QQ在班級管理工作的應用

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一、利用qq提高班級日常管理效率

日常管理是班主任工作的基本任務，做好這項工作，可通過建立班級QQ群，給全體學生提供一個共享共用的網絡平臺。例如，在QQ群里班級事務公告，把班級中的所有事務，如課程安排、班級活動、學?；顒拥榷荚赒Q群中，使學生盡快了解相關信息。如感恩節到來之時，根據學校要求，學生必須寫一篇習作(書信)、一幅字、一幅畫，抒發自己對感恩的看法;以班級為單位，圍繞《感恩》主題，出一期黑板報;自制一張感卡片，將自己心里最想對感激的人說的話或是祝福，寫在自己親手做的卡片上，然后在主題班會上進行交流。尤其是在寒暑假，教師可以及時將相關信息在QQ群中，讓學生在第一時間得到相關信息。

二、利用QQ加強德育教育

1．利用QQ調查分析網絡對學生的主要影響。網絡中的花花世界對學生具有強大的吸引力，導致學生對學習失去興趣。利用QQ的隱蔽性特點，有利于學生說真話，吐事情，從而了解學生的真實情況，發現學生中存在的問題。例如，通過QQ調查，發現網絡對學生的影響主要有以下幾種情況:第一，互聯網上的電子游戲對學生的影響非常嚴重，除學困生向往以外，一些平時很優秀的學生接觸后也變得消極，問題有擴展的趨勢。第二，網絡中的有害信息，如坑蒙拐騙、色情暴力等，嚴重影響著學生正確人生觀和價值觀的形成和發展，也給班級管理帶來了很多困難。第三，有的學生沉溺于網絡而不能自拔，甚至發展和形成網癮問題。厭學、逃學、失學現象時有發生，嚴重的甚至違法犯罪。2．利用QQ向學生宣傳法律法規。向學生宣傳法律法規，有利于學生自覺地抵制網絡上的不良信息。例如，首先把《網絡安全管理條例》《預防未成年人犯罪法》《小學生日常行為規范》等法律法規群發給學生，讓學生自主學習和了解;為了加深學生的理解，我們又把其中的問題制作成問卷，讓學生從中尋找答案;最后讓學生結合自己的實際，以交流和討論的方式進行師生對話，促進學生進一步樹立綠色上網的觀念。3．利用QQ加強與學生進行思想交流。交流是做好學生思想工作的有效渠道。通過交流，教師可以及時了解學生的中存在的實際問題，掌握學生的思想動態，以便對癥下藥，采取有效措施，因材施教。4．利用QQ密切師生的情感。密切師生的情感是加強德育工作的有效形式之一，有利于形成愉快和諧的師生關系。例如，教師可把學生的生日儲存于QQ空間里，每當學生的生日時，發去一張卡片，并寫上老師的祝福和期望。這不但能使學生感受到老師的關懷，密切師生的情感，還能夠使學生體會到自身的價值，促進積極向上決心。5．利用QQ宣傳好人好事。例如，把班里出現的好人好事、學生獲獎情況等發在QQ群里，不但有利于學生進行自我教育，而且有利于增強學生的自信心，營造人人爭先的競爭氛圍。

三、利用QQ進行心理咨詢

小學生在生活中遇到一些苦挫折是正常的，但有的學生性格怪癖，不善交流，往往遇到問題時悶在心里而不愿意對外人傾訴，日積月累，最后誤入歧途，甚至走上極端。因此，加強學生的心理教育非常重要。利用QQ的匿名性特點，可以讓學生敞開心扉，把自己的煩惱和痛苦傾訴出來，通過老師的正確引導，消除心理障礙，走出心理誤區，走上健康的人生軌道。

四、利用QQ進行多元評價

在對學生進行評價方面，利用QQ進行，可以改變教師單人評價的狀況，通過學生和家長的參與，做到教師評價、學生互評及學生自評互相結合，從而實現評價的科學和公正。

五、利用QQ架設家校溝通的橋梁

家校合作是班級管理工作的一項重要內容，利用QQ進行家校溝通，可以排除學生家長的顧忌，縮短老師與家長之間的距離。例如，由于學生的家長，不是忙于生計，就是外出打工，很少顧及學生的學習和生活，由此缺乏與老師溝通的機會。利用QQ，可把班級動態、校園信息、學生表現等及時向家長，讓家長了解，征求家長意見，以便贏得家長對班級工作的支持;也可以一些有關教育學生的文章，或推薦一些教育孩子的書刊、案例或視頻，讓家長互相討論，談感想，說體會，在共同探討中掌握培養孩子的好經驗和方法，促進家庭教育更加科學合理。在使用QQ進行家校聯系時要注意，對于一些容易發生家長爭議的事件，如學生打架等，最好不要在QQ群中進行評價，以免引起家長的誤會，引起不必要的麻煩。可以利用QQ單獨和家長溝通，取得家長的理解和支持。

作者:焦秀菊 崔媛 單位:山東省淄博市臨淄區稷下小學

參考文獻:

［1］王趙軍．利用多媒體在班級管理中的反思［J］．學周刊，2011，(17)．

［2］李中華．網絡即時通信軟件在教學中的應用［J］．中國教育信息化，2007，(05):35－36．