中專學校教學設備管理創新研究

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科級管理的職責。關于教學設備的二級管理對日常教學中缺少的教學設備應及時統計并上報購置，做好及時的補充工作。同時對于新購置的教學設備應做好完善的使用與維護記錄確保教學設備的使用無礙。各科室教學設備管理員的職責。作為三級管理這一部門是直接接觸和使用教學設備最為頻繁的部門，應對教學設備的使用與維護做到科學、妥善與高效。同時嚴格執行上級部門的相關規定確保教學設備的使用是在科學、規范的情境下實施的，在發揮教學設備功能的同時也促進了自身的教學工作。

一、關于教學設備管理工作的改革與改進對策分析

縱觀當前中專學校教學設備的使用狀況往往是“重使用脛管理脛維護”這就造成了教學設備管理與使用的超負荷造成了教學設備嚴重的使用壓力導致大部分教學設備的使用周期和使用效率都較為低下，這對教學設備管理工作的開展是極為不利的。筆者認為肖前教學設備的管理方面普遍存在著以下問題:①中專學校對于教學設備的管理缺乏科學有效的管理理念做支撐，傳統落后的管理觀念嚴重影響了教學設備的日常管理工作實施;②學校的教學設備管理沒有統一的管理機制，管理方法上也欠缺一定的科學性;③學校對于教學設備的管理工作沒有形成足夠的重視管理人員甚至對教學設備如何使用都是含糊不清，又沒有統一的管理培訓，因此對于教學設備的管理水平也是可想而知的。針對上述教學設備管理工作當中出現的若干問題河從如下幾個方面加以完善和改進:

1從思想上加以重視重新整合教學設備的管理理念。只有從思想上產生高度重視，才能在行動中實現教學設備管理的高質和高效。改變原先“重使用脛管理脛維護”的狀況對于日常教學設備的使用做到分級分部門管理將管理職責落實到個人強化相關人員的管理理念與管理意識，及時對教學設備實施檢測與維護，從管理體制上健全教學設備的管理與監控工作，力求最大程度地實現教學設備的使用率合理促進教學工作的開展與進行。在這樣科學化、合理化、規范化的管理體制下掌校教學設備的管理工作必將迎來嶄新的明天。

2在科學完善的管理體制下開展教學設備的管理與維護工作。任何工作的開展都必須有一個科學、完善的環境作為支撐。中專學校的教學設備管理工作也是如此只有建立了科學完善的日常工作管理機制，才能在系統化的管理模式下開展教學設備的使用與管理工作。此外教學設備在審批、購置、使用、維修以及報廢的各個環節中都必須有相關的管理機制加以管理和約束，保證各個環節的科學有效管理提高教學設備的使用壽命。

3提高相關管理人員的素質與水平，運用科技手段實現管理職能。學校教學設備管理人員的整體素質與管理水平對于整個教學設備體系的宏觀管理有著積極的指導作用。因此積極提高管理人員的素質與管理水平是改善教學設備管理現狀的重要途徑池是完善管理模式的必要手段，必須引起教育部門的足夠重視。學校應定期安排管理人員的培訓工作適應時代的新發展把科技手段運用到日常的管理工作當中力求最大程度地實現院校的設備管理職能。

二、結束語

中專學校教學設備的管理是一項長期而又艱巨的任務需要學校教育教學部門以及各級師生共同關注。積極完善我們的管理理念提升管理的效率和質量憑借高度的耐心和責任心去完成教學設備的管理與維護工作，保障學校教學工作的有序開展，促進學生知識的習得以及教學的課堂教學工作。只有從科學的角度著手才能使教學設備發揮其應有的作用更好地服務于教學。

作者：張紅單位：湖南省特教中等專業學校