計算機教學學生創新能力培養研究

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摘要：伴隨著大數據時代的到來，高職院校中的教育培養也投入了更多的精力，此外，在計算機的教學當中計算機的應用在日常生活中也開始變得越來越重要，尤其是對于應用計算機的創新方面。而且高職計算機教學中已經越來越重視對于學生的創新能力培養，也將創新作為發展的第一驅動力。因此我們在掌握必要的計算機的基礎教學之后，應該更多的重視對于學生們創新思維的培養，這樣才能夠促使計算機發展的越來越好。從而也能夠順應大時代的潮流，培養出更多優秀的計算機人才。

關鍵詞：計算機教學；創新；綜合素質

一、引言

現代社會對于計算機人才的需求越來越高，因此高職計算機教學當中培養出的計算機學生，不應該只能掌握基礎的傳統的理論技術，還應該在傳統的基礎上做以創新，順應時代潮流的發展。教師在教學的培養當中，應該注重學生的開拓，采取多樣式的教學，不能僅僅采取刻板的教學方式，這樣對于學生的思維培養是不利的。其次，在平常的教學當中，學校也應該多開展各種的競賽活動，有利于提高學生們思維的活躍性和跳躍度，這對于培養學生的創新能力也是十分有好處的，對于計算機人才的需求越來越多，對于計算機人才需求的標準也越來越高。因此，高職院校在開展教學工作的時候，不僅要培養能夠操作計算機的人才，更重要的是要培養有創新性思維的計算機人才。

二、現如今高職院校計算機教學現狀

對于高職計算機的教學來說，老師更多的是關注于應用方面的教學，在培養方案的設計上更多的偏向于培養技術型的人才。[1]計算機這一學科的特點就是，需要有專門的研究室給學生做研究性的學習和分析。但是由于高職計算機教學受制于資金，環境等沒有辦法投入更多的財力和人力，導致對于創新這方面的培養不足。現在高職計算機教學培養的現狀就是，老師們更多的注重于培養專業性的技能，而不注重對學生思維的開拓，這是不利于學生創新能力方面培養的。因此我們要在有條件的情況下，盡可能多的給學生自由思考的時間和機會，給他們創造獨立思考的條件，教師應該采取多種教育方式相結合，少一些固定思維的培養，多一些學生之間的討論和頭腦風暴，通過一個小知識點引領學生進行思維的散發。[2]通過改變課堂教學的教學模式，來轉變學生們對于老師的依賴性，培養獨立思考的創造思維，這對于未來的發展是十分有必要的。

三、培養創新的必要性

創新作為發展的第一驅動力是十分重要的，無論是在高職計算機教學當中的培養或者是在學生思維方面的培養創新都是必不可少的。計算機的課程不僅是需要同學們掌握如何熟練的操作計算機，更多的是希望學生們能夠將這種技術應用到生活當中，與工作相結合。從而也可以極大提高工作的效率，輔助企業做出正確的決策。通過創新性的思維，開拓計算機應用的更多可能性，使它真正的能夠輔助于我們日常生活，讓我們的工作變得更加的便利。[3]只有具有創新力的國家才有生命力，因此無論是高職院校的教學目標還是工作崗位的篩選，都應該把創造力看做是一個重要的考核目標，這樣也能夠激發出社會迸射出強大的創新活力。

四、教學中的問題

由于高職技術學校的資源是十分有限的，資金也很有限。[4]高職計算機的培訓不一定能夠投入更多的精力在培養學生的創造性方面。但是，可以通過改變老師們的教學模式，還有對學生的管理模式來激發學生們的創新能力。轉變教學當中的重點，不再以分數來衡量學生的最終成績。而是通過更多種多樣的考核標準來對學生進行評判，引導學生多方面全面的發展。在教學方面，老師也不應該在采取傳統的填鴨式教學，在課堂當中應該以學生為主導，引領課堂的走向積極激發學生們自己的頭腦風暴，進行分組討論和展示。在課程的設置上也應該多安排實踐性的課程，使學生能不僅學到書本上的知識，而更多的學會如何去應用。[5]這樣學生的培養體系才是完整的，學生的創造性的思維才能在這樣的鍛煉中得以發散。學校也應該定期的對老師進行培訓，培訓老師接受新事物的能力和速度，跟上社會需求的變化，這樣才能有效的調整教學的重點。

五、結語

現在的社會對于計算機的要求水平越來越高，這就要求我們高職計算機教學也需要隨著社會的發展不斷的變化我們的教學模式。不再采取傳統的培養方案和教學方法對學生進行培養，在課堂上凸顯出學生的主體地位，同時老師也要轉換思維讓學生成為課堂的主人，這樣有助于激發學生們的創新意識，培養學生的創新能力。[6]現代社會中培養一個創新型人才是非常可貴的，因此老師在開展教學培養的過程中，應該引導學生多角度的去思考問題，培養出社會需要的人才。

參考文獻

[1]董蕾蕾.高職計算機教學方法的探究——從教學方法談實踐和創新能力的培養[J].網絡財富,2010(17):112-113.

[2]孟慶波.淺談高職計算機學生實踐能力與創新能力的培養[J].管理學家,2011(8):159-160.

[3]李紅健.高職計算機教學學生創新能力的培養研究[J].科教文匯(下旬刊),2012(11):179.

[4]魏華.關于高職計算機教學學生創新能力的培養分析[J].科技資訊,2014(33):175.

[5]曹艷琴.對高職計算機教學學生創新能力培養的研究探討[J].黑龍江科技信息,2016(5):158-159.

[6]羅莎,黃小萍,黃麗娟.高職計算機教學學生創新能力的培養[J].長沙鐵道學院學報(社會科學版),2014(1):261-262.

作者:趙智仁 單位:朔州師范高等?？茖W校