高校教學管理模式分析論文

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一、構建創新型高校教學管理模式的重要性

1.創新型高校教學管理模式是提升教學質量，提高管理水平，促進高?？茖W發展的重要舉措。創新型教學管理模式，不僅有利于提高教學管理干部隊伍的綜合素質，完善教學管理制度，整合優化教學教育資源，提升教學質量，同時也有利于滿足廣大學生接受高等教育的需求，為我國經濟和社會快速發展提供強有力的知識、技術和人才支持，推進社會和諧建設和又好又快發展。

2.創新型高校教學管理模式是社會進步和教育發展的客觀需要。隨著我國經濟的迅速發展，特別是在“十五”期間，我國高等教育初步完成了規模擴張，為今后的發展奠定了堅實的基礎。

3.創新型高校教學管理模式是大學生和教職員工的主觀需求。一所院校的工作，用“治校辦學”這四個字概括是最恰當的，治校是把學校管理好，辦學是把學員教育好。在治校辦學中，教職員工是關鍵要素之一。

二、構建創新型高校教學管理模式的基本框架

教學管理作為高校管理的重要內容之一，不僅要治教又要治學，是一個系統工程，有其自身的一些特性。其作為一個子系統存在于高校管理這樣一個大系統之中，形成與教學質量監控體系相配套的規范嚴格、運行有效的日常教學管理模式，堅持以教學為本，既要符合現代經營管理的一般規律，又要符合高等教育與教學管理本身的規律。因此，明確教學管理的基本任務，掌握教學管理的基本規律，認清教學管理的要點與重點，把握好教學管理與運行的體制和制度，全面推進教育管理創新機制，不僅利于順利開展工作，提高工作效率，也易于提高管理水平，提升教學質量。

三、構建創新型高校教學管理模式的關鍵因素

1.高校教學管理規章制度的制定人員。先于行動的科學理念是治校的基礎，規章制度的制定要求集思廣益，聽取各部門的意見，做到制度有前瞻性、可執行性。合理的規章制度是管理者執行的科學依據，是提高管理水平的主要源泉。做好教學管理工作，要做到有章可循、令行禁止、懲罰分明，在校園里營造人人是管理者的良好份圍。

2.高校教學管理人員。教學管理隊伍是教學管理的主體，是教學管理工作的具體執行者，在學校中擔負著重要職責。教學管理隊伍所從事的工作主要是以腦力勞動為主的創造性活動，教學管理隊伍要想完成好本職工作，必須具有過硬的業務素質，較強的創新能力、敬業精神和身體素質，從一定程度上說，教學管理隊伍素質的高低直接影響著學校教學管理水平的高低和教學質量的好壞。

3.高校教學管理手段與方式。任何管理目標都必須通過一定的管理方法才能實現，同樣，實現高校教學管理的預期目標也離不開教學管理方法，規范、科學的教學管理方法是加強教學改革、提高教學質量的必要保證。

4.高校教學管理機制與運行機制。高校教學管理與運行機制是高校教學管理順利、有序開展的關鍵環節。目前國內高校教學管理大都實行的是目標管理，隨著市場經濟的迅速發展和社會就業競爭的日益激烈，為增強自身主動性，各高校都在進行高等教育改革，而高校教學管理方面改革的重點就是轉換管理與運行機制。就教學管理而言，各運行機制的不順，極大地影響了教學質量的提高。

5.高校教學管理創新機制。創新是時展的主旋律，也是提高教學管理的動力。探索創新型教學管理模式是事關全局的長期性任務，要形成長效機制，必須堅持以科學發展觀為指導，按照高校教育轉變的要求，加強統籌規劃、科學指導，確保探索實踐少走彎路，持續健康發展。四、構建創新型高校教學管理模式的思路

1．建立健全學校內部管理制度。一要建立健全辦學規范、管理有序、監督有效、保障安全的學校內部管理制度，加強學校管理，推進科學民主辦學和依法辦學；二要建立和完善學校安全與衛生管理制度、安全預警機制，健全師生意外保險和醫療衛生保險制度及健康體檢制度，加快完善中國特色社會主義教育法律法規體系，努力建設平安、健康、文明的和諧校園。

2．加強教學經費管理。一要牢固樹立勤儉辦學的思想，建立科學、規范的教學經費管理制度，改革撥款辦法，建立激勵和約束機制，完善教學經費績效評價制度，進一步規范、改進高校的財務管理，加強項目管理，堅決反對一切浪費現象，反對學校建設中追求奢華的現象，努力提高經費使用效益；二要建立健全教學系統內部審計制度，完善監督機制并加大監督力度，預防和查處各種違法違規行為，確保經費安全。

3．改進教學行政管理。一要明確教學行政部門的管理和服務職責，堅持依法行政，減少審批項目，規范行政審批；二要改進管理方式，更加注重運用法律、規劃、撥款、標準、信息服務等手段，對教學進行宏觀管理；三要全面加強教學規劃工作，建立規劃的動態調整和實施監測機制；四要完善科學、民主和依法決策機制，加大決策環節的制度化建設，推動教學政務公開工作，促進決策與管理的科學化和民主化；五要積極開展教學行政管理干部培訓，提高行政管理干部素質；六要落實行政執法責任，加強行政執法工作，完善監督機制，健全權益救濟制度。

4．大力加強教學督導工作。一要進一步加強教學督導機構和隊伍建設，建立和完善對學?？茖W有效的督導評估體系，逐步建立教學實施狀況的監測體系；二要進一步改進教學督導的工作機制，逐步建立和完善督導檢查的限期整改制度、督導檢查結果的公報制度、教學重大問題的監測報告制度。

5.加強制度創新，不斷健全和完善教學管理與運行機制。提升高校教學管理水平，制度創新是基礎，機制完善是關鍵。各高校應圍繞“培養什么樣的人才和如何培養人才”這個根本任務進行深入研究，在借鑒其他院校經驗的基礎上，結合自身實際，不斷推進管理人員的激勵與人文關懷制度，學術評價與監督制度，領導下課堂聽課等制度的完善，并繼續健全校院兩級管理體制，教學質量監督體制，督導組反饋等機制，使其更加科學化、系統化，及時總結經驗，找出管理運行中的不足與漏洞，不斷充實其內容，豐富其內涵，規范其管理，齊抓共管，逐步形成“自主管理，自主發展，自我約束，社會監督”的模式。

［摘要］如何構建高校創新型教學管理模式，提高教學管理水平，促進高校和諧建設，既是高校須著力解決的一個問題，也是一個值得深入探討研究的課題。要在構建高校創新型教學管理模式的重要性及意義的基礎上，認真分析教學管理的基本模式。影響高校教學管理水平的關鍵因素包括教學管理規章制度的制定人員、執行人員、全校師生和內部管理與運行機制等，要結合當前高校教學管理實際和生源特征，有針對性和實效性地對構建高校創新型教學管理模式做深入探討。

［關鍵詞］教學管理創新型模式

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