城區幼兒教師工作壓力的現狀與策略

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摘要：隨著時代的發展，社會對學前教育的重視程度普遍上升，尤其是《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱《指南》)對教師的專業素養提出了相應的要求，《指南》的頒布使幼兒教師隊伍的建設提升到一個新的高度，社會的關注與較高要求勢必對幼兒教師造成壓力。本文以鞍山市區幼兒園教師為研究對象，通過問卷、訪談等方法對鞍山市主城區152名幼兒教師的現狀進行調查，分析幼兒教師工作壓力的現狀與原因，并在此基礎上提出教師工作壓力管理的辦法，以保證幼兒教師身心健康發展，進而提高教師專業發展水平，促進教師隊伍建設。

關鍵詞：幼兒教師；工作壓力；策略

一、教師工作壓力的內涵

一般認為，教師的工作壓力，是由來自社會、幼兒園和教師自身三大方面在幼兒教育環境中的交互作用，而引發的教師的身心和行為活動改變的一種緊張情感狀態。在工作壓力研究中，需要提及的另一個概念是過勞。過勞指“體力和情感衰竭的癥狀，它包括消極自我的產生，消極的工作態度，失去工作現象的關心和感覺”。[2]這里對過勞的定義，指的是個體由于工作產生的身體和情感桑的癥狀。[3]最近幾年，過勞現象逐漸引起各位學者的注意。隨著時代的發展，教師工作壓力同樣有著不同的發展階段，本文采用Moracco與Mcfadden教師工作壓力理論，即教師壓力的來源是多元的，過去一般認為是生理和心理因素會造成教師工作壓力，而教師的工作壓力源也與學校、社會及家庭三方面關系密切，直接或間接地造成教師不同程度的工作壓力，但是因為教師知識與能力程度不同，所以個體產生的壓力感受也不同，只要教師能夠根據過往經驗、人格特質或價值觀評定后，采用適當的措施，則能減輕壓力。[4]一般大眾認為中小學教師有學生升學壓力，大學教師有科研壓力，幼兒教師是沒有壓力的，主要是照看孩子，不需要很強的專業背景。而有關教師壓力現狀的研究顯示，目前一線教師中，有超過半數以上教師處于壓力過大狀態，教師的職業壓力很大，尤其是承受著很大的心理壓力。很多人都把教師這一職業神圣化了，認為教師就應該無所不能，殊不知這過高的期望與無盡的責任?，F在很多教育主管部門和幼兒園評價教師工作的指標就是幼兒的學習生活習得表現，而且教師的聘任、工資、榮譽及獎金都與此有關。沒有壓力就沒有動力，教師在面對社會、幼兒、工作本身等壓力源要維持本身的職業信仰和精神，這樣教師產生工作壓力，影響著教育質量的提高和幼兒的健康成長，同時也影響著教師自身的身心健康。

二、鞍山市區幼兒園教師職業壓力的現狀調查與成因分析

(一)幼兒教師職業壓力的現狀調查結果

總體上，調查發現，幼兒園教師的職業壓力處于中等偏高狀態。1.55.92%的教師選擇壓力很大，這說明有超過半數的教師處于很大壓力狀態之下；2.幼兒教師面臨的首要壓力來源為幼兒及家長，主要集中在幼兒安全問題、家長過高的要求期望，其次依次為社會地位低、工作負荷重、工資待遇收入低等同樣加大了幼兒教師的職業壓力。以上兩點調查結果與劉文對大連市9所幼兒園的的調查結果部分相符；3.面對諸多壓力，幼兒教師大多采用積極的態度理性面對和借助外力進行調適，如調整心態、自我調解、看書、聊天、運動等。教師在面對不同類型的壓力時，要把握好是積極壓力還是消極壓力，以便采取不同的方式進行調解。

(二)幼兒教師工作壓力的成因分析

影響幼兒教師工作壓力的因素是多方面的，主要為兩大方面，一個是外部：包括教學工作、評比考核、幼兒園管理、自我專業成長與價值實現等等因素依然是教師產生職業壓力的關鍵源泉。另外一個是內部：每個人因其個人主觀條件對壓力的感受程度不同，包括性格特質、年齡、收入狀況等等都有可能對教師產生壓力。幾乎大部分教師認為過重的案頭工作負擔，一直是幼兒教師面臨的困擾。幼兒園的有些管理方式與個人需求不對等，如缺乏彈性化的管理制度，非發展性的考評獎懲體系使老教師的職業倦怠感增大。社會與教師自身對幼兒教師的角色定位缺乏一致性。工作環境與個體需求不對等；幼兒的行為與教師期望的幼兒行為有時相反，這就增加了教師的身體與精神壓力。

三、對幼兒教師壓力管理的辦法

教師工作壓力不單會產生負面反應，更有可能造成正面的積極作用。對此不管是社會、幼兒園還是教師都要把握好壓力的內涵與影響。首先社會、國家重視幼教事業，不僅要在政策文件上進行支持，要切實提高教師的工資待遇，提升社會地位，尤其是民辦幼兒園，政府應給予一定的財政支持。其次，幼兒園合理安排教學活動，減少教師工作負擔；建立發展性教師教育教學評價體系；切實為教師的權益考慮，才能讓教師熱愛自身的職業，增強對自身職業的認同感、責任感。再次，教師自身應正確評估壓力和面對壓力，對超出個人能力之外的工作進行預判與應對；“打鐵還需自身硬”，只有不斷提升自身專業能力，工作時才會得心應手。

作者:馬新新 金祥林 單位:鞍山師范學院教育科學與技術學院

參考文獻：

[1]國家教育部.3-6歲兒童學習與發展指南.2012.

[3]石林.工作壓力的研究現狀與方向[J].心理科學,2003年第26卷第3期.