高校大學生創業實踐價值觀研究

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摘要:大學生創業價值觀是指導當代大學生創業的要素之一，然而當前對大學生創業價值觀的現有研究較為匱乏。基于對黑龍江地區的實際考察，結合當代大學生群體的基本特征，對黑龍江地區高校大學生創業價值觀的現狀進行歸納梳理，并針對其中存在的具體問題提出相應的解決方案。

關鍵詞:黑龍江;大學生;創業價值觀

個人的價值觀對創業具有較為顯著地影響［1］，價值觀所特有的思想內容并不是人們先天具備的，而是在一定的社會環境、社會活動中后天形成的［2］?，F有文獻大多從兩個角度來研究創業價值觀，一是將創業價值觀作為一種思考問題的視角，研究創業意愿、創業成就動機等相關問題;二是將創業價值觀作為主要研究對象，編制測量問卷或對其現狀進行分析思考。創業價值觀是價值觀的一種，既具有價值觀的普遍屬性，也與創業活動密切相關，并受到地域和文化的影響?；诤邶埥貐^的經濟和文化特點，相對于我國南方經濟活躍地區，創業仍未成為大學生職業生涯規劃的主流選擇。大學生在進行是否創業的決策時仍會受到其學校所在地區的經濟發展情況［3］和文化氛圍等環境因素的影響。因此，研究創業價值觀的內涵、黑龍江高校大學生創業價值觀的現狀和解決路徑，對豐富關于創業沉寂地區大學生創業價值觀的研究具有積極意義。

一、創業價值觀的基本內涵

學者對創業價值觀的界定存在一定差異，王勇將創業價值觀定義為“主體以自己的創業需要為出發點，對創業動機及創業過程所采取的行為方式的判斷，取舍的標準，它指導和調節著人們創業目標的確定和創業行為的選擇”［4］;胡余波提出大學生創業價值觀是“具有創業期待、積存創業潛能并以一定社會責任感等要素結成的較為穩定的價值取向，亦即創業主體以自己的需要為基礎，對創業目標重要性的認識和在創業時采取的行為方式的判斷和選擇的標準”［5］;李平儀則認為“大學生創業主體根據自己的需要，對創業目標的認知程度和創業方式的價值判斷標準”即大學生創業價值觀，且“對學生的創業目標和方式有著指導和調節作用”［3］。創業價值觀具有主觀性、社會性、導向性、穩定性、發展性和系統性共六個基本特征［3，6］。基于以上觀點，本文認為創業價值觀首先是基于主體的自身創業需求，對創業動機及其過程進行判斷的標準，能夠對主體創業過程中的創業行為和目標起到必要的指導和調整作用。除了上面提到的創業價值觀具有的六個基本特征，大學生創業價值觀也具有其特殊性，這種特殊性主要表現為生存性和成長性的統一［6］。

二、黑龍江的文化特征與高校大學生創業價值觀的現狀

從自然環境的角度來看，黑龍江省是典型的內陸省份，地處中國東北的最北端，缺少長三角和珠三角等地區的地理優勢，相對而言創業機遇較少。從產業結構來看，黑龍江省2011年第一、第二、第三產業從業人數的比例分別為43．4%、20．8%、35．8%［7］，與全國相比第三產業占比較低;國有單位、集體單位、其他單位從業人員的比例分別為67%、6．5%、26．5%［7］，國有企業從業人員仍占較大比重。從歷史的角度來講，作為抗日戰爭和解放戰爭的重要戰場之一，黑龍江形成了獨特的紅色戰爭文化，同時受到建國初期“一次創業”的影響，鑄造了如大慶精神、鐵人精神、北大荒精神和抗洪精神等，這些在計劃經濟時代政府主導下的“艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻”的集體主義精神，與當代市場經濟個體主導下的創業精神有著巨大的差別。高校大學生是一個特殊的群體，學生處于初探社會的階段，對社會生活尚知之甚少，這一時期是多數學生人生的一個轉折點，學生開始思考未來的人生選擇。黑龍江獨有的地域文化對高校的校園文化產生了不可忽視的影響，同時也影響著大學生創業價值觀的形成。黑龍江地區大學生創業價值觀普遍存在以下問題。

1．創業意識淡薄，風險承擔性較弱

創業離不開文化氛圍和經濟氛圍的熏陶，從人的主觀角度來講，受黑龍江地區文化氛圍影響，人們的思想和家庭觀念普遍保守，認為所謂的好工作通常是在效益好的國有企事業單位就業或是考取公務員。創業被認為是沒有保障的，是未能就業、迫于生計的不得已選擇，這種現象在黑龍江地區是比較普遍的，相對于高風險高收入的創業活動而言，擁有穩定持續的經濟收入才是多數大學生的畢業首選。從機遇的客觀角度來講，由于地處內陸，且在建國初期經歷了“一次創業”和建設“北大荒”的特殊歷史階段，黑龍江形成了以大型國有企業為主體的經濟結構，同時由于信息和資源等相對于沿海和南方地區而言，略顯閉塞和匱乏，使得黑龍江地區進入創業沉寂地區行列。缺少必要的經濟環境支撐是導致大學生創業意識淺薄的另一個重要原因。

2．對創業的認知不足，社會責任意識較弱

在轉型經濟時期，當代大學生普遍重視通過找工作就業帶來穩定的收入，職業選擇的風險規避性較強，對創業帶來的潛在價值認識不足。大學生創業的著眼點主要在于對個人精神層面自由和個性的追逐，以及在物質層面個人財務自由的實現。但是，實質上創業不僅僅是創業者個人的創業活動，創業的成功與否很大程度上取決于創業活動與社會需求和社會問題的有效互動。創業必然蘊含著社會使命和責任，如，馬云創建阿里巴巴，李彥宏創建百度，在收獲創業帶來收益的同時，這種經濟活動均為拉動我國經濟發展以及豐富我國的社會建設提供了良好的途徑，創業所承擔的社會責任不容忽視。相對而言，受限于時代特征和黑龍江地域文化特征的影響，當代大學生選擇創業多數看重的是其潛在的高收益，以及個性和自由的追求，而對于創業需要承擔的社會責任，以及創業活動對個人綜合能力的錘煉等方面缺乏應有的認識。

3．高校創業活動的受眾面小，創業實踐不足

一方面，黑龍江地區經濟活動并不活躍，國有企業比例較高，大學生個體創業比例偏低，不利于培養和激發大學生創業意識與創業熱情。雖然當前高校積極開展創業大賽和建立大學生創業園為大學生創業提供一定的環境和政策支持，但是真正參與到創業實踐的學生受眾面較小。另一方面，盡管高校開設創業課程讓學生能夠了解創業的必要知識和理論，但創業教師普遍缺少創業經驗，黑龍江整體創業活動的不活躍特點進一步加強了這種負面效應，進而導致學生在創業實踐中遇到困難和問題時很難獲得及時、有效的創業指導。

4．大學生創業的綜合素質有待加強

在大多數創業條件缺乏的情況下，大學生創業更像是一種嘗試，是一個全面的探索、學習過程［6］。創業通常伴隨著高風險，任何一個環節的失誤都有可能導致創業活動的失敗，這也是考察大學生綜合能力的過程。尤其在面臨困境和風險的情況下，僅憑單一的技術能力無法應對創業活動中的復雜狀況。大學生群體雖然具備一定的專業素質，但創業更需要具有良好的綜合素質。黑龍江高校的大學生本地生源較多，普遍缺少商業氛圍的感染與必要的市場營銷和管理運營等技能，面對創業困難和挫折時，大學生自我心態的調整也會直接影響創業成功的概率。

三、黑龍江高校大學生創業價值觀問題的解決路徑

大學校園是大學生接觸社會的重要渠道之一，因此，學校對大學生的創業教育以及對其正確創業價值觀的形成起著重要的作用。大學生群體作為社會重要的組成部分，為其提供必要的政策支持也是政府的一項重要責任。

1．在實踐活動中培養正確的創業價值觀

創業實踐經驗不足是造成大學生創業價值觀出現偏差的重要原因。首先，由于傳統思維的局限，黑龍江在校大學生普遍意識上認為現階段主要任務是學習專業知識，不會主動開展創業活動。其次，由于缺少實踐經驗的指導，課堂上學習到的創業理論和知識，無法在創業活動中最大程度發揮其應有的作用。因此，學校需要為大學生創造更多豐富的創業實踐機會。例如，與當地企業形成合作關系，為學生提供接觸實際商業運行的實習機會，同時，還可以定期開展創業實踐大賽等活動，并提供專項支持資金，讓學生在實踐過程中切身體會創業精神和創業價值，從而形成正確的創業價值觀，引導學生自主創業。

2．增強大學生對創業的社會責任認知

創業教育在引導大學生產生創業興趣的同時，也要關注其社會責任感的培養。大學生需要明確創業帶來的不僅是“我的公司我說了算”這種決策自由的個人行為，同時也肩負著承擔社會責任的義務。黑龍江省作為創業沉寂地區，更應該積極主動地與有著豐富創業實踐的創業者開展廣泛深入的交流與合作。例如，高校邀請創業者定期舉辦講座或交流會，有利于促進創業沉寂地區大學生創業價值觀的提升。也可以與企業建立創業合作項目，以便深化大學生對創業與社會責任之間關系的認知。

3．政府和高校有針對性地對創業者提供創業政策和資源支持

我國政府已經深刻意識到創業活動的重要性，根據黨中央“大眾創業，萬眾創新”的指導精神，各級政府都將創業作為一項工作重點。除國內的創業政策支持外，對于黑龍江大學生群體，政府更應在宣傳上增加力度。例如，高校可以加大對大學生創業成功案例的宣傳范圍和深度，讓黑龍江這樣的創業不活躍地區在大學生的家庭層面和學校層面都對創業有一個正向、積極的認知和反饋。同時，高校也可以積極地擴展大學生創業園和創業大賽的范圍，并主動與校內外的相關創業者深度交流與合作，對大學生潛在創業群發揮更大的帶動、支持和幫扶作用。

4．充分發揮區域文化精神的輔助作用

相對于技能的缺乏，大學生群體更需要磨練的是他們面對挫折時的心態和意志力。黑龍江高校大學生通常缺少直接或間接的商業實踐經驗，對創業活動的高風險特征認知不足，這些都會造成大學生對失敗的承受能力薄弱。高校在重視對學生專業能力培養的同時，更應加強其心理耐受力和積極健康心理的培養。獨特的歷史時期造就了黑龍江人特有的文化，如鐵人精神、北大荒精神等，正是這些文化精神造就了黑龍江人吃苦耐勞、勇往直前的人文精神。黑龍江高校應充分發揮這種獨特精神的感染作用，通過資料宣傳和經驗分享等方式將其融入到校園文化及創業教育中，全方位提升黑龍江高校大學生的創業價值觀。

參考文獻:

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［3］李平儀．大學生創業價值觀的建構研究［D］．貴陽:貴州財經學院，2011．

［4］王勇．高職學生創業能力開發的對策研究———基于創業價值觀的視角［J］．職教論壇，2009(28):23—25．

［5］胡余波．對大學生創業價值觀教育的理性思考［C］．KAB創業教育年會暨首屆大學生創業教育論壇論文集，2009:37—41．

［6］于叢聰．當代中國大學生創業價值觀研究［D］．西安:西北大學，2015．

［7］趙春蕾．黑龍江省就業現狀及對策建議［J］．商業經濟，2012(17):10—11．

作者：張福新 呂興群 伊春 單位：黑龍江生態工程職業學院 黑龍江大學 創業教育學院