聲樂教學藝術實踐分析

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隨著生活水平的提高，聲樂藝術越來越頻繁地出現在大眾視野中，關于聲樂教學的研究不斷充實?！堵晿方虒W藝術與演唱實踐》一書將聲樂教學的相關理論和教學實踐緊密聯系，深刻闡釋了聲樂藝術教學規律，對聲樂教學內容、方式、技巧進行全面研究，還對一些難度適中的曲目做了具體教學分析，對提高教師聲樂教學藝術和學生演唱實踐具有借鑒意義?！堵晿方虒W藝術與演唱實踐》一書共有八章。

第一章詳細介紹聲樂藝術的特征、功能和作用，提出現代聲樂教師的基本要求；第二章講述聲樂教學的五個基本原則，分別是德與技相結合的原則，感性與理性相結合的原則，循序漸進因材施教的原則，以學生為主體、教師為主導的教學原則，以及綜合培養全面發展的原則；第三章對聲樂教學方法進行詳細講解，通過實踐教學展現了六個基本的聲樂教學法，分別是講授法、模仿教學法、比喻教學法、機理教學法、歌曲教學法和語音教學法；第四章闡述了聲樂知識，即聲樂藝術的發展及歌唱的姿勢，聲音的分類及嗓音的保護等；第五章講述聲樂教學的技巧，針對當下常見的錯誤發聲和體態動作進行糾正；第六章講述聲樂作品演唱教學；第七章講述聲樂教學中的發聲訓練；第八章具體講述歌唱中的咬字吐字教學。該書在聲樂理論和教學實踐結合的基礎上，呈現了一百多首教學曲目，是聲樂教師提升課堂效率的參考書目，也是業余聲樂愛好者的基本讀物。關于聲樂教學，該書提出以下思路。一要正確運用聲樂教學方法，引導學生掌握正確的聲樂觀念。

《聲樂教學藝術與演唱實踐》一書認為，聲樂教學不僅要使學生具備專業的演唱能力，而且要引導學生掌握系統的聲樂知識，樹立正確的聲樂觀念。很多學生在演唱訓練中對聲樂認知程度不夠，系統聲樂知識的學習有助于他們掌握科學的訓練方法。該書對聲樂藝術的特征進行了詳細闡述，解析了聲樂藝術的功能。教師在進行聲樂教學時，應將品德和技能聯合在一起，對學生進行循序漸進的培養；要對學生發聲進行校正，讓學生掌握正確的發聲技巧；要用準確精煉的語言把正確的發聲方式教授給學生，引導學生清晰理解發聲的方式，形成敏銳的聽覺，懂得模仿別人的聲音，鍛煉自己敏銳的音樂感。此外，教師可以運用形象化的語言啟發學生，通過比喻、擬人等手法活躍課堂氛圍，讓學生對枯燥的理論知識產生興趣。二要在聲樂教學實踐中提升學生的專業素養。《聲樂教學藝術與演唱實踐》一書認為，聲樂學生不僅要掌握豐富的理論知識，而且要通過不斷的演唱訓練提升專業素養。因此，在教學過程中，教師要講授發聲訓練的具體步驟，引導學生掌握要領，學會正確的發聲訓練方法。教師可以通過女聲真假的混聲練習提升學生的發聲能力。

在歌唱練習過程中，教師要進行咬字吐字練習，不管是聲母韻母還是音韻都要練習，讓學生掌握正確的練習方法。此外，該書列舉了一百多首常用的教學曲目，將其教學過程直觀地展現出來，基礎較弱的讀者也可以通過書本傳授的方法，學習基本的演唱技巧，提升自己的專業素養。演唱技巧的學了通過教師的講授，還需要演唱者自己摸索研究，尋找適合自己的風格。

作者:趙爽 單位:玉林師范學院音樂舞蹈學院