技工學校班級管理初探

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【摘要】在新課程改革和素質教育改革不斷深入的背景下，升本關懷理念越來越成為目前學校教育中的重要指導思想。國家也在大力的提倡科學教育管理。區別于普通高中的技工學校也要跟上時代的步伐，與時俱進。文章針對升本關懷與技工學校班級管理的轉型進行了探討。

【關鍵詞】生本關懷;技工學校;班級管理

班級，是每一學校當中教學活動的主要構成單位，班級管理的效率和質量，將直接影響教育的發展。技工學校，不管是學科設置還是辦學理念，都不同于正常的普通高中，因此，一定要立足于技工學校學生的特點，建立一種科學的、有效的班級管理體制。

一、技工學校班級管理的含義

所謂的班級管理是指教師為了實現教學目標而開展的一種管理班級秩序、創設良好的班級環境、開展相關活動的服務過程。在這個過程中，教師要發揮自己的才能，來提高學生的技能水平，提高學生的自我管理能力。技工學校的教育也是我國素質教育的重要組成部分，對于社會有很大的貢獻和責任。與傳統的義務教育不同，它是為了適應社會的發展而培養一些具有良好的職業素養的同時又能掌握相關技能的職業型人才。在技工學校中，不會存在很大的升學壓力和學習壓力，教師也沒有升學指標的要求，所以，技工學校在內容、理念、方法和模式上都與傳統的義務教育不同，在時代的飛速進步中，技工學校的教育管理和班級管理也遇到了更多的挑戰。

二、目前的技工學校班級管理現狀

目前，在很多的技工學校中，沒有給予技工學生更多的重視，一般都是使用傳統的教育和手段來進行班級的管理。在每一個班級中，班主任都是處于中心的位置的，而學生一般都是處于被管理、被教育的地位；在學習成績方面，與正常的高中相比，還是存在著很大的差距的，但是，這也是無法避免的現實，雖然在很多技工學校中班主任對技工學生的成績怨聲載道，但是依然是無計可施，毫無作為，甚至認為只要讓學生在學校中平安的度過幾年就可以了，不必太在乎成績，這樣的想法和做法是絕對錯誤的；還有一些班主任認為只要嚴加看管，就能防患于未然，所以在很多的班級中依然會出現一些強制手段，這樣的做法影響了學生的全面發展，也影響了班級管理效果。這些做法嚴重違背了國家發展職業素質教育的初衷。因此，在當前的新課程和素質教育的不斷改革基礎下，技工學校的教育，一定要改變方式和手段，要做到與時俱進，深入貫徹以人為本的教育理念，更要因材施教，要根據學生的實際情況量身定做一種適合學生發展的新方式，關心、滿足學生的發展要求，改善學生在班級中的狀態和生活學習質量，增強技工學校的吸引力。

三、生本關懷理念在技工學校班級管理轉型中的實用策略

1.班主任要轉變觀念和角色。在傳統的教學理念中，班主任是班級中的管理者和中心人物，也是整個班級的主宰者，“嚴師出高徒”的理念更是深入人心。伴隨著新的素質教育改革，教師一定要適當的轉變角色，要注重“以人為本”，實行人文教育，要充調動班級里學生的主動性和積極性，避免強制性的現象再出現，充分利用民主的理念，進行班級的管理和學生的管理。在班級管理過程中，要適當的實行激勵和鼓勵政策，減少對學生的批評和懲罰，鼓勵學生發揮自身的優點和長處，促進學生的個性化發展。2.創造良好的班級氛圍環境。技工學校的學生正值青春期，并且是來于不同的家庭，有著不同生活成長背景，在學習態度、性格、生活習慣、價值觀、世界觀等方面存在著很大的差異，他們從自己的中學來到技工學校中，對于新的環境，需要有一個新的適應過程、需要重新建立自己的人際關系，所以，歸屬感的建立還是需要一些時間的。文化和班級環境的建立，都是一種潛在的教育力量，以一種特殊的形式融入到每個學生的生活習慣和學習當中，對于班級中每個人的行動和思想都具有著潛移默化的影響作用。因此，班主任一定要善于創建良好的班級環境和氛圍，進行科學有效的管理。3.激發學生的職業體驗和認知。傳統的素質教育都是以考試成績作為考核學生的標準，所以，這使得很多的技工學生缺乏了興趣和自信，進入了技工學校之后更是因此了影響了整個班級的學習氛圍，再這樣情況下，班主任可以根據學生的自身情況，給同學們安排一些有趣的實踐課程，讓同學提前的認知職業、體驗職業。例如：以“我熱愛我的職業”為題目，舉行一次主題班會，讓同學們自主積極的去收集一些相關資料，并且，全員都要參與其中，通過角色扮演的方式讓同學們體驗各種各樣的職業，感受每一種不同的職業給同學們帶來的不同感受和心得，從而激發學生的職業體驗和認知體驗，喚起同學們對于每一個職業的歸屬感和自豪感，從而營造更加生動良好的課堂氛圍。4.突出學生的主體地位。在這種升本關懷的教育理念下，使學生在班級中既是管理者同時也是被管理者，每一位同學都應該是班集體的主人，所以學生的理念一定要更新，突出學生在班集體中的主體地位。

四、總結

技工學校的班級管理是一個動態的過程，在這個過程中，要把“升本關懷”的理念融入到班級管理中，加快技工學校班級管理的轉型，要摒棄傳統的班級管理手段，與時俱進，不斷創新，從而為社會和國家培養更多優秀的技能型人才。

作者:蔣春花 單位:江蘇省無錫交通技師學院

參考文獻：

[1]王玲.在生本理念下中職班級管理策略探討[J].品牌,2015,02:241.

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