中職數學教學促進專業發展分析

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【摘要】中職教育在我國的職業教育中占有重要的一部分中職教學主要是向學生傳授相關的專業技術。中職學校相關專業的發展對于學生未來的發展有著十分重要的作用，相關專業技術的傳授和培訓對于學生來說也有很大的意義?；诖耍恼聦χ新?a href="http://www.trq119.com/lunwen/jxztlw/zzjxlw/202008/726389.html" target="_blank">數學教學進行討論，研究其對于學生未來專業發展的意義。

【關鍵詞】中職數學；專業教學；發展分析

在中職學校中，對于學生的綜合素質有一定的要求。也正是因為如此，相關的數學教學也是十分重要的。數學知識的應用對各行各業都有很大的促進作用。隨著社會的不斷發展，各行各業對專業技術人員的知識提出了更大的要求，為了更好地適應社會的不斷發展，對于學生的數學的教學也應當要進行提升。并且，數學知識的學習對學生的思維發展以及相關的思考的能力也都有一定的促進作用。相關的數學教學對學生未來的發展有著很重要的作用。

1中職數學教學的意義

在我國社會不斷發展的過程中，人們對于專業人員的知識的要求也越來越高。市場上對于人才的需求也越來越高。但是在中職學校中，對于學生知識的傳授主要停留在向學生傳授相關的技術技巧，缺乏對學生數學知識的傳授，缺少對學生進行傳授文化課的知識的傳授。但是僅僅向學生傳授專業技巧已經遠遠不能滿足社會的相關的需求。所以對學生進行數學知識的傳授，讓學生學習文化課，可以更好地適應社會對于人才的要求。數學知識的教學更好地與學生的專業學習貼合，這對于學生技術專業的學習有很大的幫助。在許多的中職學校中都存在著文化課教學不重視的情況，如果相關職業院校愿意對學生進行數學專業知識的傳授和教學可以更好地幫助學生提升自身的優勢，促進學生的發展，為國家培養更為突出的人才，促進社會的發展。

2促進中職數學教學發展的策略

2.1根據專業學習的不同制定不同的數學教學內容。在中職學校中有許多不同的專業，這些專業所需要學習的數學內容都是不一樣的。例如，在中職學校中常見的專業就是會計、機械等專業，這些專業對于數學知識的應用和需要都是不一樣的。機械專業的相關專業課主要是機械電路等知識學習，這就需要學生有一定的幾何的相關知識的分析。所以相關的數學知識就需要包括學習相關的平面圖形、幾何圖形等知識。根據不同的專業知識內容制定不同的數學學習的安排，讓學生可以將所學習到的數學知識更好地運用到相關的課程學習中，讓數學知識可以更好地為學生的專業學習服務。2.2根據學生的學習進度進行課程安排。數學知識最主要是向學生的專業課程服務，讓學生掌握相關的數學知識之后，能夠將相關的數學知識應用到相關的課程學習中。也正是因為如此，教師對于學生數學知識的學習的進程也應當要根據學生的學習進度來進行安排。在中職學校中，大部分的學生數學學習成績也都較差，對于相關的數學知識的掌握和學習也較慢，如果按照教師自身的教學計劃來對學生進行知識的指導和學習，那么對于學生來說不僅學習不到數學知識，甚至還會浪費學生的學習時間。對中職學校的學生進行數學知識的傳授，教師應當要根據學生的時間來進行安排，讓學生在更為合理的安排下學習知識，讓學生可以更好地掌握相關的知識。因此，教師應當以學生為主體，因材施教，根據學生在相關數學課堂上的表現和知識的掌握情況，合理安排數學知識課程的教學。這樣才能夠有效促進學生數學知識的學習，促進學生數學成績的發展，促進學生專業的發展。2.3關注學生對相關數學知識的運用。將學生所學習到的數學知識和相關的專業課程相結合，不僅可以更好地幫助學生學習相關的數學知識，還可以讓學生學會靈活應用數學知識，幫助學生更好地學習專業的課程。學好數學不僅可以幫助學生打好基礎，還可以讓學生自身的發展得到提高。例如，在相關專業的課程教學中，學生會將與數學相關的專業知識主動代入，將專業知識和數學知識相結合，激發學生對相關知識的學習的積極性。這樣也可以更好地幫助學生樹立正確的學習觀念，讓學生認識到數學學習的重要性。數學的重要性需要通過相關的課程學習才能夠得到體現，也正是因為如此，在課堂上教師在進行數學知識的傳授后，讓學生能夠將數學知識和課程知識相結合，可以更好地幫助學生學習數學知識。

3結束語

綜上所述，在中職學校的教育教學過程中，教師要重視學生對于相關的專業技術的掌握。同時，根據學生不同的學習專業安排學習不同的數學課程，可以更好地讓數學和學生的專業貼合，從而幫助學生學習數學知識，加深對專業知識的學習。除了針對性地安排數學教學，還需要根據學生的學習情況來對學生安排相關的學習的課程時長。只有這樣才可以更好地幫助學生學習相關的數學知識，讓學生對知識的掌握可以最大化地得到促進和發展。

參考文獻：

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[2]朱曉樂.中職數學教學與專業教學的融合[J].數理化解題研究,2018(21):20-21.

作者:陳華 單位:宿遷開放大學汽車工程系