BB班英文教學

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一．歌曲律動入手，引起孩子興趣。

讓bb享受美好的歌曲和有趣的律動，不要介意他們是否跟你做，或只是若有所思地望著你，更不要以為他們在發呆，要有心理準備多則一月，少則一周（如果每天有活動的話）你只是一個表演者，所有的觀眾都只是默默地在聆聽和欣賞，聆聽你的聲音，欣賞你的動作和表情，欣賞不同于母語的另一種符號，這一切都在刺激著他們的頭腦，給他們另外一種訊息。但必須提醒你的是，為了達到這種效果，你得保證在這短短的十分鐘內，你的歌聲必須是悅耳的，你的律動或手指律動必須是有趣的，你的發音必須是清晰怡人的，你給孩子的必須是一種享受而不是一種負擔。孩子的反映是最真實和直接的，否則的話他們早就滿地亂跑了，還會地坐在那里享受你所謂的音樂嗎？

二，在孩子形成了興趣的基礎上做一些聽力訓練。

在孩子形成了一種對英語的興趣之后（這種興趣的最直接的反映就是孩子一見到你就露出歡喜的神色，你一開口他們就安靜了，這就表示他們準備聆聽了），你可以在歌曲和律動之間做一些聽和做的練習，如，起立，坐下，跑，跳，走，來這里，去那里等，為了讓孩子理解指令的含義，你可和配班老師做一些示范，并且在訓練初始配以手勢，當孩子都非常熟悉之后你可以試著去掉手勢，看孩子是否真的明白指令的含義。再接下來，可試著帶領全班幼兒對個別幼兒發出指令。當然對BB班而言這就是相對較高的要求了，這要視幼兒的整體水平而定了。不要擔心孩子只聽不說，更不要著急，你必須明白，對于兩歲左右的孩子，在很多孩子連母語都不太會說的情況下，要他接受另外一種語言，一段時間的聆聽是必要的，也是合乎邏輯的，聽的過程就是積累信息的過程，當孩子在“沉默中爆發”的時候，你就不會太吃驚了，因為這一切都是在你預料之中的，經驗告訴你無需太訝異。

三．在孩子有一些聽說的基礎上組織一些簡單的教學活動。

在你感覺孩子對你的英語教學有了持續的興趣，當你只要一開口就有一幫小的追隨者回應你的時候，你就可以組織一些簡單的教學活動了。但注意時間不要太長。你的單位活動時間內可以有一個重點，但不必只有一個目標。你不必為了實現你的目標，不必為了掰開孩子的小口而聲嘶力竭地重復，那樣的話孩子會在乏味中尋求別的出路（如跑動，互相攻擊等）。在你感覺孩子有可能乏味之前你必須切換主題，也就是平時所說的善于抓住孩子的注意力。當然，這對老師的要求也是相對較高的，因為你必須得掌握不少可順手拈來的兒歌，歌曲，手指游戲，聽力訓練等，在必要的時候給孩子FUN！這也是我們所說的經驗的積累和控制課堂的能力。你得讓孩子在這短短的十分鐘內是充實的，快樂的，而且接收的信息是盡可能多的，長此以往，孩子給你的回饋也會是豐厚的。