高校科技成果下大學生創業論文

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一、當前大學生創業面臨的困境

（一）高校管理者對創業教育的認知存在偏差

許多高校管理者不能真正區分“就業教育”與“創業教育”的差別。所以在進行創業教育時也只是對學生進行技巧、政策、形勢等方面的指導，不重視對學生的創業意識、創業思維的教育[1]。

（二）創業創新環境不理想

社會上對創業者還沒有形成尊重支持的氛圍，“學而優則商、學而優則創”的創業文化遠沒有形成；政策扶持力度有限，基金不是很多，并且設立的門檻很高，或很難操作，或在執行過程中變了樣，學生實際獲得資金資助的比例不高；家長的不理解、不支持，導致學生本已十分脆弱的創業熱情進一步消退。不少學生家長認為，家長送孩子上學的目的是學習書本知識，而不是賺錢，大學生在校期間搞創業必然會占用學習時間，鼓勵學生開公司，等于鼓勵學生為賺錢放棄或荒廢學業，是不務正業的一種表現。

（三）大學生創業缺乏市場意識

大學生創業項目技術含量高，創意新穎。大部分學生樂于向投資人談自己的技術如何領先與獨特，卻忽視了這些產品或技術生存發展的市場空間。即使是涉及到到市場的話題，他們也不著重在產品的市場定位以及如何營銷這些方面考慮，可能最多的就是花錢打廣告，做一些簡單的宣傳而已。其實，創業的投資人真正在乎的是產品或服務是不是有市場需求，而不是那些只有先進的技術卻沒有消費人群的創業項目。同時，創業者應該多涉獵一些市場營銷的相關知識，制定非常忙明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性，吸引更多的投資人支持。

二、高校科技成果轉化可以提高大學生創業教育的實效性

開展大學生創業教育，對于提高大學生綜合素質、改變大學生就業結構、增強大學生社會競爭力、改善大學生就業壓力等具有積極意義。所以高校要重視對大學生進行創業教育，而高?？萍汲晒D化應用到大學生創業教育中，正好能夠發揮其在大學生創業教育的導向作用，有效提升大學生創業教育教育的實效性，這主要表現在以下幾點:

（一）高?？萍汲晒D化可以提高大學生的創業興趣

高校是科技成果的創造者，將其轉化到大學生創業工作中，可以提高學生的創業興趣，促進大學生創業自信，還可以提高其創業項目的水平，真正做到學以致用，推動社會發展。

（二）高?？萍汲晒D化可以為大學生創業提供技術支持、降低風險

大學生創業缺乏創業技能，沒有更多的成熟項目可以選擇，直接阻礙著大學生自主創業，高?？萍汲晒夹g成熟，項目種類多樣，可以為學生提供最可靠地項目，并且參與科技成果研發的優秀科研人員也可以為大學生提供豐富的背景資料與技術支持，降低大學生創業過程中遇到的多種風險。

（三）高?？萍汲晒D化可以提升大學生創業的科技含量

傳統的大學生創業往往青睞于一些技術含量低，投資少的項目，傾向復制其它創業成功的模型，導致大學生創業缺乏創新性。高校科技成果有著較高層次的技術優勢，項目新穎實用，大學生作為高校的一員，可以更早的了解并掌握科技成果，并可深入的運用。同時，高校的尖端的科研設備以及雄厚的科研實力都有能力解決大學生創業遇到的問題，提升大學生創業的技術含量，提高創業成功率。

（四）高校科技成果轉化可以提高授課教師的積極性

高?？萍汲晒D化應用到大學生創業教育中，激發大學生們的創業熱情，授課教師更加有動力，積累理論知識，積極投入到科技成果研發中，從而創造更多的科研成果，為大學生創業提供項目，形成一種高校全民參與創業的良好局面，有效提高就業率，緩解社會壓力。大學生創業在我國才剛剛興起，創業之路注定是一條布滿荊棘的不平坦之路，大學生要想創業成功，就必須要有十足的興趣與熱情，將高校科技成果轉化應用到大學生創業中，既可以提高創業成功率，又可以提高高校科技成果的社會價值。

作者:喬孟濤于翠蓮許娜單位:河北農業大學