大眾藝術體操課教學完善措施

導語：大眾藝術體操課教學完善措施一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1普通高校大眾藝術體操教學作用及現狀分析

近年來，隨著高校體育教學改革的不斷推進，大眾藝術體操已經成為了高校學生當中不可或缺的一部分。大眾藝術體操是一項結合體操、舞蹈、音樂、美學等為一體的運動項目，其自身的特點適合青少年進行健身、娛樂活動等。隨著體育教學的推進，大眾藝術體操運動在高校中也得到快速發展，在高校素質教育中擔任著重要的作用。大眾藝術體操運動在高校中開展的時間并不長，但因其獨具的魅力與風格受到廣大學生歡迎。然而近幾年隨著一些時尚項目例如瑜伽、街舞、普拉提等在高校中的流行與普及，使得大眾藝術體操訓練與參與人數都呈現出了減少趨勢，大眾藝術體操如今的發展形勢不容樂觀，在體育院校的開展情況越來越好，而在普通高校的形勢則不盡如人意。如何讓大眾藝術體操在高校中得到更好地發展，讓更多的學生感受到其魅力，是急需解決的一個問題。

2高校大眾藝術體操教學存在的缺陷

就目前情況來看，大眾藝術體操在高校的開展情況并不理想。普通高校的大眾藝術體操教學中存在著諸多問題，例如設施不完善、內容不規范等。現針對其存在的問題進行具體分析。

2.1教學目標存在差異

當前普通高校的大眾藝術體操教學當中，教學目標不夠明確，同時教學評價也不夠合理，不重視學生的實際實用技能的掌握的培養，學生對大眾藝術體操的理論及實踐的整體認知水平較差，知識結構不合理。并且教學目標的定位與社會實際需求相差較大。一般認為，教學評價的對象主要是學生的學業成績，評價的依據是教學目標。但是，目前我國體育院校藝術體操專項課的學習評價是教師根據學生“動作完成的好壞”為依據,這種評價體系的單一，必然會造成學習內容、方法、手段貧乏,從而導致學生的知識結構單薄。

2.2教學內容存在不足

目前高校大眾藝術體操的教學內容存在著一定的缺陷，主要表現在不重視對學生的基本技能的訓練與掌握。不注重學生興趣與基礎的培養，具體的教學過程中沒有因材施教，并且教學手法單一，教師沒有利用各種諸如競賽、視頻教學等方式對學生進行促進。另外，教學方法的創新也顯得不夠，當前的普通高校的藝術體操教學仍然在沿用傳統方式，同時在動作的編排上缺乏創新，不能夠吸引學生的興趣，也無法滿足藝術體操發展的需求。藝術體操教學內容必須根據教育的需要進行必要的改造組織加工，在教學內容中，基本技術的正確掌握和專項身體素質的練習重視不夠。在教學內容中，忽略了“因材施教”，對于部分基礎較差的學生不應該要求掌握更多的高難度動作，而是要通過觀摩比賽、錄相等手段結合理論講授對動作進行分類、分析、以及理論、技術、能力協調之間的關系。

2.3教學形式缺乏主動性

大眾藝術體操的具體教學當中應當重視學生的“學”的過程，注重學生的能力的培養，調動學生的積極主動性，而如今高校大眾藝術體操教學形式與創編，缺乏對學生的主動性與積極性的培養以及積極思維與創造力的鍛煉。藝術體操技術更新發展快，時代感強，加之目前,新的健身形式不斷地推陳出新，如各種健身操、瑜伽、舞蹈等，這些都是徒手操的范疇，我國藝術體操教學多數進行的是傳統的教學，更新不及時。

2.4基礎設施不完善

大眾藝術體操進入高校的時間相對較短，因而高校藝術體操相關的基礎設施配置不完善，存在著較大的缺陷，而基礎設施對于藝術體操開展來說非常重要。藝術體操硬件軟件環境無法達到需求，導致其無法在高校中得到全面開展。

3高校大眾藝術體操教學優化策略

如今高校大眾藝術體操的普及面臨著巨大的“市場”競爭，如何使其在高校中得到更好地發展，發揮自身的魅力，除了有效地推廣方式，進行完善的教學同時也顯得非常必要。現針對高校大眾藝術體操教學的優化提出幾點建議。

3.1加強教學隊伍的建設力度

提升藝術體操的教學質量，首先要加強教學隊伍的建設力度。藝術體操是一門“年輕”的課程，教學人才相對不足，如果沒有一支高質量高標準的教學隊伍，教學目標則很難實現。高校需注重對教師的培養，針對藝術體操教師進行崗前、在崗多重培訓。并且要為教師創設條件，使其得到更多的教學培訓與鍛煉，促進教師更新教學理念和專業知識。

3.2完善教學體系，樹立健康教學觀念

教師在具體設計高校藝術體操的教學內容時，需要結合學生的素質與性格特性，合理規劃，讓學生全面發展。教師需建立起一套完善的教學體系，教學內容上應當符合各個層次的學生的需求，由淺入深，提升學生的學習積極性。并且，在教學活動設計上，要符合高校學生的特征，樹立起健康的教學觀念，例如藝術體操與音樂的有機結合，教師可利用學生所喜歡的音樂作為背景。教師需重視理論與實踐的結合，讓學生在實踐當中掌握理論，從而不斷提升其藝術體操的水平。另外，需要建立起完善合理的教學評價機制，促進教師保持足夠動力進行藝術體操的教學。

3.3創新教學方法

如今高校學生生活豐富，普通的活動內容形式已經無法吸引他們足夠的目光，教師在具體的教學當中需要重視對教學方法的創新，提升學生的學習興趣。例如運用電教化手段，利用多媒體的教學，讓學生充分地感受到藝術體操的美的享受與藝術魅力。加快學生理性認識。并且通過視頻教學能讓學生更加容易地學習動作。另外，針對體操內容的創編等，教師需培養學生自主參與意識，讓學生自覺地參與到動作的編配當中，充分發揮學生的主動性，讓其利用自己的理解與感悟進行編排的創新。另外教師可定期舉行比賽，與學生一同設計新動作等。讓學生在比賽參與中感悟，進一步提升教學成果。

3.4引導教學，激發興趣

藝術體操教學目標不僅要解決藝術體操專項和知識掌握的問題，同時還要培養學生的藝術體操專業修養和對藝術體操學習的興趣，促進學生個性發展和社會適應能力；注重塑造學生健美體態，培養學生感受美、鑒賞美、表現美和創造美的意識與能力，充分體現“美”的實踐性教學。

3.5合理利用電教化及背景音樂

隨著科技的發展和教學改革的不斷深入，在藝術體操教學過程中，也要充分利用各種現代化教學工具，例如幻燈、實物展臺、錄音機、錄相機、CD、DVD、多媒體計算機等。藝術體操富有節奏感和韻律感，具有獨特的表演性和創造性。整個動作過程是動靜結合，起伏層次鮮明，節奏多變，高潮迭起。選用合適的背景音樂，可以使動作更加有節奏感，更富有生機和活力，展現出藝術體操的感染力。因此,在動作編排是，要注重選用合適的背景音樂。

3.6加強素質教育

在教學過程中，素質教育也是必不可少的環節。通過教學，讓學生更深的了解社會發展的需要及文化自身的特點和價值，弄清藝術體操專業、社會、文化之間的關系，有助于學生的全面發展。

4結語

總而言之，針對大眾藝術體操項目在高校中的開展現狀，高校需根據自身情況，合理進行教學的全面優化，使大眾藝術體操在學生群體當中全面展開，從而發揮其自身作用，為促進學生身心健康做出貢獻。

作者：孫玉芳工作單位：河北省師范大學