青少年校外藝術發展思路

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近年來，在國家有關方針、政策的指引下，校外藝術教育工作取得了長足發展。隨著藝術教育改革的深入進行，校外教育機構如何繼續發揮對學校教育的補充功能呢？筆者認為主要有以下幾個發展方向：

1.融入傳統文化教育，開齊開足藝術課程。中國傳統文化與中國藝術教育密不可分，藝術教育同樣具有教育的傳承文化的功能。中國傳統文化追求博古通今，追求傳承和發揚先輩文化，目前我國校外藝術教育則缺少這一實踐。我國青少年接受的校外藝術教育大多是系統的西方式的教育，西方藝術教育體系下的藝術教育可使學生最快速、最便捷地掌握所學藝術門類的基本技能。但我國傳統文化教育體系下的藝術教育則需要經過日積月累地學習與熏陶才會有所成就。在新時期，我國青少年藝術教育應向多元化方向發展，加強傳統文化的導向性作用，而不能一味地實行全面西化的教育模式。要在藝術教育中融入傳統文化教育，這不僅要求從事藝術教育工作的人在個人技藝上有所造詣，更應該高度重視道德情操，這樣才能培養出來德藝雙馨的藝術大家，而不僅僅是技藝精湛的藝術工作者。要堅決杜絕有些家長的功利心理，為了讓學生快速獲得生存技能，而忽視高尚人格的培養。

2.創新活動內容與形式，確?；顒拥亩鄻有浴Ｒ粋€成功的藝術教學活動應充分調動學生興趣，激發學生對藝術的求知欲和好奇心，發揮學習時的想象力和潛能。在現階段，隨著多媒體的進步和發展，家長及學生所獲得的信息十分便利和豐富，不再滿足于青少年宮等校外教育機構所提供的信息和活動內容。因此，勢必將倒逼校外藝術教育創新活動內容和形式，確保廣大學生擁有多樣化的選擇，藝術教育教師也將根據學生的年齡特點和心理需要，利用新穎、靈活、豐富的教學形式和方法，增強藝術課堂教學的活力，提高教學實效性；根據藝術課程活動性、實踐性強等特點，校外藝術教育機構將通過組織活動為廣大學生提供感受、表現、創造的契機，豐富學生知識，開拓學生眼界，使他們獲得審美體驗。

3.加強教育科研工作，提升師資隊伍素質。隨著校外的藝術教育逐步受到國家、社會、家長和學生自身的重視，校外藝術教育機構將吸納更多高素質的教師人才，穩步把學歷層次從中專、大專、本科提高為大專、本科、研究生。同時勉勵現有教師加強自身素質的提升，樹立“學習———學習———再學習”的意識。在日常的教學管理過程中，管理者也要更加重視授課教師的業務培訓，引導教職員工增強責任感和使命感。通過藝術教育科研任務的執行和課題研究，導方向、導思路、導方法，創新思想、提升水平、提高素質，學習和研究各類新興的藝術教育科學理論，通過聯系藝術教育實踐中的問題，研究解決問題的方法。從而不斷引導廣大教職員工發現自己，完善自己，提高自己。

4.促進教育公平，培養學生學習興趣。2012年《廣州鄉村兒童藝術教育調查報告》顯示，鄉村與城市相比，極度缺少藝術教育的校外教育機構，僅有約0.9%的鄉村兒童有機會接觸校外藝術教育，鄉村兒童期盼可以圓藝術夢。鄉村的孩子不是沒有藝術興趣和愛好，而是缺少藝術的啟蒙和教化；不是沒有藝術細胞，而是缺乏藝術熏陶和藝術教育。為了促進教育公平，各地區將通過志愿服務、對口支援、下鄉支教、實踐實習等方式幫助鄉村兒童實現校外藝術學習的愿望，更多的政府部門、社會組織、愛心人士也將投入到解決鄉村兒童藝術教育問題上來。教育成效的大小，往往取決于學生是否感興趣，學生感興趣就能更好地發揮主觀能動性。為了充分調動學生的自主性，培養學生興趣，因材施教，教學過程中，教師將更加尊重學生的興趣愛好，并為學生盡可能地提供發揮潛能的機會和平臺。

5.更新教育觀念，充分發揮育人功能。過去很多校外藝術教育的教師常以培養專業人才的標準，要求學生反復練習高難度的技巧，這在一定程度上造成學生學習興趣低下，甚至扼殺了很多學生的藝術天性。實施校外藝術教育應該著眼于如何提高學生的審美能力、如何陶冶學生情操和如何增強學生藝術修養等方面，真正發揮出校外藝術教育活動的育人功能。校外藝術教育是對學校藝術教育活動的有力補充，對拓寬青少年的審美視野、發展青少年的藝術興趣都有著極其重要的作用。在開展校外教育活動時應注重突出素質教育，將技能的培養作為最低的目標，而將全面培養學生的綜合素質、陶冶學生情操作為最終的教學目標，促進青少年的健康快樂成長。

作者：付偉工作單位：吉林市青少年宮