略析體操教學中的宣傳板報

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一、體操技術動作的特點

1技術項目多樣，動作形式各異，學習起來較復雜體操運動的項目具有多樣化，不僅有自由體操、單杠、跳馬，還有雙杠、平衡木等。因此在體操技術動作教學時，需要對每一個項目技術動作進行分別學習。而在其他體育項目中，各技術動作相通，學習技術動作時難度是逐步加大的，而在體操技術動作的學習上，必須對每個項目的每個動作逐一學習，并在適當的時候把它們串起來，做成組合繼續練習。

2其動作具有翻滾等非常規性，且動作連續、不間斷，學習難度大體操技術動作不同于其他常見體育項目的技術動作。比如在田徑、籃球等項目的學習過程中不存在身體倒立的現象，而體操的技術動作除含有很多倒立外，還有滾翻、擺動、回環、騰躍等其他非常規性技術動作，并且這些動作是連續、不間斷的。在學習體操技術動作過程中不能像學習其他項目時可放慢教學示范的速度，體操技術動作的教學，只能在老師講清了動作要領后，自己用心思考、勤加練習。

3男女項目不同，技術動作有別，教學必須分開進行在體操技術動作教學的課堂上，很少存在男女生同時在同一個老師的課堂上學習的情況。首先男女技術動作項目不同:女生的項目里有平衡木而沒有雙杠，男生的項目里有雙杠卻沒有平衡木;其次在同一個項目的學習中動作也有不相同之處:同一級別套路中男女生單杠上杠的方法不同。因此在老師給學生教授技術動作時必須分開進行，這就給教學帶來了一定的難度。

4體操技術動作教學中，較多使用保護與幫助，班級人數不宜過多體操技術動作教學時，教師不但要給學生講技術動作要領、做技術動作示范，還必須在學生練習技術動作時保護、幫助每一個學生去體會完成技術動作時的肌肉感覺，避免出現由于動作不熟練、難度大而受傷等情況，同時也會給其他學生帶來不良的心理影響。由于保護與幫助在體操教學中必不可少，所以教師的任務及責任非常大，因此班級人數不宜過多，否則將給老師的教學造成很大的困難。

二、體操技術動作教學中宣傳板報合理有效的運用方法

1制作的板報要足夠吸引學生眼球在制作體操技術動作宣傳板報時，一定要按照普通板報顏色多樣、圖文并茂的要求及特點去做，要能足夠吸引大家的注意力，甚至要花更多的心思去做。只有這樣，學生才能在從沒接觸過體操動作的情況下了解體操、喜歡體操，進而逐漸消除部分學生對體操技術動作學習的恐懼心理，給體操老師日后的教學減少麻煩。

2第一張板報中的教學內容要清晰，使學生初步了解體操由于體操教學內容較多，因此在制作第一張宣傳板報時，除了要有吸引力外，還應使教學內容清晰易懂。比如體操包括的內容有哪些?男女生體操項目及技術動作有哪些不同?體操與其他運動項目的不同之處?本學期主要學習哪些技術動作?做板報時可利用不同字體顏色、不同字體大小等突出問題，引起學生的注意。

3技術動作要領通俗易懂，動作圖示過程準確無誤在制作具體的體操技術動作宣傳板報時，其動作要領要準確無誤、通俗易懂，且字數不宜過多，以免學生看到繁多的文字后對該動作產生抵觸心理。此外，動作圖示一定要準確，先后順序不能顛倒，尤其是翻滾、倒立、擺動類的動作。教師講解技術動作時，配合生動形象的文字及圖片，使學生產生直觀、深刻的印象，以便學生盡快了解并掌握此動作。

4板報可移動，且圖片是靜態的，可使學生更仔細觀察動作過程首先，宣傳板報是可以隨時移動的，無論你教學在什么地方、哪個位置、哪個方向進行，都可隨時隨地觀看，不像多媒體的位置那么固定;其次，宣傳板報雖不能像Flash動畫那樣把一個動作連起來演示，也不能像視頻那樣做一整套完整的示范，但正由于板報是靜態的，才能使學生在教師講解時配合板報的動作圖片，更清楚的知道每個動作做到什么位置時身體是怎樣的，更容易形成直觀教學效果。最后，教師還可利用板報中的動作圖片教同學們保護與幫助的手法，減少動作學習中的危險。

綜前所述，宣傳板報不僅可以起到體育教師紙質教案的作用，又可以像室內教師的多媒體課件那樣方便。但體育教師教案不能像宣傳板報可以同時給整個班級、甚至整個年級的學生參考使用;另外，多媒體雖然可以同時給學生同時使用，但由于條件限制，體操館內安裝及使用多媒體并不太經濟實惠，而宣傳板報正可以在體操技術動作的教學中比較經濟方便的供教師們參考使用。

作者：汪改英魏錦龍單位：延安大學