新背景下高職舞蹈教學論文

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1．新背景下高職舞蹈教學存在的問題

高職院校舞蹈教學存在諸多問題，筆者根據多年工作經驗總結有以下幾點。

1．1對舞蹈教學重視程度較低

目前，大部分師生還未認識到高職舞蹈教學的真正意義和目的。教師將高職教育認為是培養各種生產一線技能人才的方法，而不將舞蹈教育作為培養這種人才的一種方式，并不認為舞蹈教育能夠提升學生綜合素質和能力，這是教師教學觀念落后所致。其次，很多學生認為學習舞蹈不能跟其他學科學習相比，不能正確對待舞蹈，從而導致心理懈怠，學習效果欠佳。但是，事實上舞蹈可謂藝術之母，通過接受良好的舞蹈教育和學習，能夠提升學生的綜合素質和能力。因此，新背景下要著力改變師生對舞蹈教育這種不成熟的看法。

1．2學生舞蹈意識淡薄

高職院校的學生一般沒有接受過正規的舞蹈教育，缺少舞蹈訓練，沒有舞蹈基本功，所以在學校安排舞蹈訓練時就會覺得舞蹈訓練枯燥、累，引起學生對舞蹈的厭煩感；其次，有些學生在接受學校安排的舞蹈教育之前接受過一定的舞蹈訓練學習，和其他學生相比有一定訓練基礎，從而產生優越感，在學校安排的舞蹈課上不用心，意識淡薄。

1．3教學手段落后

高職院校舞蹈教學還在繼續沿用傳統舞蹈教學策略，口傳身授，教學中強調摹仿教學，學生創造力極差。同時高職院校舞蹈教師對實用性舞蹈教學安排較少，主要從事舞蹈理論和知識教學，缺乏實質內容。另外，高職院校為了提升學生專業技能，提高學生就業率，往往忽略舞蹈教學，課程安排較少。

1．4教學環境差

目前，很多高職院校重視的還是技術類的科目，對舞蹈教學重視不夠，這就導致舞蹈教學資金投入不夠，導致舞蹈教學環境、教學設施設備較差的情況、現代高職院校舞蹈教學經常只能在學校分配的一個小區域內進行，缺少設備設施，教學時還是受到諸多外來因素的干擾，影響教學效果和質量。

2．新背景下高職舞蹈教學策略

進入21世紀，我國教育改革進程加快，國家對教育的重視程度越來越強。新時期新背景，為了做好高職院校舞蹈教學，筆者提出了以下幾點措施：

2．1科學制定教學計劃

為了做好舞蹈教學工作，在教學計劃制定上就要下功夫，以科學、系統的教學思想為準則，綜合各種教學影響因素，合理制定整體性的教學計劃和安排。教師不僅要對課程內容有細致深入的了解，對每位學生的舞蹈基礎也要進行摸底，根據學生基礎安排課程，進行針對性教學，提升教學效果和教學有效性。

2．2制定適合高職教育的舞蹈教材

長期以來高職舞蹈教育一直缺乏自己獨特教材，使用的教材及時封面寫有是高職院校專用的，但是其內容也往往和本科院校幾無差別，但是高職教育和本科教育時不同的差別很大，不可能使用同樣內容的教材，所以在教材選擇上存在很大局限性。因此，為了進行更有效的教學，具有高職教育特點的舞蹈教材必須開始進行獨立編纂。結合高職教育特點，賦予舞蹈教學新的內涵、技藝以及審美和文化，重視舞蹈實用性和技能訓練，重視學生素質培養。

2．3制定一套合理的宣傳制度

針對師生對舞蹈教學重視程度不夠的問題，高職院校必須建立一套完善的舞蹈教育宣傳制度，在師生之間進行宣傳。首先，讓教師擺正舞蹈教學心態，更新教學觀念，舞蹈教學與其他學科教學一樣重要，甚至比其他學科還重要，它能提升學生全面素質，教會學生做人做事。其次，在學生間的宣傳要讓學生明白舞蹈的意義與內涵，其并不是簡單的一門課程，而是其成長路上重要的一塊基石和踏板。

2．4采用新型教學手段，改善落后的教學環境

以往高職舞蹈教學普遍采用口傳身授的教學方式，較為落后，新時期，為了適應時展和人才培養的需要，可以在舞蹈教學中引入新的教學手段和教學方式。多媒體就是很好的教學方式和手段，運用多媒體能夠將舞蹈更加直觀、靈活、生動的表現在師生面前，實現了聲音與畫面統一結合，師生身臨其境，更容易融入到舞蹈中去，激發學生學習熱情，活躍學生思維，提升高職舞蹈教學效率，改善教學效果。

3．結語

新時期，我國科教興國戰略繼續實施，實施力度不斷加大，高職院校舞蹈教學也不例外。高職院校舞蹈教學是提高教學質量，提升教學品質，擴大教學范圍，活躍教學氛圍，培養全面發展學生的必要手段，新背景下，高職院校必須重視舞蹈教學，從體制、師資、制度、環境等多方面進行完善，保證舞蹈教學的正常順利進行。本文從目前我國高職院校舞蹈教學存在的問題入手，分析了大部分高職院校在舞蹈教學中存在的不足與缺陷，并對原因作了相關分析，在此基礎上筆者根據多年經驗提出了新背景下高職院校舞蹈教學策略，提升了現代高職舞蹈教學水平，對其他相關院校相關專業教學有一定的指導教育作用。

作者:田丹單位:廣東中山職業技術學院