高職院校計算機教育研究

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摘要：當今社會是一個高度信息化的社會，社會生活的各個方面已經離不開計算機，熟練掌握計算機技術已經是現代人的必備能力。但是當今高職院校計算機教育還存在一些問題，呈現出明顯的特點。高職高校要高度重視學生的計算機教育，及時解決學院在計算機教育方面存在的問題，結合學院學生的實際情況，加強對計算機教育的探索和創新。

關鍵詞：高職院校；計算機；教育

當今社會是一個高度信息化的社會，社會生活的各個方面已經離不開計算機，熟練掌握計算機技術已經是現代人的必備能力。因此高職院校應當重視學生計算機技能的培養，將所學專業與計算機技術恰當結合，為社會培養綜合能力更強的專門人才。

一、高職院校計算機教育存在的問題

1、高職學生生源質量優差不齊

高職院校的招生遍布全國各地，來自較發達地區的學生在初中、高中階段就已經接受計算機教育，在日常生活中也接觸計算機，這部分學生具有一定的計算機基礎，已經掌握相關的計算機技能。但是還有一部分學生來自不發達地區，他們對計算機不了解。所以學生的計算機水平參差不齊，相差較大。教師在授課過程中如果僅僅教授基本的計算機操作，前一類學生可能會在上課過程中產生厭倦情緒。但不教基本的計算機操作，后一類學生則會跟不上教學進度。因此如何對計算機教育分類分層是擺在教師面前的首要問題。

2、教學過程重理論、輕實踐

計算機基礎是一門實踐性和應用性要求比較高的課程，因此計算機教育應當更加重視學生計算機實際操作能力的提升，但是高職院校在教學過程中重理論、輕實踐的問題還存在。這個問題的產生一方面是因為高職院校將大部分資金投入到該校優勢專業和特色專業的建設上，而對包括計算機技術在內的基礎課的投入還比較少，高職院校的計算機硬件有待改善。此外，在授課學時上計算機技術也遠遠少于專業課，因而學生學習計算機的時間較少。同時高職院校教授計算機的教師數量較少，師生比嚴重失調，因此在指導學生進行理論學習或者進行實踐操作時會力不從心，效果較差。

3、教授內容相對落后，與專業相關的計算機課程比重較少

計算機技術更新換代較快，高職院校的教師在授課內容上出現與時代、社會相脫離的情況。同時計算機的授課內容基本都是基礎性知識，對于一些與本專業緊密相連的內容較少涉及。筆者所在院校是護理類院校，今天醫院對護士在計算機能力方面也提出了更高的要求。

二、解決高職院校計算機教育問題的途徑

1、因材施教，對學生進行分層教育

針對學生的實際計算機水平，將學生進行分類，可以分為初級、中級和高級班。初級班的教學從基礎講起，先掌握基本的計算機操作，而后逐漸提升計算機技術水平。對于中級班的學生先從鞏固做起，而后提升難度，加強實踐操作。對于高級班的學生可以重點教授與本專業相關的計算機知識，加強練習，提升能力。同時在授課過程中也要針對學生的實際情況和特點采用適當的方式進行教學。

2、高職院校要高度重視計算機教育

計算機教育雖然是基礎課程，但是在當今社會中具有重要的作用，而且已經成為成功就業的必備因素，因此高職院校要更新觀念，高度重視學院的計算機教育，注重學生計算機能力的培養。因此學院要增加對計算機教育的投入，改善學校硬件設施，改善教學環境，為計算機教學奠定良好基礎。同時高職院校引進足夠數量、水平較高的計算機教師，改變現在師生比嚴重失衡的情況，從而更好指導學生進行計算機的學習。此外學院要注重計算機教師的培養和培訓，創造和提供更多的培訓進修的機會，不斷提升他們的綜合素質，建立一支強大的計算機隊伍。

3、更新教學內容，變革教學方式方法

教師要及時更新授課內容，在授課過程中重點講授一些應用較廣，發展潛力較大的軟件和技術。同時針對我校是護理類高職，教師可以隨時去醫院進行考察調研，掌握醫院應用較廣的計算機技術，然后有針對性地對學生進行教學。這樣學生在將來就業時具備更高的競爭力，從而樹立就業。教師要不斷探索新的教學方式方法，計算機基礎要求操作能力較強，因此教師理論和實踐并重，重視提升學生的實踐操作能力。在授課過程中，改變原來的滿堂灌式的教學方法，提升學生自主學習的能力，引起學生學習的注意，培養學生學習計算機的興趣。隨著全球經濟社會的發展，計算機技術的內容日新月異，熟練掌握計算機成為人們必備的一種技能。因此高職高校要高度重視學生的計算機教育，及時解決學院在計算機教育方面存在的問題，結合學院學生的實際情況，加強對計算機教育的探索和創新。

作者:秦連波 單位:濰坊護理職業學院

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