高校男生舞蹈課興趣培養建議

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【摘要】舞蹈課是高校音樂課程的重要組成部分，既具有傳統性，又具有時代性，不但有極高的藝術性和觀賞性，而且還可以培養學生的情操，提升學生的審美能力等。但是在教學過程中也發現男生學習舞蹈的興趣普遍沒有女生高，如何培養男生對于舞蹈課的興趣成為當前很多高校舞蹈老師重點考慮的問題。本文將圍繞高校舞蹈課程，從男生對舞蹈課的興趣出發，淺談影響高校男生對舞蹈課興趣的因素，然后就如何提高男生學習舞蹈的興趣提幾點看法。

【關鍵詞】高校；男生；舞蹈課；興趣；培養

一、影響男生對舞蹈課興趣的因素

（一）對舞蹈課的認識不充分。舞蹈課是一門可以充分展現學生個性，表達和追求自我的課程，在學習過程中學生在音樂律動中展現優美的動作，不僅可以鍛煉身體，塑造形體，而且還能凈化心靈，達到情感的宣泄，具有一定的娛樂意義。但是目前很多高校的男生除了一部分從小學習舞蹈或者本身對舞蹈有極高興趣的外，很大部分男學生不愿意選擇舞蹈課，原因有兩點。一方面大部分男生對舞蹈的認識很不充分，一般都認為既然我是男生，就應該選擇武術、田徑等運動型的體育項目，總認為舞蹈是比較陰柔柔美的，適合女生的學科，所以男生們在選課時會自動地忽略舞蹈課，而不對舞蹈進行深入的認識；另外一方面有的男生也確實對舞蹈有興趣，或者只是因為好奇想學習，但在選擇時卻又因為其他男生的意見而決定跟隨大眾，以免在自己學舞后被人嘲笑。上述兩點歸根究底都是因為男生對舞蹈沒有全面充分的了解，對舞蹈的內涵、性質、特點以及價值等都缺乏一定的認識。所以男生學習舞蹈的人數很少，而將學習舞蹈的觀念滲入到男生群體中就更加困難。（二）心理和生理因素的影響。男生在學習舞蹈時也會受到自身因素的影響，在心理上，對于大多數男生而言，在大學以前可能從來沒有接觸過舞蹈，以往的體育運動中主要訓練的是力量，是速度，而缺乏舞蹈基礎。正是因為大部分男生都沒有接受過一定的舞蹈訓練和學習，所以男生在一開始學習舞蹈時會表現得極為不自信，比如緊張、怯場，怕被人嘲笑等心理和情緒，有的男生還因此會出現自卑感。但是舞蹈本身是一門展現學生青春活力和優美姿態的學科，如果學生在學習時很緊張，又不自信則無法對舞蹈產生興趣，也無法達到學習舞蹈的效果，更不能通過舞蹈表現學生個性活力等。此外，男生和女生在生理上有很大差異，一方面由于男女培養的大方向不同，所以男生從小就很少接觸舞蹈，對舞蹈的認識、基本動作等都很不熟悉，這就導致學生在一開始學習舞蹈時就基礎很差，給后面的學習造成困難。另一方面小男生因為基礎差，在做動作時反應較慢，動作不協調，柔韌性差，動作不到位、僵硬、缺乏美感等都在學習過程中表現出來，使得學生在學習動作時會出現不好意思，甚至是厭煩、畏難的情緒。（三）教學內容和教學方式單一。教學內容和教學方式的單一也是影響男生學習舞蹈的因素之一，在教學內容上當前大多數高校的舞蹈都是套舞，學生在學習動作上都是按照一定的模式去訓練和學習，即使老師要求加入新的創新動作也是比較單一和重復的。此外，一套舞蹈中包含的復合動作又很多，很多組合運動的加入使得學生在學習上有所困難，瞬間造型多、動作變化快等也使得學生難以記憶。因為男生比女生在識記動作和掌握技巧方面本身就弱一些，如果動作總是重復單一，造型變化又快男生學習起來會吃力得多。當然，當前的教學方式沒有創新，總是按以往經驗來教學也是降低男生對舞蹈興趣的原因之一。

二、提高男生學習舞蹈興趣的對策

（一）明確學習目的，提高對舞蹈課價值的正確認識。想要培養男生對舞蹈的興趣，最關鍵的是幫助學生明確學習的目的，對舞蹈課有全面正確的認識。比如在學習動作的過程中，老師可以根據男生的學習表現講解一些基本舞蹈理論，讓男生一邊學習動作一邊掌握舞蹈的內涵、特質、作用和價值等，也可以根據音樂講解音樂節拍知識，這樣學生在學習起來也容易得多。為了讓學生全面了解舞蹈，老師也可以利用多媒體播放音樂舞蹈視頻或者競賽視頻等，讓男生感受到原來學習舞蹈并不是女生的專利，男生同樣也可以學習而且可能會比女生有更好的表現，在學習舞蹈中不但能展現個人能力、個性以及活力，還能展現男生的陽剛之氣。這樣可以幫助男生明確學習目的，激發他們的學習欲望，培養自信心，真正愛上舞蹈。（二）改進教學內容和教學方法。在教學內容上可以針對男生的特點做一定的調整，比如盡量選擇男生會比較感興趣的，剛開始學又不會覺得很難很枯燥的動作，漸漸地加入一些簡單的力量動作，盡量減少比較復雜的重復性操作化動作和柔韌性與協調性要求高的動作，當然也可以混入現代舞蹈和街舞中比較流行的元素，從而提高男生興趣。在教學方法上應改變傳統的教學模式，盡量給學生以充足的自主學習，分組訓練的機會，改變以往灌輸式的教學，通過啟發和引導來滿足學生展現自我，表現個性的需求。（三）教學和競賽有效結合。除了課堂上的學習外，最好將課內和課外結合起來，比如在教學完一支舞蹈后可以采用競賽的方式來激發學生的競爭欲，然后在比賽中不斷地調整完善動作，提高學習興趣。可以和校內的舞蹈社團等進行合作，在重要的文藝匯演中或者校外比賽中鼓勵男生參加，這樣不但可以幫助男生進一步了解舞蹈，增強自信心，而且還可以提高男生的成就感和自豪感，如果能培養一支男生骨干隊伍的話還能帶動其他男生產生興趣，形成良好的學習氛圍，促進舞蹈在高校中的發展。

三、結語

綜上所述，普通高校男生學習舞蹈的比例較低，男生對舞蹈興趣普遍不如女生。這是因為受到傳統觀念的影響，男生學習動機不明確，對舞蹈缺乏全面正確的認識，對音樂和舞蹈掌握基礎薄弱，在心理上出現不自信、畏難情緒。高校如果想要在學校中形成良好的舞蹈學習氛圍，可以通過舉辦校內校外舞蹈相關活動來提高男生對舞蹈的認識，也可以組織學生觀看比賽錄像，使男生對舞蹈產生興趣，提升自信心，明確學習目的。改進教學內容和教學方式，正確地引導和激發男生興趣，幫助男生掌握基本舞蹈知識和技能的同時還要考慮到男生對舞蹈終身興趣的培養。

參考文獻

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作者:王凡 單位:西安體育學院