中職體育教學論文

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一、中職體育教學體現職業特色的必要性

中職教育作為我國教育教學的重要組成部分，主要進行具有針對性的教學，旨在為我國社會、企業的發展培養專業技能型人才，在很大程度上決定了學生要兼具健康的身體素質和專業素質，也充分證明了體育課程在中職教育中的重要性，然而，在中職體育實際教學過程中，教師仍然采用傳統教學方式和方法，缺乏對體育課程的認識，使得體育課程中沒有將職業特色體現出來，教學效果并不明顯，學生也難以更好地承擔日后的工作，失去體育教學本質意義。因此，為了能夠促使學生適應企業發展一線技術工作，將體育教學與職業特色有機結合勢在必行，也只有這樣，才能夠培養合格的專業技能人才，為我國社會發展奠定堅實的基礎。

二、中職體育教學與職業特色融合的有效對策

（一）樹立現代體育教學理念，加強基礎設施建設

體育教師要樹立現代體育教學理念，不僅要開展基礎知識教學，還要重視培養學生終身體育意識，促使學生能夠進行自主體育鍛煉，并結合中職學生的特點，重構體育教學體系，將職業特色融入其中，另外，中職教學規模日漸擴大，體育教學基礎設施已經難以滿足體育教學需求，針對這一情況，政府和學校要適當增加資金投入，豐富并完善設施建設，例如：擴大活動場地、增加籃球場等，激發學生興趣，引導學生能夠積極參與到體育活動中來，為開展具有職業特色的體育教學奠定堅實的基礎。

（二）融入職業特色，豐富教學方式和方法

為了能夠更好地開展中職體育教學，要積極融入職業特色，結合學生年齡等特點，科學、合理的安排體育教學內容，并圍繞著就業方向進行實際教學，有針對性選擇體育項目，例如：管工、鉗工等職業，具有勞動強度大、固定重復用力，在體育教學中，可以適當增加輕器械體操訓練，如：杠鈴、啞鈴等，在增強四肢力量的同時，也能夠更好地適應未來工作，減輕職業病。除此之外，傳統體育教學方法無法充分調動學生熱情，教學效果大打折扣。因此，教師要深入分析新課改內容，豐富教學方法，開展多樣化教學，提升體育教學趣味性，例如：開展競賽性體育教學，排球賽，促使學生結合自身興趣及能力等選擇喜歡的競賽項目，并將合作方式滲透其中，通過比賽教學，在培養學生競爭意識、激發其參與欲望的同時，也能夠實現強身健體的教學目標，為日后更好地適應工作需要提供支持和幫助。

（三）重視體育保健教學，建立高素質師資隊伍

職業病是長期從事一項工作對身體造成的損傷，是難以避免的，例如：鉚焊工經常接觸金屬器件，如若處理不當，極易對身體造成損傷。因此，在體育教學中，教師要掌握學生日后就業將會面臨的職業病，并將預防性體育鍛煉融入其中，強化訓練，通過體育鍛煉來彌補就業后對身體帶來的傷害，中職體育教學還應適當增加生理知識方面的教學，引導學生系統的掌握理論知識，進行自覺性體育鍛煉，提高身體素質，并在工作中發揮最大潛能，創造更大價值。體育教師作為開展職業特色體育教學的重要主體，其素質高低直接影響教學質量。中職學校管理者要認識到教師在教學中發揮的引導作用，并結合實際情況，制定培訓方案，將培訓考核與教師薪資結合在一起，促使教師能夠積極完善自身知識體系，并提升自身體育技能水平，明確中職體育教學目標，建立高素質師資隊伍，進而在體育教育教學中發揮引導作用。根據上文所述，開展具有職業特色中職體育教學，不僅是現代社會發展的需求，也是貫徹落實我國“全民體育”號召的具體表現。因此，在實際教學中，教師要樹立現代教學理念，并針對現行教學中的薄弱部分，采取有效措施，加以調整和優化，建立高素質師資隊伍，提高教學質量和效率，從而為學生日后更好地參與工作提供有力支持。

作者:陳俊勇 單位:福建省泉州市泉港區職業中專學校