網絡化模式在成人教育教學中的運用

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摘要：成人教育是我國教育體系的重要組成部分，作為我國高等教育人才的重要方式之一，成人教育在經濟社會發展人人才培養方面發揮了十分重要的作用。隨著經濟社會的發展和科學技術的不斷進步，當前各行各業的信息化建設和網絡化建設在持續不斷的推進，網絡教學模式的運用改變了傳統教學方法和教學手段，對人才的培養產生了十分重要的影響。成人教育教學中網絡化教學模式的應用并不是十分理想，在一定程度上影響了成人教育的效果?；诖?，文章對網絡化教學模式在成人教育教學中的運用進行了分析和探究，以期為成人教育改革創新提供一定的參考。

關鍵詞：成人教育；網絡化教學模式；改革創新

成人教育作為高等教育的重要組成部分，在人才培養方面具有十分重要的作用。當前以信息化建設和網絡化應用為主體的教育改革正在有計劃、有步驟的開展過程中，這對成人教育的改革創新提出了新的要求。新時期的成人教育，不僅要結合專業成人教育的特點開展教育教學活動，而且還要在成人教育教學過程中充分地運用現代教學手段，尤其是網絡化教學模式在成人教育中的應用，能夠切實貼合成人教育的特點和要求，在成人教育質量提高和教學效果優化方面發揮十分積極的作用。

一、當前成人教育過程中存在的主要問題

（一）成人教育教學的理念比較落后

成人教育與普通高等院校教育教學相比，發展進步的十分緩慢，首先是由于人們沒有充分認識到成人教育活動的重要性，成人教育逐漸被忽略，有很多電大、函授學校都片面的認為成人教育已經被社會所淘汰，在教育層面成人教育的地位岌岌可危。其次，社會上對成人教育學歷的認可度不夠高，當前我國教育教學水平的不斷提高使得普通高等教育已經獲得巨大發展，加上職業院校教育、?？圃盒＝逃陌l展，我國的高等教育體系發展呈現出蓬勃前進的狀態，在?？茖W歷、本科學歷甚至是研究生學歷群體都在大幅度上升的情況下，成人教育學歷在社會上被認可的優勢在逐漸降低。在這種情況下，成人教育在數字化和網絡化改革方面進步十分緩慢。另外，由于沒有對成人教育的重要性給予足夠的認識，在成人教育方面的投入也在相應的降低，很多成人教育的設施設備十分的陳舊和落后，已經不能滿足現代成人教育教學活動的要求。

（二）成人教育教學的師資力量比較薄弱

高等教育和職業教育的發展使得成人教育的生源群體在大幅度的減少，很多學校也相應的減少了成人教育師資隊伍的配備，現有的成人教育師資力量嚴重不足。很多院校的成人教育師資隊伍的質量不高，缺乏能夠掌握信息技術的年輕教師，并且由于成人教育的薪資比較低、生源比較少，成人教育教師隊伍跳槽現象十分常見。另外，很多高校為了彌補成人教育師資隊伍和質量的缺陷，選擇從外部聘請兼職教師，這就導致很多成人教育的課程體系碎片化現象十分嚴重，沒有辦法形成穩定的、系統的教學體系，教學質量不高。

二、網絡化教學模式在成人教育中應用的重要意義

（一）網絡化教學模式是成人教育發展的必然

成人教育是給進入社會的成年人提供再教育、再培訓的教育教學機會，目的是進一步鞏固成年人的專業知識，增長成人的工作能力，滿足成年人對知識和技能的學習需求?，F代社會的快節奏發展使得很多成年人的學習時間被壓縮，并且具有明顯的碎片化傾向，傳統的成人教育模式，如電大模式、函授模式等已經不能滿足現代成年人的學習要求。網絡化教學模式的應用能夠有效地打破時間和空間對教學的影響，通過互聯網教學，能夠隨時隨地對學生進行教育培訓，更好地適應現代成年人教育培訓的需求。

（二）網絡化教學模式能夠有效地提高成人教育的教學質量和教學水平

傳統的成人教育模式是一對一的教學模式，在這種教學模式下，成人由于大部分的時間都是應用在社會工作方面，教師與學生之間的溝通交流是十分有限的，學生在學習過程中遇到問題無法及時的請教老師，老師也無法及時的收到學生對教育教學的反饋和意見?；ヂ摼W教學手段的應用能夠有效地提高教師與學生之間的溝通交流，能夠在教師和學生之間搭建一個虛擬的教學網絡平臺，教師與學生可以進行隨時隨地的交流。另外，網絡教學手段的應用還能夠有效地提高成人教育的受眾數量，不受時間和空間的影響，任何人、在任何時間都能夠參與到教育教學活動當中，在無形中擴大了成人教育的受眾數量，為我國全民教育學習和終身教育推廣奠定了良好的基礎。

三、成人教育教學中應用網絡化教學模式的創新方法和對策

（一）開發成人網絡教學課程體系

網絡化教學模式在成人教育教學中應用的首要步驟就是要結合教學實際，開發和研制成人網絡教學課程體系。傳統的函授、電大等成人教育教學方法雖然已經不太能夠適應于現代成人教育的要求，但是長時間的教學積累了大量的寶貴經驗，尤其是在教育課程體系設置方面是網絡課堂教學課程體系建立的重要參考。除了做好以往教育教學模式經驗和方式總結的基礎上，還應當結合網絡教學模式的特點，開發針對性強、科學的教學課程體系。首先，成人教育網絡課程要符合成人教育教學計劃，是結合成人教育的要求開展的教育教學活動。其次，研制的教學課件要含有豐富的專業知識、形象的知識講解以及豐富的教學經驗，確保網絡課程授課的質量。另外，要建立豐富的成人教育課程體系，要在教育教學課程設置的基礎上，設置相關的學習指南、考試大綱和模擬考試、參考文獻等學習參考資料，通過豐富多彩的教學內容設置為學生創設良好的網絡教學環境。最后，要充分利用網絡資源優勢，配備相關的教學視頻、微課視頻等等，豐富網絡成人教育課程資源。

（二）建設網絡遠程教育教學平臺

網絡遠程教育教學平臺是網絡化教學模式在成人教育中應用的重要基礎和核心。健全的教學平臺能夠提高網絡教學的效果，為學生和教師之間的交流搭建平臺。教育教學平臺的構建需要注意以下幾個方面的問題。首先，網絡平臺的搭建能夠為學生提供網絡輔助學習的支持功能，例如教育教學過程中所需要的點播教學錄像、瀏覽相應的課程輔導資料、在線測試以及討論交流區域等等，能夠為學生的學習、交流活動提供良好的區域和平臺。其次，網絡教育教學平臺還要為教師提供網上教學的支持功能，如教學信息的、教學課程安排設計、網上答疑以及在線批閱等功能，方便教師的教學工作。

（三）創新成人網絡教育教學考核評價模式

為了提高學校和學員對成人網絡教育教學活動的重視程度，除了做好課程資源開發、教學平臺搭建等相關工作以外，還要構建新型的成人教育教學環節和考核方式。首先，要將成人教育模式與現代網絡教育模式進行有效結合，結合網絡教學開展實際，構建“函授+現代遠程教育+自考”相結合的新型函授成人高等教育教學考核方式。在這種考核模式下，成人教育學員能夠多種渠道和方式參與到成人教育活動當中。首先，成人教育學員通過網絡平臺進行自學課程內容的學習，利用網絡教學平臺上的教學視頻點播、課程網頁瀏覽以及在線練習等方式對基本的知識點和技能進行自學掌握，在這個自學過程中，學員可以參考網絡教學平臺上的考試計劃，充分利用自身的時間進行自主安排學習。其次，充分利用學員的業余時間，集中的開展面授教育教學活動，由專職的教師對課程教學的重點和難點進行分析，解決學員在自學活動當中遇到的問題。最后，結合教師的講解和學員的自身學習效果，利用網絡平臺與教師、學員進行遠程的溝通交流學習，鞏固教學課程重點和難點。通過教學評價方式的改革推動成人教育網絡化教學模式的推廣和發展。

（四）優化成人教育教師隊伍建設

成人教育教師隊伍的建設要充分的結合現代網絡教學手段的特點，從以下幾個方面優化成人教育教師隊伍的建設。首先，要提高成人教育教師的綜合素質能力，要提升現代成人教育教師的網絡應用水平，能夠更好地參與到網絡教學活動當中，通過網絡與學生進行溝通交流，開設網絡教學課程，為成人教育教學活動奠定良好的教師隊伍。其次，要基于網絡教學，構建專業化的兼職隊伍建設，由于成人教育生源的減少，成人教育教師兼職隊伍的建設成為發展的必然，為了克服兼職隊伍帶來的碎片化影響，在兼職隊伍建設方面，需要通過網絡手段構建長期的兼職教師隊伍，讓兼職教師負責某一個區域或者是某一個課程的開發建設工作，解決兼職教師碎片化問題。另外，教師之間也要進行溝通交流，對共同提高網絡教學手段和水平進行研究和討論。

四、結束語

網絡化教學模式在成人教育教學中的應用，既能夠克服當前成人教育教學活動中存在的問題，也是適應當前經濟社會發展對成人教育提出要求的重要做法。成人教育實現網絡化教育是由成人教育活動本身的屬性所決定的，網絡化的教學模式在成人教育中的應用能夠有效克服時間和地點的制約，更好地促進教師與學生之間的溝通和交流。在教育教學活動中，要開發符合網絡教學實際的課程體系，搭建成人教育教學活動網絡平臺，優化教師隊伍建設，改革成人教育考核方式，提高新時期成人教育教學的質量和水平，為我國高等教育的發展奠定良好的基礎。

作者:李振湖 單位:湖南涉外經濟學院

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