學校德智體綜合教育結構探討論文

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【摘要】在學校教育中應重視提高對學生進行綜合素質的教育，綜合素質的提高包括德、智、體等方面的全面發展。怎樣通過體育教學來使學生在思想品德教育和智育等方面的素質得到提高。本文從以下幾個方面進行了闡述。1、通過體育教學能向學生進行愛國主義、集體主義和紀律性的教育。2、通過體育教學可提高大腦的思維能力、反應速度、觀察能力、文化素養等。

【關鍵詞】體育教學；全面發展；綜合素質；德育；智育

學校是培養人才的地方，學校教育的目的是使學生在德、智、體等方面都得到全面發展。而學校體育教學是使學生系統地學習和掌握體育知識、技術與技能，學會科學鍛煉身體的方法，形成終身體育意識和鍛煉身體的習慣，達到增強體質、增進健康，促進身心等全面發展的目的。同時體育教學還有助于良好思想品德教育和智力等素質的提高。因此，在學校教育中應重視提高綜合素質的教育方法。

綜合素質的提高包括德、智、體等多方面的全面發展，即提高思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質。思想道德決定著自己的政治方向和人生觀；科學文化知識是為人民服務的本領；身心健康則是人們發展的物質基礎?？墒菍W生及一部分成人往往最容易忽視這一點。身心健康既是個人的幸福、事業成功的基礎條件，又是培養國家棟梁之才所必須的。身體好并有相應的體育文化素養，是做一名現代人應具備的素質之一。同志歷來重視學校體育，早在《體育之研究》一文中就精辟地指出：“體育之道，配德育與智育。而德智皆寄于體，無體是無德智也?！薄绑w者，載知識之車而寓道德之舍也?！笨茖W的闡明了德、智、體三育的辨證關系。

一、學校體育與德育的關系

學校體育是向學生傳授體育的知識、技能與技巧，養成學生經常進行體育鍛煉的習慣、增強學生體質，發展他們的身體素質和運動能力的教育。德育即思想品德教育。它是教育者按一定社會要求，有目的、有計劃地對受教育者心理上施加影響，以培養起教育者所期望的思想品德的教育。通過體育教育可以培養學生熱愛集體、服從組織、遵紀守法；團結協作、勇敢頑強、不怕困難等意志品質，有助于學生良好思想品德和道德行為的形成。

1.1通過體育教學向學生進行愛國主義教育。教育學生積極參加體育鍛煉，上好體育課不僅僅是個人健康成長所必需的，更重要的是為了提高民族素質，將來更好的完成黨、國家和人民賦予的任務，為了實現這樣的理想而積極鍛煉身體就是自己的社會責任。通過練好身體在于建設國家、保衛祖國的教育進行愛國主義教育。

1.2進行集體主義和紀律性的教育。在體育教學活動中，使學生樹立群體意識，進行熱愛集體，關心同伴，團結合作的集體主義思想教育，并要求學生嚴格遵守組織紀律。

二、體育教學與智育的關系

智育是向學生傳授系統文化科學知識的技能，發展他們智力的教育。體育為智力的開發提供良好的物質基礎，是一種增強智力的手段。堅持經常的體育鍛煉，以保證大腦的能源物質與氧氣的充足供應，促進大腦神經細胞的發育，有利于提高大腦皮層細胞活動的強度，均衡性和靈活性以及分析綜合能力，為智力發展創造良好的生理條件。通過體育活動還可以培養學生敏銳的感知能力、全面的觀察能力、良好的記憶力和靈活的思維力、豐富的想象力等等，能使學生頭腦清醒，精力充沛，學習效率得到提高。

2.1提高大腦的功能。智力的發展，知識的獲得，所依靠的是思維器官，即腦或腦中樞。腦是人體的一部分，體質的強弱與腦的發育關系十分密切，通過經常的身體鍛煉能使大腦發育健全，增強和提高腦的功能。

2.2提高人的反應速度。體育活動要充分利用人的視覺、聽覺、觸覺、運動覺，這些器官都要通過腦中樞，然后又通過腦中樞指揮跑、跳、投、攀登爬越、懸垂支撐等動作的效應。體育的這些活動既訓練了思維的靈活性；也提高了反應速度。

2.3提高人的觀察能力。體育活動中，需要觀察和高度的注意，并且要記住動作的順序，連接和組合，觀察和掌握器械，特別是集體項目比賽中要在瞬間變化的動態里采取應變措施，并注意觀察人與物體的移動，空間和時間的變化，對抗與適應等活動，這就能夠使學生認識事物，培養時空觀念，許多自然要領都是通過體育活動認識或加深的。

2.4提高人的文化素養。體育既是學生體育教學的內容，又是進行教育的手段與方法。其中包括生理、心理、運動力學、生物力學、解剖學、比賽技術和戰術等等。這些與社會科學和自然科學相關的基礎常識是中學生應具備的文化素養，這些知識就是智育的組成部分。大家必須改變一種觀點，不僅僅把體育看成是一種自然的肢體活動。體育屬文化范疇。同樣有知識性和科學性，是學生必備的文化素質，是現代文化生活的一部分。公務員之家

古今中外許多卓有成效的人，其才能不僅表現在智商和頑強拼搏，刻苦攻關，忘我獻身的精神上，還表現在他們善于強身健體，他們深刻懂得腦力勞動和體力勞動有相互關系。曾兩度獲得諾貝爾獎金的著名科學家居里夫人有一句名言：“科學的基礎是健康的身體?！彼粌H自己注意鍛煉身體，而且對子女也堅持嚴格的知識和體能訓練。我國古代文學家蘇軾有兩句話：“厚自養煉多少妙，養生有術文思涌?！币郧猩眢w驗說明了健康與智力可以相互促進的道理。

德、智、體是學校教育的總體結構，是辨證統一的。學校體育不僅為提高全民族的體質打下良好的基礎，而且能夠促進德、智、體等全面發展。因此，搞好學校體育與德育、智育的關系對培養跨世紀全面發展人才的目標，具有現實意義和深遠意義。