高校大學生就業創業教育可行性研究

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我國高校教育的不斷普及以及大眾化教育形式的推廣，使得更多的人能夠進入大學，接收高等教育，不斷提高一代一代大學生的綜合素質。但是，現今最為嚴重的問題的就業創業難問題，大學生畢業人數已經超過了社會所需崗位人數和其能夠吸納的能力，雖然企業仍然需要人才，但是人才與所需崗位的供需關系已經失去平衡。對于大學生就業創業的教育以及引導工作，是當今高校不容忽視的重要命題，通過在校期間的培養教育，使大學生有能夠創業就業的能力，使學生個人得到發展，社會更加穩定。

1大學生就業創業難原因分析

大學生就業創業難問題受到多方面因素影響，高校擴招僅僅是一方面，另外總結為以下三點。1.1社會經濟問題全球經濟危機對我國的影響很大，我國經濟發展速度的減緩以及多數企業經濟衰退現象明顯，而大學畢業生人數的增長卻依然很快，相比于現今社會以及企業所需人才的比例而言，畢業生人數已經超過了當前社會所需，而且部分企業的衰退也造成了減員的情況，畢業生就業難情況在所難免。

1.2企業與畢業生的矛盾取向

大學畢業生經過多年的教育，知識的積累，大學生活的努力付出，以及對進入社會的憧憬，使得他們對于就業的崗位、薪資、工作內容、職業發展等等各個方面期望較高。但企業對于應屆畢業生的評價普遍偏低，基礎知識不牢，實踐能力不足，培訓成本過高，并且畢業生流動性較大，難以穩定長時間從事某崗位，薪資待遇要求過高等等問題一并出現。這使得很多企業在招聘時主動過濾掉了應屆畢業生。企業與畢業生之間的矛盾取向也使畢業生就業難問題更加凸顯。

1.3高校就業創業教育工作缺失

高校作為人才培養教育的場所，明顯在就業創業這方面有所缺失，教育工作主要是針對技術、技能、知識等等進行，對于就業、創業問題提及較少，沒有對初入社會的有效認知和工作定位，這使大學生在就業擇業創業過程中困難重重，很大一部分畢業生很難找到合適的工作。

2推進高校大學生就業創業教育的意義

就業創業教育的開展首先能夠幫助大學生在社會角度更好的認識自己并給自己合理定位，其次培養畢業生在就業創業過程中了解自己的優勢和劣勢，同時培養畢業生的個人修養。就業創業教育也能夠將社會環境很好的傳達給學生，使其畢業前先行對社會進行大概的了解，避免盲目的擇業就業，更好的選擇適合的企業和工作，也讓學生自己成為社會所需要的人才。就業創業教育的開展，能夠提升學生生存能力、競爭能力和創業能力，宏觀來講對于大學生就業創業難起到了一定的作用，鼓勵學生能夠靈活就業，積極創業。這也推動了教育事業的發展，高校就業創業教育有著重大的意義。

3推進高校大學生就業創業教育的可行性方法研究

3.1加大大學生就業創業教育力度，為指導工作明確定位。應當設立大學生就業創業教育課程，并成為一門必修課程，從學生進入大學開始直到學業結束要不斷的將社會屬性灌輸給學生，引導大學生合理進行自身發展以及職業生涯的規劃。我們培養的是社會需要的人才不是在高校溫室里的花朵，要讓學生不斷的加強對社會的認識，和對自己的合理定位。高校也要結合自身實際情況，建立就業創業知道目標，明確指導內容，通過不同的方式方法，樹立學生的就業創業意識，提高學生的素質教育，有效調動學生積極性。

3.2端正大學生的擇業態度，激發他們的創業熱情。通過就業創業教育課程的開展，幫助學生樹立正確擇業觀和創業意識，對學生敢闖敢試的勇氣要加以鼓勵，并深度挖掘學生艱苦奮斗的精神和勇氣，鼓勵學生進行合理創業，調動學生創業熱情。在學校方面，要積極的加強校企合作，為學生發展提更穩定的創業就業實踐基地，增加學生實踐機會，多鍛煉學生的適應能力，認識自己，不斷完善。

3.3培養學生自我推銷的意識和能力大學生走出校門，進入社會，新的環境有著陌生、好奇、表現欲望、熱情等等多方面的情緒以及想法。進入社會將是學生展現自己的好機會，高校進行就業創業教育時，要積極的對學生進行自我推銷意識和能力的培養，培養學生終身學習的態度，通過多種方式鍛煉學生的自我表現能力，積極的找到學生的優點，并尋找最佳的自我展現方式，為就業和適應社會做好多方面的準備。

3.4集合社會、家庭等多方力量，形成合力，推動大學生就業創業。高校就業創業教育的開展是為了學生能夠更好的擇業就業創業，以及初入社會有適應社會的能力。學生就業創業也和社會教育、家庭教育有著密切的關系，需要集合多方面力量，對當今就業形勢進行分析總結，對用人單位進行了解，以及對人才的需求方向等等，需要合力進行深度剖析大學生的就業情況，并針對個人更好的對就業擇業給出多方面意見，整合多方面資源優勢，及時的進行就業信息的傳遞，以方便大學生能夠更好的擇業就業，改變就業難創業難的情況。

4結束語

推薦大學生就業創業教育對于畢業生科學合理擇業有著重要的意義，我國對于大學生就業創業教育體系還不夠完善，僅僅是剛剛開始的階段，對于今后的發展方向，如何形成針對性強、高效、吸引力強的教育模式，還有待廣大家不斷研究不斷完善，共同推動就業創業教育的實施。

作者:楊昊承 單位:云南經濟管理學院

參考文獻:

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