中小學體育教學改革與發展探討

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摘要：進入新世紀以來，我國開始著重人民的精神文明文化建設，開展了素質教育等教學措施，我國中小學的教學工作在不斷地建設與完善。體育教學的工作對現實教學有著十分重大的意義，時代的發展對中小學體育教學有了更高的要求，它注重學生“德智體美”的全面發展，以提升學生的綜合素質為主要目標。體育教學工作是一個很重要的課程，下面文章我們通過中小學體育教學改革獲得的成績和改革中存在的問題進行分析，探討我國中小學體育教學改革的發展方向，并提出了以實施素質教育為基礎的體育教學改革導向。

關鍵詞：中小學體育教學；改革；發展；素質教育

伴隨著我國中小學體育教學的不斷完善和發展，傳統的中小學體育教學存在的問題慢慢暴漏出來。為了加強對中小學體育教學的科學改革，教育部門要重視起來中小學體育教學中存在的各種問題，并提出解決問題的方式，推動中小學體育教學改革和發展。

一、目前我國中小學體育教學改革與發展存在的問題

1、改革的指導思想不科學

教師的課程教學理念和教學方式決定了教師的教學成果，在我國目前的階段，中小學體育教學的理念和方式還被傳統體育教學的思想所禁錮，把體能聯系放在了體育教學發展的第一位置，沒有加強對中小學學生的心理教育。

2、忽略了體育教學的課堂學習

現在我國的體育教學正在全面推廣素質教育，但很多的學校仍舊把成績作為考量學生的標準，所以把體育課堂的學習課時提供給了其他科目的學習，體育課堂課程學習不被重視，分攤給其他科目這在中國的體育教學是一個普遍的現象。

3、對體育教學工作的資金投入不夠

現在很多學校的體育教學設施很不完善，究其原因就是因為學校沒有對體育教學投入足夠的資金，造成體育教學設施落后，沒有完善的體育器材，無法跟上體育教學的進度，影響了體育教學的成果。

4、教師對體育教學的內容不全面

在現今的中小學體育教學中，很多教師單單教給學生常用的體育技能，沒有培養學生全面發展的綜合能力。許多學校的體育教師是把體育考核加分和體能達到標準作為基礎，依托實際的體育考核內容進行體育教學，在考試中沒有涉及到的體育技能，體育教師就會忽略，造成體育教學內容不全面、不規范。

5、沒有培養學生的體育精神

很多中小學的體育教師沒有體育精神這個概念，造成體育精神的流失、斷代。如果學生沒有體育精神，就會慢慢失去對于體育的興趣，沒有積極性去參與體育活動，會導致體育鍛煉急劇減少，造成體質下降。

二、中小學體育教學改革和發展的具體措施

1、改變思維方式

作為中小學的體育教師，需要他們深入的了解素質教育的精神理念，把素質教育和體育教學相結合，轉變傳統的體育教學模式，培養學生獨立思考和獨立解決問題的能力，還有就是在體育教師要認清在戶外的體育教學工作里，學生之間會有非常多的差異，所以，體育教學的教師要從把體育教學內容與學生的實際情況結合起來，利用創造性的思維方式去進行體育教學。

2、使用科學的教學方式

體育教學并不是單一的體能訓練，而是一種復雜、多元的內容教學，體育教師要在課堂下面充分的了解每一個學生的體育技能和文化素養，使用和中小學學生身心發展協調同步的體育教學內容。加強體育教師和學生之間的互動，調動學生的積極性，使每一個學生都能參與到體育活動中來，增加學生的團隊凝聚力與歸屬感。伴隨著中小學體育教學的變革，體育教師要通過科學的教學方式才能達到教學目標，根據自身教學的特點，通過新穎的體育教學活動提升學生參與體育活動的興趣，鍛煉學生的自學技能。在改革的環境下，要求體育教師在教學活動中要使用分組的方式讓，強化對學生的體育技能的指導，完善中小學體育教學的方式。

3、增加對體育教學工作的資金投入

素質教育改革的大環境下，學校必須增加對體育教學工作的資金投入，才能更好的促進中小學體育教學工作的改革與發展。學校要貫徹落實素質教育的精神理念，完善體育教學的設施和器材，并對設施與器材進行科學的管理。另外，學校要協調好家庭、社會的關系，三者相互配合，才能優化資金結構，促進體育教學的深入開展。

4、提升教學隊伍的教學能力

素質教育的推廣給體育教師的教學能力提出了更高的挑戰，在體育教學的過程中，體育教學的教師要強化與學生的交流與溝通，引導學生完成體育課時指標。體育教師只有摒棄落后的教學理念和方式，結合時展，運用先進的電子技術進行教學，才能展現當代教師的風采，只有不斷增強教學水平，才能培育出全面發展的學生。

5、建立科學的評價反饋機制

要想適應體育教學的不斷改革和發展，中小學的體育教學必須要建立多元化的評價反饋機制。對學生的評價不能只從成績一個方面進行衡量，要涉及學生生活學習內容的方方面面。還要使用學生自評、互評，教師家長評價的環節，才能完善科學的評價反饋機制。

三、結束語

伴隨著素質教學在中小學體育教學領域的不斷推進和發展，體育教學在新時期有了更加深刻的含義。在我國中小學的體育教學過程中，教師要以學生為基礎，協同好學生的身心健康，培養學生德、智、體、美全面發展。體育教師還要靈活的變革教學模式，結合學生的實際情況，制定相對應的體育活動內容，積極培養學生的團隊精神和參與精神，尤其要在學生中間積極傳播新時代的體育精神，對于體育教學活動有很大的幫助。

作者:林行通 代棟 席豪 單位:西安文理學院

參考文獻:

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