高校鋼琴教學方式探索

導語：高校鋼琴教學方式探索一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：鋼琴作為樂器之王，一直是高校炙手可熱的一門課程，隨著生活水平的提高，鋼琴的普及率也大大提升。很多藝術生選擇鋼琴為主課，也就造成了在鋼琴演奏水平上的參差不齊，學生數量急劇增多，但演奏水平還處在一個相對低的階段。教師水平也有待提升。當前高校鋼琴教育發展需要進行有效提升，綜合學生水平制定新的方法。本文主要探討如何對高校的鋼琴教育實施新的實踐活動。

關鍵詞：鋼琴;高校教育;拓展訓練

一、目前鋼琴教育的狀態淺析

追求更高層次的教育已經是現在國人的共識，大學生越來越多，高校也在不斷進行擴招，這就直接導致教師不能一對一教學。鋼琴教學應當是小課堂教學，而如今的現狀卻是一大幫學生圍著一個老師，可想而知教學成效自然下降。老師無法一對一進行教學，無法對一個個體投入更多的關注，學生的課堂注意力也會下降。在集體教學的形式下，教師只能更多地注意學生的演奏水平，但是對于演奏時情感的調動和創新能力，還有針對學生的特色教育，都無法付出太多的精力，以至于對某些學生的錯誤也不能及時指出。雖然集體授課有一定的缺點，但不能否定的是，在這種授課方式下，學生能夠有一定的緊張感，有更多的競爭意識，同學之間也可以開展討論，更加容易消化吸收知識。另一個現狀就是鋼琴教師經驗不足，高校招聘的教師，大多都是來自師范院校的畢業生?？赡芩麄儺厴I于著名的高等學府，但他們畢竟實踐經驗不足，教學經驗也有限，以至于在授課過程中無法更好地指導學生。鋼琴屬于實踐類學科，理論教育固然重要，但是最重要的還是鋼琴技術的嫻熟，這就需要有很長時間的實踐經驗積累。而且鋼琴演奏是具有很強的個人特色的，不同的人演奏同樣的曲子有不同的效果，每個人對演奏曲目的理解不同，演奏效果就不同。要想更深入地理解曲目，不僅需要有高超的演奏技巧，還需要演奏者有豐富的生活閱歷和經驗，而這些，往往是年輕教育者所缺乏的。因此，既具備高超的演奏技藝，又有豐富的感情閱歷，還有一定的教學經驗的老師十分缺乏，這也是當前中國鋼琴教育的最大問題之一。鋼琴教育還有一個問題就是，重視理論教學看輕實踐教學。這種狀況是由于當前學校設備的缺乏和教師教學重心的偏移所造成的。首先，高校鋼琴器材供不應求，無法給學生提供充分的演奏機會，每個學生實踐演奏的機會少之又少。鋼琴雖然使用率很高，但是它大多數情況下都處在一個伴奏的地位，很少有鋼琴的獨奏，因此學生也缺乏一定的現場演奏經驗。其次，教師教學重心偏向于理論教育，這跟高校濃厚的學術學風也有關系。在這種風氣下，學生的重心也自然發生偏移，要想改變這種風氣，首先校方要給予足夠的重視和支持。

二、高校鋼琴教育進行探索研究的意義

鋼琴作為樂器科目里最重要的科目，對學生的綜合素質有很高的要求，它要求學生不僅有高超的演奏技巧，還需要學生有深度的人文關懷、情感的表達能力，還有情緒的理解和調動能力。而當前的高校教育，更多注重學生演奏技巧的提高，而忽略了對學生的人文關懷。在今后的教育工作中，應該更注重培養學生的創造力和情感的豐富性。這有益于學生的全面發展，這也是教育工作中急需改革和推進的。鋼琴演奏技能也需要全面提高，不僅要提升學生的鋼琴演奏技術，教師的演奏技術也要提升。老師和學生應該共同進步，互相提升，有更多的空間進行學術上的探討和交流。這不僅有助于學生演奏水平的提高，也有助于教師在交流的過程中，發現自己的不足并及時改正，幫助學生更好地學習。

三、如何拓展高校鋼琴教育方式

首先，要提升學生在鋼琴演奏方面的水平，需要從音樂展示能力等方面開展工作。要求教師們更多地致力于學生的基礎訓練，也為之后的鋼琴演奏奠定良好的基礎。首先，可以進行一些彈奏訓練，在這個練習中，主要是樂法和指法的練習，這個階段，老師需要主動關注學生在訓練過程中有什么不足或不擅長的地方。比如，可以帶學生唱譜，通過這樣的訓練，對增強學生的節奏感和樂感都有一定的幫助，熟練地記住譜子，也有助于學生在演奏過程中有自己的想法和規律，減少怯場的發生，給演奏者足夠的信心。其次，可以進行對于樂曲的敏感度的練習。這跟培養學生的樂感有異曲同工之妙，學生只有對每個音符都了如指掌，才能更好地演奏鋼琴，駕馭鋼琴。這看似小小的練習實則能帶來很大的收益。學生通過練習，可以準確地知道自己對哪個音符不敏感，對哪幾個音符比較容易混淆。從而在今后的學習過程中更好地分配自己的精力。學鋼琴的人很多，但真正有很高的成就的人寥寥無幾。所有的鋼琴大家都是從一個個小小的音符開始的。故而，對樂曲的敏感性訓練是很有必要的。

四、從學生出發進行教育拓展

教育拓展主要是針對學生的音樂素養而言的，要培養學生的審美能力，辨別優劣文化的能力，還有對樂曲獨到的創造能力和還原能力。而這些的培養相比理論教學是十分困難的，但也是十分必要的。這就要求教師自身也要有很高超的演奏能力和技巧。教師不僅要教授學生演奏的技巧，還要引導學生進行情感的疏通和交流。讓學生在演奏的過程中能更好地調動自己的情緒，豐富樂曲的情感?！伴_展鋼琴教學時，教師要注重個人綜合素質的發展，建立科學完善的鋼琴知識體系，不斷深入鋼琴教學中探索知識奧秘。”[1]教師在教學過程中，要更注重培養學生的審美能力，提高欣賞藝術的能力。這種能力的培養，在課堂上是有限的，最主要的還是學生在日常生活中對自己進行刻意的培養。不僅要培養學生的審美能力，培養學生的創新能力也是當務之急。創造能力在學生的學習生涯中有至關重要的作用。拿到一個樂譜，不僅僅要把原作者的情感表達出來，還需要在此基礎上融入自己對于樂曲的理解。這就需要學生在情感上進行二度創作。任何一門藝術都應該不斷推陳出新，革故鼎新。鋼琴演奏也不例外，死板地照搬樂譜演奏不出高品質的音樂，不融入情感也無法給聽眾帶來美的享受和情感的共鳴。只有注重培養學生的創新能力和創作能力，才能讓學生在未來的發展上有向上的可能，而不是一味地照搬照抄,否則就會讓學生失去獨立創作和思考的能力，對他們未來的發展也會十分不利。

五、課堂授課方式的拓展

集體授課已成固定形態，既然改變的可能不大，那就應該在這種形態下，對教學方式進行進一步的拓展和改革。小組合作是個很不錯的方式，它將學生分為不同的組別。將任務下發到每個不同的組，讓他們在課下收集和整理資料，然后在課堂上發言，由別的小組來改正或者提問。這個過程中有利于學生之間互相學習，取長補短。也能夠提高學生的課堂效率，營造一種輕松、活躍的課堂氛圍。而教師在這個過程中則只進行必要的輔導和解惑。其次可以開展社會實踐活動，讓學生們走出課堂，深度了解專業知識。鋼琴是樂器之王，是優雅和高貴的代名詞，要想在中國的鋼琴教育事業中作出一番成就，需要眾多鋼琴教師攜手不懈地努力。“所謂教學改革便是在于剔除消極的、不利于高校教育深入發展的負面因素，發揚積極的、有利于高校教育逐步增強的正面因素。”[2]當前鋼琴教育存在諸多問題，教師水平參差不齊，學生基礎水平和天賦也是差距較大，教學方式又急需進行改革，在當前形勢之下，該怎么發展鋼琴教育事業就成為教育工作者們應該認真探討的問題。

參考文獻：

[1]劉菁菁.中國鋼琴作品在高師教學中的作用[J].當代音樂,2017(17):31.

[2]艾賽賽.多元文化視角下高校鋼琴教學改革[J].當代音樂,2018(3):34.

作者:張浩 單位:大慶師范學院音樂與舞蹈學院