教師聲情并茂教學藝術論文

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一、善，恰到好處啟情

1.善于體驗細節中的情情感體驗是一種心理活動，沒有固定的程式，全靠教師抓住契機，靈活處置。比如，當我們閱讀《孔乙己》時，對下面的細節就要品味、體驗一番?！暗@些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝?？滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！币獜倪@些細節處啟發學生去品味，孔乙己他苦讀“四書”“五經”，耗盡年華，熱衷科舉，一心想沿著封建社會里一般知識分子所走的道路、順著讀書應考做官的階梯往上爬，可連個秀才也沒有考中，落到將要乞討的境地。他不會營生，好喝懶做，死要面子，不肯脫下那件象征讀書人身份的又臟又破的長衫，說起話來滿口之乎者也，時刻不忘顯示自己是與眾不同的讀書人，從而把握住了人物的性格特點。

2.善于挖掘深處的情海灘上貝殼易找，海底珊瑚難覓。課堂教學中一般的情感體驗容易到位，那么，深處的情如何引導學生去挖掘、體驗呢？比如，《祝?！分袑懪说摹笆衷谒锝猛t”，沒完沒了地洗祝福用的牲禽，而到了行禮時卻沒了她們的影子，這里面又可以挖掘出什么深刻的意義呢？……教學激情的“善”正是通過捕捉這種隱形的情境，溯源中國封建社會政權、族權、神權、夫權“四大枷鎖”，讓學生的思維持續處于興奮狀態，使學生暢所欲言、痛快淋漓地達到極致。

二、美，聲情并茂染情

京劇大師梅蘭芳的舞臺表演精湛，可算得上：聲情并茂。于漪老師精心設計每堂課的導語，演講起來也無不聲情并茂?？梢哉f，作為初中語文老師，聲情并茂，富于感染力，應成為一大“絕招”。如果說語文教師語言的聲情并茂是“絕招”，那么如何使這一“絕招”產生效率呢？那就要“善變”，不要死摳“教學參考”，套用現成的條條框框。比如說同是散文佳作，也會因文而異，各具特色。朱自清的《春》縝密細膩，清新委婉；矛盾的《白楊禮贊》凝練優美，富于變化；巴金的《日月》質樸自然，明白曉暢。世界上沒有兩片完全相同的葉子，固體化的語言不但不足以分析豐富多彩的各具特色的課文，反而會使課堂氣氛沉悶、乏味。所以，教育家蘇霍姆林斯基說得好：“教師的語言修養在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率?！闭怯捎谡?、善、美這種激情，才創設出初中語文課堂教學藝術的詩意美，才使得初中語文能在詩意般的美麗課堂中去學習文化知識，才會將學生的知識水平得以提升。

作者：王永海單位：吉林省敦化市官地鎮中學