淺談品德教育在中學體育的滲透

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在體育教學進行德育滲透，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質。因此，體育教師要根據學生在體育課中表現出來的思想、情感、個性行為和意志，掌握其特點、遵循其規律，把德育工作滲透到體育教學過程中的各個環節。下面，筆者就結合平時上課的一些體會，談一談自己的看法。

一、加強自身品德修養發揮教師的表率作用

教學是一種師生共同完成的雙邊活動，在體育課共同的行動中，師生雙方思想感情，行為作風，意志品質等會自然而真實地表現出來，互為影響，因此，體育教師要加強自身品德修養，完善個人品質，不斷更新知識，精通本行業務。學生在青少年時期，在心理上有崇拜英雄人物和愛模仿兩個鮮明特征。體育教師在課堂上的一招一式，特別是某種運動技能的表演，會引起學生心理上的強烈反響。所以體育特別注意自己的模范行為，努力提高自己的政治素養，使自己成為一個合格的人類靈魂的工程師。作為人民體育教師，我們必須努力加強自身的思想和道德修養。還要注意自己的教風，在教學過程中，要衣著整潔，儀表文雅，舉止端正，語言親切，待人以誠，彬彬有禮，謙虛恭讓，工作態度認真負責，語言精練，表達準確，并富有風趣，要求學生做到的，自己必須首先做到；要求學生不能做的，自己堅決不做?？傊?，教師在課堂上的舉止應顯示出高度的榜樣性，這樣，就能使學生感到嚴而不畏，敬而可親。實踐證明，教師默默的身教作用，能使教育產生事半功倍的效果。

二、在組織教學教程中抓住重點進行品德教育

體育教學過程，實際上就是教書育人和塑造人的靈魂和體質的過程，思想教育要貫徹課的始終，抓住重點進行政治思想教育。一般應抓住以下幾個要點。第一是在一般教學組織措施中有具體要求，如規定學生在指定地點準時集合，嚴格執行考勤制度，規定上、下課的禮節，上課要按要求著，要遵守課堂紀律等，培養學生熱愛集體，服從組織，遵守紀律，文明禮貌。這種教育具有普遍意義，應經常進行。第二是針對學生在練習過程中可能出現的怕苦怕累、怕臟、畏難、膽怯的情況，要進行體育目的和任務的教育，要向學生介紹我國一些優秀運動員的模范事跡，使學生提高認識，鼓足勇氣，明確鍛煉身體增強體質是保衛祖國建設祖國的需要，是社會的要求，同時也是提高能力，培養意志品質的需要。從而激發學生積極向上的熱情和鍛煉身體的自覺性和主動性。第三是在教學過程中上面對學生偶然發生的情況，抓住時機及時教育。如：學習時不認真聽講，注意力分散，或不按要求完成練習任務，或故意損壞器材，或在競賽中投機取巧，違反規則，或不服從裁判；在賽跑時跌倒，有的爬起來就跑，有的則垂頭喪氣；或比賽失利，有的堅持到底，不愿落后，有的則半途而廢，敗下陣來；有的練習時把困難留給自己，有方便讓給別人，有的則相反等等。這些情況產生往往帶有特殊性、偶然性，不留心，則轉眼即逝，這時應該抓住時進行教育。解決問題辦法是多種多樣的，例如：用鼓勵的方法，要求學生以頑強的意志去克服困難，積極向上；用啟發或評定學生練習效果的方法來培養學生獨立完成任務的能力；用及時糾正錯誤的方法來培養學生誠實、果斷的品質；用變換，組織競賽的方法來培養學生遵守規則，積極向上，不斷進取等優良品質等等，這些教育方法都是行之有效的。

三、運用榜樣和集體的力量對學生進行政治思想教育

體育活動的最大特點是以集體活動為主。教學、比賽、游戲都是在一定的集體中進行的，每個人在集體中都處在一定的位置上，擔負著一定的角色。這就為增強學生的群體意識，為增強學生集體主義觀念提供了先決條件，這也是體育教學在進行政治思想教育上優越于其它學科的因素之一。榜樣的力量是無窮的，如果一個群體中的個體成員能夠認識一致，互相協調，共同努力，他們就會互相影響，形成強大的推進力量。據此，在教學中教師應經常講述革命領袖、英雄模范人物為革命和建設事業積極鍛煉身體的故事，介紹我國優秀運動員為祖國頑強拼搏的精神，為祖國爭光的的動人事跡。還應根據學生在集體中涌現的榜樣和先進事跡，經常地、實事求是地宣傳和表彰，用以激發學生的愛國情感，榮譽感，盡力消除學生的自我菲薄感，使他們能夠輕松愉快地接受教育。

總之，在體育教學中貫徹德育教育不僅是學校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。因此，教師在重視體育教育的同時，更要重視體育課的德育教育。體育教學中的德育教育必須同體育教學的特點、內容和形式緊密結合起來，防止只寫在計劃與教案中，或進行空洞的說教。要把德育教育內容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價，具有可操作性的實際內容，建立合理的、客觀的、科學的德育教育評價體系，使體育教育在學校思想品德教育方面發揮更大作用。

［參考文獻］

［1］李儲濤．身體德育：學校體育的德育起點［J］．上海體育學院學報，2012（11）．

［2］管延偉．利用體育教學進行德育教育的優勢［J］．山東青年管理干部學院學報，2003（05）．

作者:王瑞 單位:蘇州市吳江區盛澤第一中學