增強中職生電腦實踐能力策略

導語：增強中職生電腦實踐能力策略一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

中等職業學校計算機專業實踐教學目標是培養高素質的計算機專業技能型人才。所謂計算機專業技能型人才不僅僅要具有一定的計算機理論修養，還應具有較強的實踐能力。而筆者認為通過以下幾點可以提高中職計算機專業學生實踐能力。

一、加強師資隊伍建設

計算機專業知識更新非?？欤R的專業性強，中職院校想要培養出一批有競爭力、實踐能力強的技術性人才，首先要求學校有一支結構合理、素質優良、技術精湛的教師隊伍。有些中職學校計算機教師不是專業教師，由其它科教師改行，專業水平總的來說不高；而部分對口專業的年青教師，由于沒有工作實踐經驗，從事教學也有些力不從心。因此，學校應多引進一些專業素質強、有豐富實踐工作經驗的老師，如引進廣告、網絡、影視行業等專業老師，校內的老師也應多去參加各種培訓，聽專家講座，不斷加強學習，更新知識，多接觸新軟件，以更自如地勝任教學。

二、選擇合適的教材

由于中職生知識現狀整體水平不容樂觀，那么我們在選取教材時最好能夠選擇淺顯易懂、把知識要點體現在項目中的教材，這樣通過每個項目的實現可以讓學生在輕松的環境中完成學習任務，也更有利于上機實踐時學生完成項目，培養他們的學習興趣，真正提高學生的實踐能力。

三、改善硬件設施

計算機軟硬件發展非常迅速，計算機的應用不僅與軟件有關，硬件配置也同樣很重要。然而許多學校經濟拮據，設備更新緩慢，學生學習缺乏適宜的條件，導致所學的計算機知識相對落后或者學習了新知識卻無法在計算機上實現，這樣培養的人才不能很好地適應社會的需要。要改變上述現狀，學校應加大投入，盡力改善教學設施設備，機房盡量每年能夠進行一次小更新，三年進行一次大更新，多媒體教室配置齊全，確保軟、硬件設施設備能滿足教學需要。學生只有經過直觀的教學和大量的上機操作，才能真正提高實踐能力，讓學生在社會上具有更高的競爭力。

四、采用多樣的教學模式

多媒體充分運用了現代科學技術，利用聲音、圖像、文字等多重刺激，運用在教學上能使學生聞其聲、觀其影、臨其境，再現了生活實際，傳達了大量信息，加大了課堂容量，能使教學效果達到最優化。例如在《辦公自動化》教學中，采用多媒體教學，可以制作課件進行演示，步驟清晰，學生容易理解并加深記憶。對于教學中的重點以及難點可以多次演示給學生看。再如，圖文混排的內容可以利用制作幾張賀卡來完成教學任務。要先由老師來完成，以吸引學生的注意力，然后讓個別學生來完成，這樣不僅可以檢測學生的學習效果同時可以讓學生在課上立即動手操作，有效提高課堂教學效率，培養學生實際操作的能力。

五、寓教于樂

在學生上機實踐時，可采用一些比較有趣的方法進行。例如，練習中英文輸入，可借助于QQ。在練習英文輸入時，可讓他們用拼音進行聊天，為了能夠更快地和對方進行交流，勢必要更快地輸入，這對學生很有鞭策力。而在練習中文輸入時，由于五筆打字的速度普遍高于拼音打字的速度，所以作為計算機專業的學生，筆者還是要求他們用五筆輸入中文，讓他們用五筆進行QQ聊天。實踐課上老師要布置好實踐作業，由學生自主完成，老師進行巡視，當學生有困難時，教師引導學生完成，讓學生真正成為教學中的主體。學生除了完成作業外，老師還應該加強學生創造能力的培養，增加課程設計的內容，教師在設計實踐課程題目時，應根據學生學習程度的差異和興趣愛好的不同，設計不同難度、不同內容的課題，增加學生的學習興趣，激發學生的創造能力。如在word教學中，老師傳授了圖片、藝術字的插入等操作，在實踐課中，可以讓學生完成賀卡的制作，或者用一張報紙進行圖文混排的操作。這樣當學生自己完成作業后會更有成就感，能更好地提高中職生計算機專業的實踐能力。

六、及時評價

每次實踐課后要及時進行評價。首先由學生互相評價，讓他們看到別人的優點，發現自己的不足。之后由教師進行總體評價，拿出好的作品進行表揚，起到激勵學生的作用，再總結本次上機實踐中存在的典型問題。總之，要提高中職計算機專業學生的實踐能力，我們應該從各個方面入手，讓學生有更好的環境實踐，有更多的時間實踐，產生更大的實踐興趣，更好地提高實踐能力。