班主任中職教學論文

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一、職業中學班級管理的難題

現階段，職業中學的學生大都是班上表現差，成績差的學生，這些學生身上都不同程度的帶有下面一些陋習：（一）打架斗毆。打架斗毆是職中班級中常出現的現象，在我剛剛結束的這一屆班級中，學生打架斗毆最頻繁的是一周發生了四次，我幾乎崩潰了，這在高級中學幾乎是不可能發生的。打架斗毆可謂是職業中學班級建設中最難克服的難題。（二）吸煙。職業中學的學生規范中都對學生做出了明確的規定，學生不能抽煙。但是，職中班主任們應該都有同感：廁所、宿舍、以及學校里的一些死角，都是學生抽煙的聚集地。抽煙的學生中還不乏一些女生，這對青少年身體健康成長是十分有害的。（三）飲酒。飲酒同吸煙一樣，是學生的一個普遍陋習，周未經常看到學生們成群結隊地進入酒吧、KTV等娛樂場所唱歌喝酒，嚴重影響學生的身體健康。（四）網癮。隨著互聯網的普及，學生對網絡的依賴和迷戀程度不斷增強，網癮是許多職業中學學生身上的共性，為了上網打游戲，玩通宵，周末的探家回執上往往填寫回家，但實際上是在網吧玩通宵。更有甚者，在平時正常上課期間逃課上網吧，晚上返校翻墻，曾經還發生過學生晚上翻墻上網摔斷腿的慘劇。學生在網絡上投入了大量時間，嚴重影響了正常的學習。（五）厭學。職業中學的學生有一個共同特點——文化成績差。因為這些學生都是班上那些文化成績差才選擇職業中學的，厭學情緒較為普遍。這些問題都是班主任在職業中學班級建設中的難題。

二、學生出現諸多問題的原因

問題的出現往往伴隨著一定的原因，就我在職教就職15年的總結分析，出現這些問題的原因：（一）學生綜合素質較差。是學生出現以上問題的最主要的原因。（二）問題學生眾多。職業中學的生源質量不高，大多數學生是初中學校中的“問題生”。（三）家庭的溺愛。現在每個家庭的孩子都很少，有些家長過分溺愛孩子，不分事情，不分原則的一味的應允，甚至有部分家長還幫助學生欺騙老師。家庭的溺愛也成為了學生身上問題多的根本原因之一。（四）單親家庭。根據任教多年學生中的情況顯示，職業中學中來自單親家庭的學生比較多。單親家庭，缺乏家庭溫暖，自暴自棄，學習積極性差。（五）留守兒童。隨經濟的迅猛發展，社會壓力大給家庭也帶來了很大壓力，家長忙于工作，賺錢養家，往往忽視了孩子的關懷和管教，導致孩子總是出一些不受控制的行為。（六）不良的家庭環境。家庭環境是決定學生成長的根本因素，不和諧的家庭氛圍會帶給學生身心上的很多傷害，這在學生的成長過程中已經形成，后天很難轉變。

三、怎樣搞好職中的班級建設

通過分析職業中學的管理難題和這些難題出現的原因，我認為，面對職業中學的學生，搞好班級建設的關鍵就是從生活，學習，心理的各個方面融入學生，成為他們的知心朋友，用愛架起一座與他們一起努力前進的橋梁。古者曾說：師者，傳道授業解惑也。今者說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”而十幾年的教育工作告訴我，我們是孩子的希望，是他們心靈的依托，是知識和智慧的傳播者，是他們揚帆遠航的指明燈。我深深地感到自己的職業責任有多重，它擔負著家長的希望，孩子的夢想，國家的重托。那么具體到工作中我們要做到以下幾個方面：

（一）適當的思想政治教育，積極引導學生。班主任管理中，對學生的思想政治教育、積極引導主要包括：引導學生參與學習過程，引導學生主動學習，引導學生養成良好的生活和學習習慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀等。班主任是學生學習生活得主要引導者，學生是學習生活的主體。因此，班主任在學生工作中對學生的引導要做到以下幾個方面：1.適時引導，即在學生最需要的時候引導，比如在班級管理中，發現有學生開始和社會上的人接觸，并且沾染上一些抽煙喝酒的壞習慣，教師應當趁熱打鐵，及時對學生進行引導，引導學生拋棄這種不健康的生活習慣，遠離他的“社會朋友”，將這些陋習扼殺在萌芽狀態。2.適度引導，萬事皆有尺度，物極必反，這一點在職業中學的學生身上體現得尤為明顯。教師的引導一定要把握好分寸和尺度，尤其是要注意引導的次數不要過度的頻繁，在引導之后要給學生消化改正的時間，在這一過程中不斷鼓勵、表揚、再適度的引導，沒有針對性的千篇一律的說教式引導，即便是次數再多，結果也往往適得其反，學生之前所犯的錯誤，沒有絲毫改正的跡象，這就是堅持適當原則的重要性。3.具體引導，即對學生進行思想政治教育、引導要具有針對性。何為針對性呢？比如，同學與同學之間打架，教師在批評引導學生的時候只要就事論事就行，點到為止，而不要在批評學生打架時，又將其他的一些該學生身上可能沒有的缺點加在學生身上，這是反而會引起學生對教師的反感，不利于和諧師生關系的構建。要給與孩子引導的同時也要給與信任、肯定，這是職高學生普遍的渴求。

（二）融入學生的學習生活，成為學生的良師益友。融入學生的學習生活，成為學生的良師益友，這是職業中學班主任做好學生工作的關鍵。班主任怎樣融入學生的學習生活呢？我是一名美術專業教師，在高中時期還是校籃球隊成員，喜歡運動，所以，在我帶班時期經常和學生一起參加活動，比如帶他們去繪畫寫生，組織攝影比賽，周末在他們到環境好的大學打籃球，這在無形中拉近了我們的距離，同時也建立起了和諧友好的師生關系。所以說班級活動對于班級建設至關重要，教師可以組織學生開展特色班級活動，除組織體育活動和與本專業相關的一些活動外，也可以和學生一起玩一些團體心理輔導的小游戲，比如七巧板、丟沙包、綁腿跑、集體跳繩，組織學生聚餐，和學生一起包餃子等等。這些活動都能拉近師生之間的距離。此外，教師還要時常找合適機會和學生聊天，基于學生適當的幫助或建設性的意見，言談舉止之間感化學生。從學習、生活、心理各個角度融入學生的學習和生活，成為學生的良師益友。

（三）用心付出，從不言棄。職業中學的每個班級都不乏大量問題學生存在，他們影響著整個班級的榮譽，同時也影響著班主任的榮譽。但作為班主任，我們不能放棄他們，教育學生是我們的職責，我們應當將榮譽和利益置身事外，以心換心，用愛來喚醒他們的青春，以管理好學生，建設好班級為己任。在這一屆，我管理的班級，經過我的耐心引導，不離不棄的轉化，交談，這些孩子從開始的打架斗毆、吸煙喝酒、上課看手機玩游戲到最終成為了品學兼優的好學生。在一年級下半學期河北省中職學生技能大賽中，共有12人參加比賽，其中8人獲二等獎，四人獲三等獎；在二年級下半學期省技能大賽中，共有13人參加，5個學生獲一等獎，5個學生獲二等獎，三個學生獲三等獎，還有一名學生代表省參加了全國技能大賽。在學生畢業離校的時候，他們眼含熱淚的對我說：“媽，我們走了，您放心，我們長大了，成熟了，我們會好好工作的！等我們會經?；貋砜茨?，您要保重身體！”在這一刻，我所有的付出都是值得的！

所以，在職業中學班主任工作中，以一顆對學生負責的心，以一顆像愛自己孩子一樣愛他們的心融入工作，融入學生，是建設優秀班級的關鍵，希望更多教師在該方法的指導下能夠真正成為學生的良師益友。

作者:趙淑輝單位:保定市第二職業中學