現代教育技術提升學生語文素養

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現代教育技術在語文教學過程中的運用，改變了常規語文課堂教學，使教學內容更為豐富、形式更為多樣，使語文課堂教學更靈活、更精彩，煥發新的生機和活力，讓學生在自由自主的活動、探索中提高語文素養。

1巧用現代教育技術，激發學生的學習興趣

興趣對學生的學習有著巨大的推動作用。在教學中，教師結合現代教育技術有助于激發學生的學習興趣。

1.1聽音樂，營造氛圍

音樂，在語文教學中，尤其是古詩的教學中，既能給學生帶來美的享受，又能營造意境，讓學生在美妙的音樂中感悟、想象。如唐朝詩人孟郊的《游子吟》，這是一首感念母恩的小詩，字里行間充滿了詩人對母親的敬愛、懷念，情感真摯。在教學中，教師選用古箏樂曲《送別》，學生在那動聽的旋律中，漸漸融入詩歌的意境中：夜深了，母親在昏黃的油燈下一針針、一線線地，仔細地為即將遠行的兒子縫補衣服；清早，母親把兒子送到村外，目送著兒子漸行漸遠，心中充滿了濃濃的不舍……意境相通的樂曲，聲情并茂的誦讀，充分調動了學生豐富的想象，能很好地再現古詩中那“只可意會不可言傳”的意境。這樣的課堂氛圍，更能激發學生學習的興趣、探知的渴望。

1.2看畫面，創設情景

語文教材中的文章都是經過精挑細選的，文質兼美，有的展示壯麗的祖國山河，有的展示獨特的民族風情，有的展示美麗的自然風光，有的展示神奇的名勝古跡，有的展示燦爛的民族文化，有的展示偉大的歷史人物。我們可以巧用現代教育技術，通過圖片渲染，創設情景，讓學生在欣賞精彩的畫面時，真切地感受到課文中所描繪的美妙景象，激發學生的學習興趣，在潛移默化中熏陶學生的情操。例如，在講授《識字6》關于動物的詞串時，教師通過多媒體課件來再現課文中的畫面，表現獅子圖、大象圖、老虎圖、仙鶴圖……在現代教育技術的運用中，文字逐漸在學生的頭腦中轉化成了生動、精彩的畫面，一只只活靈活現的動物躍然紙上，使學生仿佛進入了生機勃勃的動物園，看到了可愛的動物們在動物園中生活的場景。學生觀看著一幅幅生動的圖畫，認識動物，了解動物，喜愛動物進而產生保護動物的美好感情。在語文教學中，將或優美生動、或簡潔精練的文字與一幅幅圖畫結合起來，引導學生感悟，往往事半功倍。

1.3賞視頻，如臨其境

在語文教學中，教師充分發揮現代信息技術的特長，展示生動、形象的畫面，給學生以身臨其境之感，引起學生的學習興趣，調動學生的學習積極性。例如《歡樂的潑水節》講述的是傣族人民的盛大節日——潑水節。潑水節離學生的生活相當遙遠，雖然文章的語言文字生動、具體，但是學生仍無法真切地體會潑水節的歡樂與意義。教師從網上下載了潑水節的視頻錄像，借助現代信息技術，幫助學生很好地理解課文，看著有聲有色的畫面，學生的興趣很快被調動起來，好像來到了潑水節的現場，一下子拉近了與文本的距離。

2巧用現代教育技術，突破知識重難點

語文包含著豐富的人文知識和思想內容，很多問題不是一言兩語能和學生解釋清楚的。教師運用現代教育技術通過圖畫、視頻等直觀的方式，可以活變抽象的文字為形象的畫面，激發學生的思維，突破教學的重難點，使學生理解課文內容、體悟思想感情。同時，教師巧用現代教育技術，能促進師生交流、生生交流，使課堂氣氛更為活躍，讓學生處于良好的學習狀態中，大大提高課堂效率。如講授《木蘭從軍》，故事背景距離學生的生活非常遙遠，他們無法想象在當時的社會環境中一個女子女扮男裝、替父從軍要經歷多少的艱辛。教師利用現代信息技術，播放木蘭從軍的相關視頻，通過觀看影片，為學生創設一種生動的教學情景，激發學生的興趣，幫助他們理解戰爭的殘酷，感受花木蘭的一片孝心。

3巧用現代教育技術，發揮學生主體作用

“學生是學習的主體，只有學生主動地參與教育活動，教育才有效。”如何在教學中充分發揮學生的主體作用，讓學生積極、主動地參與到教學活動中，是擺在教師面前的一個關鍵問題。現代教育技術在語文教學中的靈活運用，為學生營造了一個輕松的環境，提供了多種多樣的形式，給予了更為廣闊的空間，讓學生充分發揮學習的自主性，自主地去探索、去鉆研。例如教《快樂的節日》時，教師充分利用多媒體技術進行教學，設計了如下的教學環節，列出學習任務，讓學生據此完成課前預習，自主探索，合作學習：課前，學生自主（或在家長的幫助下）上網搜索有關六一兒童節的相關資料；運用所查找到的資料，學習歌曲《快樂的節日》，自學課文；在自學課文的過程中，如果遇到不理解的問題，做好記錄，待到課堂上同學合作解決問題；自由地向大家介紹你從網絡上所了解到的兒童節；多媒體播放歌曲《快樂的節日》，一起唱響《快樂的節日》。巧用現代教育技術，不但能充分地調動學生學習的主動性和積極性，而且還能有效地發揮學生的主體作用，鍛煉學生的自主學習能力。

4巧用現代教育技術，提高學生讀寫能力

現代教育技術將一種不同于以往的、全新的閱讀形式帶進我們的學習與生活之中。教師通過對聲音、畫面等多種媒體的運用，給學生以形象、立體的感受，促進學生的閱讀水平的發展。此外對語文的寫作也有益處。一幅幅精美的圖畫為學生展示了一個個精彩的世界，現代教育技術為學生的學習和發展提供了豐富多彩的學習環境。教師在教學過程中合理、靈活地運用現代教育技術，教得生動活潑，提高了“教”的趣味性；學生在輕松地氛圍中學得興趣盎然，促進了學生“學”的積極性，大大地提高了學生的語文素養。

作者:顧潔瓊 單位:江蘇省昆山市培本小學