民辦高校輔導員班級管理現狀及對策

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摘要：隨著我國民辦教育的發展，民辦院校思想政治輔導員的工作逐漸受到社會的重視，與公辦院校相比民辦院校有一定的特殊性，這種特殊性導致學生具有一定的獨特性。從民辦院校輔導員工作的現狀、民辦院校班級管理的重要性以及民辦院校班級管理的主要對策等方面進行闡述，努力地探索一條民辦院校輔導員班級管理的新道路。

關鍵詞：民辦院校；班級管理；對策

高校政治輔導員是直接從事學生事務管理和思想政治教育的工作者，在培育學生正確的人生觀、價值觀、世界觀等方面有著重要的作用，民辦院校的輔導員日常事務繁多，所以如何掌握工作重點，對輔導員就顯得尤為重要。班級作為學?；顒拥淖罨窘M織單位，是學生學習、生活和開展各項活動的基本組織形式。輔導員應該把班級管理作為工作重點之一，通過各種方法與管理制度的建立，建設一個具有良好學風、和諧的人際關系的班級。

一、民辦院校輔導員現狀及學生特點

隨著高校的不斷擴招，高校的規模也急劇擴大，這不僅給大學日常管理帶來新的困難，也給思想政治工作帶來了新的壓力。民辦院校作為高等院校中的一支新生力量也迎接著巨大的挑戰，有人把民辦院校輔導員的工作形象的概括為“點多、面廣、時間長、責任大”。根據中發［2004］16號、教社［2005］2號等相關文件精神，輔導員的工作分工定位于有針對性的開展思想政治工作，但目前大部分高校的輔導員工作內容過于廣泛，幾乎只要跟學生相關的事情輔導員都要承擔。據調查，相對于普通公辦院校來說，民辦院?；谵k學成本和其他因素的考慮，輔導員配備嚴重不足，往往輔導員的工作存在多頭指揮、多重管理的問題，輔導員“一顆針眼，千根線穿”的現狀也較為突出，個別民辦院校甚至把學生不出事作為輔導員績效考核主要依據，輔導員儼然成為學生心中的“保姆”、維護學校穩定的“警察”、學校各部門的“勤雜工”以及各院系的“勤務兵”?？傊?，民辦院校與公辦院校相比存在職責不明確、管理錯亂、角色模糊等各方面的問題。由于這些問題的存在，造成了很多輔導員工作動力不足、思想怠慢等問題。在這種情況下，建設班級的管理機制就顯得尤為重要，且具現實意義。民辦院校學生具備當代大學生的一般共性，但是又有著本身的特點。與普通高等院校相比民辦高校學生具有以下特點：一是學生生源特點。由于我國教育體制還存在著“一考定終身”局面，迫使民辦院校在生源上結構層次不齊、學生基礎普遍偏低，學生到校后普遍存在學習目標不明確、專業學習不自信、自制能力差等問題。二是學生個性突出。盡管學生存在著上述問題，但是民辦院校學生思想活躍、特長突出、感情豐富、交際能力強、動手能力強等特點，也為班級管理帶來的新的局面。

二、民辦院校班級管理重要性

班級管理對公辦和民辦院校都顯得極為重要，它不僅是學校管理的一個重要環節，也是學校開展各項德育工作的前沿陣地，它直接影響著校風、班風的形成，也影響著上課的直接效果，民辦院校的管理和學生都有其特點，具體如下：

（一）良好的班級管理是學生成長的基礎

由于民辦院校的學生大多不是高考的佼佼者，而學校為了給學生一個良好的成長氛圍，因此加強了班級的管理，讓學生在班級管理的過程中成長、成才。每個學生都離不開班集體，班集體的好與壞直接影響每一個學生。一個好的班集體，在政治上要有正確的政治方向和共同的奮斗目標；在組織上要有堅強的核心，有自覺的的組織紀律和正確的輿論氛圍；同學之間團結友愛、蓬勃發展，具有良好的學風。這樣的班集體具備巨大的教育力量，它對班級的每一個人都有一種無形的約束力，而每個個體又對班級有著無窮的責任感與榮譽感。當然這樣的班級不是自然形成的，而是需要輔導員、班主任長期深入、認真培養出來的。

（二）良好的班級管理對黨團建設具有促進作用

班級和黨團組織是高等院校開展學生教育管理的基本組成單位。黨團建設一直都是高校思想政治工作的重要組成部分，在日常的思想政治教育中，應以黨建為龍頭，黨建帶動團建，以此來提高學生的思想政治水平與思想道德修養。黨團建設的落實應從班級管理做起，通過團日活動、民主生活會等多種活動形式來建立牢固的黨團建設陣地。如通過專題班會，讓班級同學參與班級討論，從而互相學習，共同提高思想覺悟。通過主題班會讓同學們表達自己的想法，共同探討班級的重大問題，進行自我教育，開展批評與自我批評，形成良好的、正確的集體輿論。因此，優良班風的培養對黨團建設的開展具有重要的意義。

（三）良好的班級管理對學風建設有重要的意義

班風、學風建設是學生思想道德素質的綜合反映，加強學風建設對于班級管理有著重要的意義。學風建設是加強學生思想道德政治教育的重要方面，班級管理可以通過形式多樣、內容豐富的活動引導學生明確學生學習目的，端正學習態度，改進學習方法、提高學習效果、增強成才意識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

三、民辦院校班級管理的主要對策

教育是一門藝術，管理是一門科學。班級管理在輔導員日常工作中具有重要的意義。班級管理需要科學的管理方法做指導，也需要合理的工作方法支持，結合民辦院校的實際情況和實際的工作經驗，班級管理的主要對策可以從以下幾個方面具體展開。

（一）建立科學的管理制度與合理的競爭機制

每個班級的實際情況都不一樣，輔導員應根據班級的具體情況仔細觀察，在短時間內制定出符合班級特征的組織結構，使班級的基本管理框架形成，只有這樣，相應的管理體制才能執行。一方面，發動學生制定相對合理的自我管理制度，讓學生不斷對照自己所制定的規章制度來衡量自己、鞭策自己，形成良好的班風。另一方面，還應該產生班級管理制度下的執行機構。機構人員的產生應根據學生本身的特點，結合崗位管理的特點選舉產生，輔導員應鼓勵學生毛遂自薦，競爭上崗。建立合理的競爭風氣，也是班級進步的一個重要舉措，輔導員要根據學生特點指導適合學生發展的道路。這種競爭指導可以讓學生在學習或者其他方面都有所進步，同時輔導員一定要培養學生在競爭中合作、在合作中競爭的精神，從而優化同學之間的關系。

（二）營造和諧的班級文化與創造良好的寢室氛圍

班級文化包括物質文化與精神文化兩種，其中物質文化建設是班級教室的環境建設與硬件設施，包括教室的布置是否能激發學生學習的興趣，給人以美感。班級的精神文化是班級文化的核心，包括老師教學的氛圍、學生之間的友誼、集體的鼓勵等等。如制定班級目標，讓學生根據班級的具體情況，制定適合本班的整體目標。根據學生學習的情況形成“幫扶”小組，讓班級在集體榮譽感和相互監督的體制下形成良好的班風。引導學生樹立正確的價值觀與人生觀，建立良好的道德標準，培養學生的責任感。寢室文化建設一直是政治思想工作的主要陣地，創造良好的寢室氛圍對于班級管理也有其重要意義。根據寢室安排的特點顯示，同專業、同班級被安排到一個寢室的可能性是很大的。根據中國大學生記者聯盟曾經調查顯示：在200所高校學生中，有28％的學生認為自己與舍友關系一般，2％的學生認為與自己舍友不太熟悉，大約有不到1％的同學和舍友關系很緊張。經過長期的觀察與分析寢室矛盾的激發都是生活瑣事，概括起來三個方面，一是作息時間沖突；二是性格差異引發沖突；三是利益引發沖突。這些矛盾經常會在寢室中上演，因此輔導員應根據實際情況，了解學生內心的想法，找到問題的原因，及時地解決問題，創造良好的寢室氛圍。

（三）創新班級管理模式

隨著新媒體的迅速發展，班級的管理模式由以前的人對人的模式轉化為人對網的模式。微信、微博、QQ、博客等新興的傳播方式也為班級管理帶來了便利。線上的這種交流可以避免面對面交流的顧慮，促使學生敢講、敢表達，也便于輔導員在工作中及時正確地了解學生的真實想法。輔導員、班主任在開通新媒體平臺的同時也要發揮其傳播快、輻射面廣的特點，潛移默化的開展思想政治教育工作，讓學生在不知情的情況下形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，傳遞正能量，培養學生明辨是非的能力。

（四）加強學生職業規劃指導

大學生的就業指導和職業生涯規劃是貫穿大學生學習過程中的一項重要的教育。根據國家教育改革的目標，地方性高等院校將向應用技術型轉型的舉措，民辦院校更加清楚了自己的定位，因此，作為民辦院校的輔導員，要充分的利用平時的各種活動對學生進行啟發、引導、幫助。通過讓學生了解職業，更新職業觀念，認識自身的特點，制定職業理想，修煉職業操守。通過日常交流的方式對他們進行滲透式教育，在潛移默化中讓學生了解職業規劃的意義。當學生對職業規劃有一定了解后，我們要根據學生的實際情況進行量體裁衣式的指導，引導其制定適合自己的職業規劃。在學生求職過程中要引導學生對求職信息進行篩選，并組織開展各種求職技巧培訓，如指導學生制作簡歷，開展模擬面試等。同時，給每位畢業生建立求職檔案，長期跟蹤，并及時調整在求職過程中的不合理因素。對于民辦院校來說，學生的綜合素質培養尤為重要，對民辦院校的發展起著非常重要的作用，班級作為學校的基本單位，抓好班級管理工作，對于學校發展有極其重要的意義。當然，管理好班級，培養好每一個學生也是眾多輔導員的期望。四、結語學生管理是一門藝術，民辦院校的學生管理工作更需要創新、細心、耐心、和愛心的工作態度，也需要本著對學生負責、對學生家庭負責的心態，全身心地投入到本職工作中，將班級管理好，開展一些有意義的活動，充分的調動學生的積極性，為培養合格的大學生盡自己的一份力量。

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作者:劉龍 單位:仰恩大學