深究高?？萍及l展中問題及解決策略
時間：2022-07-15 06:22:00
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摘要：高校科技創新社團是學生社團中的一支為數不多但又不可或缺的力量，是由一群有志于某一學科或某一方向研究的學生自愿組織而成的群眾性團體。高校科技創新型社團對培養大學生科技創新能力具有積極意義，在高校學風建設中的也有不可替代的地位與作用。
1高校科技創新型社團的含義與作用
所謂社團是“社會團體”的簡稱。一般人認為，它是社會人依照共同的興趣、愛好自愿組成的文化、體育、科學技術方面的群眾性組織。《中國大百科全書·教育》對學生社團（studentssociety）的解釋是這樣的：中國中等學校和高等學校學生在自愿基礎上自由結成的群眾組織。這些社團可打破年級、系科以及學校的界限。團結興趣愛好相近的同學，發揮他們在某方面的特長，開展有益于學生身心健康的活動。
學生社團形式多種多樣，如學術問題、社會問題的討論研究會，文學藝術、體育、音樂、美術等方面組成的活動小組，有文藝社、棋藝社、攝影社、美術社、歌詠隊、話劇團、籃球隊、足球隊等等。學生社團的活動以保證完成學生的學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提；以有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的進行為原則。學生社團組織和活動的目的是活躍學校的學習空氣，提高學生自己管理自己的能力，豐富學生的課余生活。學生社團可以根據學校的不同情況利用學生的課余時間開展各種形式的活動，以交流思想，切磋技藝、互相啟迪，增進友誼。
根據以上對高校學生社團的概念的分析，我們可以發現大學生社團具有開放性、平等性、非功利性等特點。同時結合高?？萍紕撔鹿ぷ鞯奶攸c，可以對高校學生科技創新型社團做這樣的界定：科技創新型社團是由一群有志于某一學科或某一方向研究的學生自愿組織而成的群眾性團體。相對于課堂教學而言，科技創新型社團的活動對于工科院校具有十分重要的作用：一是科技創新類社團可以增強校園學術氛圍，提高學生學習主動性。二是科技創新類社團可以彌補課堂教學不足，提高學生綜合素質。三是此類社團可以增進師生交流，促進教學和科研水平的提高?？萍紕撔滦蜕鐖F活動的內容主要包括學術交流、科研活動、學習競賽等三個方面，對于豐富學生課余生活、繁榮校園文化、提高學生綜合素質、培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才等方面都發揮著重要的作用。
2高?？萍紕撔滦蜕鐖F發展現狀及存在的問題
2.1高?？萍紕撔滦蜕鐖F數量偏少，很容易受到其他社團的沖擊通過調查，我們發現在大學生社團中，文藝和體育類社團所占比重占到70%以上。在文化建設當中存在重通俗不重視高雅、重娛樂不重視教育、重形式不重視內容的現象。對學術性、政治性的問題較為淡漠，較少結合專業知識進行研究和探討活動。即使是一些非文體類社團，也往往通過一些娛樂色彩較濃的活動，來擴大社團影響。一些科技創新型社團活動也充斥著趣味性、娛樂性和功利性，而忽視了理論學習活動的目的和嚴肅性，文化品位和活動質量不高。而本來數量比例很小的科技創新型社團與其他性質的社團處于競爭關系，因而很處于不利地位。
2.2學生科技創新型社團活動的內容缺乏針對性、創新性和超前性社團的形成是以會員的興趣和愛好為基礎紐帶的，因而積極拓展社團會員的興趣愛好便成了社團會員的共同心理需求。目前有些學生科技創新型社團的活動內容缺乏針對性、創新性和超前性，沒能反映學術社團文化本質內涵的要求和滿足社團會員的本質需要，只停留在搞一些講座、征文等表面性活動上，沒有針對到學生的實際情況，更談不上創新性和超前性，明顯缺乏創意和吸引力，沒有顧及到會員有沒有實際的收獲。
2.3學術型學生社團組織缺乏健全有效的運行機制從社團的本身來說，許多科技創新型社團成立時，僅是少數幾個人的興趣愛好發展起來的，缺乏必要的章程、規則和制度，缺乏對社團宗旨、發展方向和活動目的的綜合研究，對會員缺少必要的嚴格的管理措施。同時也不能得到來自學校層面的支持與指導。
3高?？萍紕撔滦蜕鐖F的發展策略
3.1完善各類規章制度，建立師生雙向交流體系一是進一步理順高校各機構在學生科技創新及社會實踐活動中的關系，明確高校各有關機構在學生科技創新及社會實踐活動中的職責；二是建立一套完善的大學生參加科技創新及社會實踐活動的制度，如大學生科研課題的申報、立項、獎勵制度等；三是建立高年級學生導師制，在高年級優秀學生中選擇骨干學生參與到低年級學生的輔導中，通過“師—生”以及“生—生”兩個層面的雙向交流與互動來建立知識傳輸新路徑；四是建立大學生科技創新及社會實踐活動的評價體系；五是加強高校學生科技創新型社團負責人的培養，除了要注重培養學生干部組織能力、協調能力、溝通能力等基本綜合能力外，還注重學生學術能力的培養，推薦具有一定創新能力的專業教師擔任指導老師。
3.2以人才培養為核心，不斷完善大學生科技創新及社會實踐活動體系學?？梢愿鶕W生不同階段的知識結構、興趣愛好的不同特點，分年級細化活動形式，建立大學生科技創新社團活動體系。一是開展以強化學生創新意識，激發學生創造熱情、提高學生參與創新活動積極性為目的活動，如各類學生科技成果展、專業知識普及講座、知識競賽、簡單的科技作品制作等活動，參與對象為低年級學生。二是通過開展學科競賽及科技立項等方式，挖掘、鼓勵、扶持一批骨干學生出高水平的成果。鼓勵學生走向社會進行科技服務，參與對象為高年級學生。三是通過科技類講座、“大學生科技之星”評選、“大學生創業成果展”等活動來拓寬學生知識面，激發學生創新精神和科研動力。
3.3通過品牌活動，扶持科技創新型社團的發展一是以暑期社會實踐為契機來培育社團廣泛的群眾基礎。要求學生從暑期社會實踐中發現問題，返校后在學校中研究解決問題，再在實踐中驗證問題。學生的自主行為的驗證表現在從問題的發現到問題的解決，其加入社團的目的不再是一味地鍛煉自己，而是在科研中默默地、具體地享受樂趣。二是從科技競賽入手以激活社團動力。學校應確保給予一定的資金投入來建立和扶持社團，通過進一步完善目前已存在的“學生課外科技項目”“創業大賽項目”“開放實驗室項目”等體制，進一步加大各種扶持的力度，亦可以利用結合社會力量，增加社會實踐活動的科技含量。積極鼓勵學生參與到專業教師的課題研究中去，鼓勵學生將自己的科技創新作品應用到實際項目中，并配套相應的獎勵措施。
高?？萍紕撔滦蜕鐖F作為大學生自我完善、自我發展的重要陣地和平臺，作為第一課堂的重要補充形式，已經呈現出生機和存在價值。雖然由于一些原因而使社團建設出現了一些問題，但是只要我們抓住科技創新型社團的特點，找準位置，及時研究，認真尋找對策，應該能夠促進科技創新型學生社團的健康順利發展。