信息技術小學英語教學應用研究

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摘要：現代信息技術的應用，可以使小學英語教學更加具有趣味性，對小學生更有吸引力，更好發揮學生的主體作用，從而大大提高課堂效率。

關鍵詞：小學英語；信息技術；整合策略

小學英語教師，要在不斷提高自身專業知識的基礎上，認真學習、鉆研信息技術，使信息技術與英語教學緊密結合。對于信息技術在小學英語教學中的應用，教師可以注重以下幾個方面：

1重視信息技術的作用教師教學中最主要的，除了要精心備課，還要注重教學手段的運用，通過教學活動的互動作用，激發小學生學習英語的興趣，使學生主動學習知識，積極參與教學，從而不斷提高學習能力。在小學英語教學中巧妙應用信息技術，可以把枯燥單調的詞匯、語法等知識，通過生動形象的視頻動畫展現給學生，使得學生的學習興趣得到提高。借助信息技術手段，配合模擬情境的趣味教學活動，使學生身臨其境，大大提高學生的參與意識，促進形式模仿、表達等實踐能力的不斷提升。學生在鞏固基礎的同時，通過強化練習，增強記憶效果，英語表達能力不斷增強。

2轉變教學模式提高教學效率傳統的黑板教學，只能滿足教師對知識的講解，已經不符合現代教育的需要，也無法激發學生的學習積極性。多媒體技術的應用，可以讓學生在模擬生活的英語會話情境中鍛煉英語口語表達能力。比如通過學習英文歌曲，學生可以進行單詞的學習與鞏固。通過播放音頻視頻，可以使學生融入歌曲的意境，在學習哼唱的過程中，逐漸喜歡英語，增強對英語情境的理解能力，增強對所學知識的記憶效果。多媒體技術的暫停、反復播放以及與微信連接等功能，可以讓學生欣賞到自己的演唱視頻。這樣，教師能夠更有針對性地進行教學，學生的學習熱情空前高漲，仿佛自己就成了音樂明星一樣。他們非常愿意教師幫助自己糾正發音。多媒體技術的巧妙應用，使得教學效率得到了前所未有的提高。

3精心設計教學活動突出信息技術實際應用效果小學生好奇心很強，教師引導得當，學生的參與熱情很容易被調動起來。在使用信息技術手段時，教師一定要注意從大局著眼，細微之處砸實。一定要從教學內容出發，依托教材，巧妙設計教學的各個環節。不能圖自己省事，不能僅僅為了活躍課堂氣氛，而盲目使用多媒體設備。

作者:張藝競 單位:河北省灤南縣青坨營鎮中心小學