淺析小學音樂歌唱教學活動如何開展

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【摘要】學習唱歌是小學音樂課堂教學的主要內容，也是小學生們接觸音樂這門課程所提高的主要技能。唱歌要求小學生在發音發生等技巧方面有一定的提升，也要求他們在唱歌的過程中體會到歌曲所包含的深厚情感，讓學生們能夠會唱也會感受，從而提高他們對音樂的感知能力和對歌唱的掌控能力，教師要選擇適合小學生的歌曲，采用科學的方法，提高學生們的歌唱能力。

【關鍵詞】小學音樂;歌唱教學;音樂教學

在小學音樂這個門課程的教學中，教師可以通過歌唱教學，提高小學生們的音樂表達能力，讓學生掌握科學的發聲技巧，在適合他們演唱的歌曲的學習和演唱過程中，讓學生們學會欣賞，學會感知，能夠在音樂的世界里享受到更多的快樂，宣泄更多的情緒。但在調研中發現，在教學中，有些老師片面強調唱歌的技巧，只注重技能、技巧的訓練，把小學音樂課變成了專業的聲樂課，不僅老師教得吃力，學生學得乏味，而且還會使學生失去學習音樂的興趣和信心，下面就如何上好小學音樂歌唱課，結合教研實踐談幾點自己的看法。

一、讓學生通過模仿的方法，掌握歌唱的技巧

很多的技能的學習都是從模仿開始的，唱歌更是不例外。在聆聽歌曲的過程中，學生通過耳朵仔細地辨聽，再通過模仿演唱，進一步的修正自己的演唱方法。在反反復復的過程中，他們通過自我調節，就能夠提高自己的歌唱水平。但是，歌唱畢竟是一件專業性比較強的事情，有些難度比較高的歌曲，學生要想唱得優美動聽，還需要結合一些演唱的技巧，否則就可能高音的地方唱不上去，低音的地方降不下來，歌曲唱得很難入耳。因此，教師要引導小學生通過模仿的方法進行基礎技巧的鍛煉。在此基礎上，教師也要給學生們進行示范，讓他們掌握一些關鍵的技巧。此處主要指的是一些演唱的發聲方法，通過腹部帶動喉部的發音，提高學生們對于氣流的掌控能力，從而讓唱歌變得更加輕松。

二、讓學生掌握輕聲歌唱的方法

小學生活潑好動，他們唱歌的時候也非常賣力，然而非常賣力的演唱方法，不利于他們嬌嫩的發聲器官的保護，所以我們強調要輕聲歌唱，是出于對他們健康的保護這一基礎而言的。另外強調輕這個字也是在指導學生們用科學的方法來進行演唱。在發聲的時候，盡量運用頭聲的方法，找到頭聲的具體發生的部位。學生在尋找這種感覺的過程中，聲音自然降了下來，而且在掌控聲音的高低強弱方面也會更加靈活。引導學生們輕輕的演唱，還能讓他們靜下心來聆聽原聲的演唱效果，將自己的聲音，心靈的感受真誠的投入在集體的表演中，能夠在合唱中有更加良好的表現。所以，強調頭聲的發音方法適宜在低年級的時候，讓學生用自己自然的聲音去表達，要盡量控制用輕聲的方式來進行演唱，到了中年級的時候，再引導學生們將自己的注意力關注在眉間，提高他們運用頭聲的能力。

三、要根據學生的身心發展的規律，進行科學的教學計劃的布置安排

小學生們接觸音樂這門學科，并且逐漸系統的學習這門學科，教師要遵循學生身心發展的基本規律，讓他們逐漸掌握歌唱的技巧，提高歌唱的能力，所以，在教學設計的過程中，首先，要遵循學生的發展規律，其次，也要結合音樂教學的具體要求。逐漸系統的掌握音樂的相關規律和技巧，是一個系統化的工作，所以，要根據學生們的年級特點，有規律的展開，對不同年級的學生，教材也提供了不同的教學的內容，教師要充分的尊重學生現有的特點，既要尊重學生的共性，也要關注學生們之間所表現出來的個體化的差異。將全體教學和因材施教的個別教學結合起來，提高學生們的水平，尤其要關注那些在歌唱方面特別有興趣，特別有天賦的學生，讓他們能夠在小學階段有更加優秀的發展。當然，對于基礎薄弱，喪失信心的學生，教師更是要注意關心他們，調整他們錯誤的認知歸因，讓他們享受音樂的快樂，逐漸的提高自己的歌唱水平。

四、通過豐富的課堂歌唱形式，提高歌唱教學的效果

小學生們對于新鮮的有趣的事物比較感興趣，所以，在歌唱教學中，教師要避免采用單一的教師唱學生模仿，反復模仿，這樣的枯燥方式，而是要結合一些趣味化的形式來進行歌唱教學。比如，通過情境表演的方式，通過小組團結協作共同來完成一首歌曲的形式提高學生們在歌唱學習過程中的主動性。發揮現代信息多媒體技術的優勢，結合一些豐富的視聽材料來進行課堂教學，改變傳統的教學方法，這些都能夠顯著的提高學生們的參與熱情。例如，在選擇歌唱的素材方面，就可以選擇學生們當前非常喜歡的一些音樂作品，尤其是一些動畫電影中的音樂作品，他們學起來可能興趣會更加濃厚，因此要多一些這樣的素材，學生們學得會更快。

總而言之，小學音樂歌唱教學要從以學生為中心的理念出發進行教學設計。給學生更多體驗模仿的機會，讓他們在演唱中尋找歌唱的感覺，讓小學生可以真正掌控唱歌這件事情，而教師更多要鼓勵引導傳授給他們技巧，通過積極的溫和的接納的心理氛圍的構建，提高小學生在音樂課堂上的專注度和歸屬感，提高他們的學習成效。

參考文獻

[1]劉艷.淺談如何提升小學歌唱教學的有效性[J].黃河之聲,2018(19):87.

作者:張娜 單位:唐山市樂亭縣閆各莊鎮閆各莊中心小學