職校黨員教育管理思考

導語：職校黨員教育管理思考一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高職院校學生黨員發展和教育管理工作存在的問題

1.高職院校的教學特點給學生黨員發展和教育管理工作帶來的影響。高職院校培養的是高等技術應用性專門人才，教學強調對學生從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能的培養，學制是3年，學制短。根據培養需要，第三年或者最后半年就到企業頂崗實習或者找工作，學生黨員流動性大，使學生黨支部結構穩定性差，給學生黨員的發展和教育管理工作帶來困難。一個學生黨員的經過從遞交入黨申請書，經過團員推優、入選積極分子、積極分子培訓培養、發展預備黨員、預備黨員培養教育，到正式黨員，至少也要2年多。這樣一來，剛剛發展的黨員，很快就要到企業頂崗實習或找工作，導致大一幾乎沒有黨員，而大三剛發展的黨員幾乎又不在校的狀況。因此，學生黨員流動性大，這對學生黨支部結構穩定性造成了很大影響。

2.學生黨員發展和教育管理工作隊伍力量有待加強，業務能力有待提高。教育部規定按學生與輔導員200:1的比例來配備高校輔導員，但由于目前高職院校盲目擴招，一個輔導員要管理幾百個學生，此外黨務人員不足，很多學校的學生黨建工作是由黨務工作人員、輔導員、部分教師共同承擔，他們的工作面寬，日常事務繁雜，使他們沒時間把學生黨建工作做到位，更談不上對學生黨建工作的創新。

3.學生黨員意識淡化，發揮作用不明顯。由于部分高職院校學生黨員對自身要求不夠嚴格，當進入黨員門檻之后，就不再注重思想道德修養和黨性修養，也不重視對理論的學習了。往往將自己的黨員身份置于日常的學習、宿舍生活、飯堂用餐、課外活動之外，甚至只要出了校門，出了老師的視線，就忘了黨員的身份，只有在過黨組織生活中才意識到自己還是學生黨員。因此，他們沒有起到黨員的先鋒模范作用，也沒有形成黨員先鋒模范帶頭作用的規模效應，反而，有些表現越來越差，影響周圍同學的看法，影響他們向黨組織靠攏的積極性，從而對黨建工作產生極壞的負面影響，不利于在學生當中開展黨員發展工作。

二、高校學生黨員發展和教育管理的政策分析

中國共產黨歷來高度重視發展高校學生黨員工作，圍繞不同時期國內外形勢和中心任務，適時制定發展高校學生黨員的方針政策。1988年6月，是我國實行改革開放的第十個年頭，為了把改革推向前進、推向深入，黨中央組織召開了全國組織工作會議，確定了黨員發展要“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的總方針，會議明確了當時和今后一個時期黨員發展的方向。2003年10月28日，全國高等學校第十二次黨的建設工作會議針對高校學生黨員隊伍建設的實際，提出切實加強和改進高校黨建工作，加快吸收青年學生入黨。會議要求各高校黨委要科學制定、認真實施發展黨員工作的中長期規劃和年度規劃，努力實現大學生班級“一年級有黨員，二年級有黨小組，三年級有黨支部”的黨建工作目標。2013年1月28日，中共中央政治局召開會議研究部署新形勢下黨員發展和管理工作。會議強調，加強新形勢下黨員發展和管理工作，要按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的總要求，不斷提高黨員發展和管理工作科學化水平。2013年7月2日，中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組聯合印發了《中共中央組織部中共中央宣傳部中共教育部黨組關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》，指出要嚴格標準，提高發展學生黨員質量；要加強教育培養，提高學生黨員思想政治素質；要健全管理機制，增強學生黨員隊伍活力；要完善服務機制，促進學生黨員健康成長；要加強組織領導，確保各項任務落到實處。

三、新形勢下高職院校學生黨員的發展和教育管理工作的思考

1.積極引導學生端正入黨動機，保證黨員發展質量。各高職院校要加強大學生黨員思想道德和人生價值觀的教育，要把提高發展黨員質量放在首要位置，始終按照黨章規定的黨員標準發展黨員，堅持成熟一個、發展一個，堅決防止把不具備黨員條件的人吸收到黨內來。以端正入黨動機為重點，加強學生入黨前的教育培訓。高校青年學生年紀輕，社會經驗比較缺乏，世界觀正在形成和堅定，需要接受各方面教育。在開放環境、信息社會和多元文化背景下，各種思潮沖擊不斷，各種影響不可避免，要引導入黨的學生面對復雜、多樣、多變的社會因素，分清是非，明辨方向，提高政治敏感性和鑒別能力，樹立共產主義理想。同時，要求入黨的學生，正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和堅定階段，他們要健康成長并成為共產黨員，更需要比其他學生更多的思想政治教育。只有加強教育培訓，才能促進他們端正入黨動機，實現由自發發展向自覺發展的轉變。

2.創新組織生活制度，使黨的組織生活符合高職院校的教育教學特點。各高職院校要創新組織生活制度，按照學習型黨組織建設的要求，豐富教育內容、創新教育方式、構筑教育載體、拓寬教育渠道，把課堂教育與課外教育、理論學習與社會實踐有機結合起來，使黨的組織生活符合高職院校的教育教學特點，貼近實際、貼近生活、貼近學生。高職院校學生黨員到企業進行頂崗實習，可以往實習基地派專職黨員輔導員負責學生黨員的教育管理工作，并在實習基地成立臨時黨支部，帶隊的黨員輔導員為黨支部書記，根據實習基地工作學習的特點開展黨員發展和教育管理工作?；蛟趯嵙暬赜?人以上黨員的成立黨小組，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

3.建立黨員幫扶聯系制度，提高學生黨員隊伍素質和作用發揮。學生黨員隊伍的影響力和號召力取決于黨員的個體素質和先鋒作用。各高職院?？梢愿鶕W校的實際，試點建立黨員聯系制度，一方面，高校要搭建平臺、創造條件，努力提升學生黨員的各方面能力，建立健全學生黨員管理機制，采取設崗定責、黨員業績排行榜等形式，加強黨員的實踐鍛煉。另一方面，高校要建立學生黨員作用發揮的長效機制，通過完善學生黨員考核、激勵和評議等機制，以及設立學生黨員先鋒崗、學生黨員責任區、黨員寢室掛牌等形式，開展學生黨員承諾踐諾和志愿服務活動，充分發揮學生黨員在實踐鍛煉和日常生活中的先鋒模范作用，尤其在關鍵時刻和重大活動中的示范引領作用，擴大黨員在學生中的影響力和號召力，達到發展一個黨員、帶動一批學生的效果，激勵學生黨員在學習上、生活上真正實現“樹立一面旗幟、帶好一批同學”的目標。

作者：梁彥安林杉工作單位：柳州鐵道職業技術學院