諧關系，只有公私協力方能造就文化創意產業發展的春天。

四、結語

旅游酒店文創產業不但為旅游經濟、城市發展提供了強大的物質支持，在文創人才的輸出和供給需求方面，提供充裕的高校綜合及實用人才。文化創意產業的發展提供了精神激勵，以營造一個有利于文化創意產業發展的社會環境。

作者:彭媛媛 單位:成都信息工程大學銀杏酒店管理學院