優化高職院校音樂教育論文

導語：優化高職院校音樂教育論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、應對措施

（一）完善教學模式就音樂本身而言，其已經成為一門藝術，而藝術必須依靠實踐才能夠變得突出。很顯然，藝術實踐已經成為了教學工作者的眼神。基于藝術實踐基礎之上的教學活動，其是教學工作中的重要環節，在此環節中，學生可以對音樂教學工作有一個相對清晰的認識。在進行教學模式改革的時候，可以從兩個方面進行考慮。第一，增多實踐課；第二，結合學校實際情況開展實踐教學（以活動為主：邀請音樂專業人員開展講座）。同時，為了完善教學方式，可以適當鼓勵學生參與專業類型的音樂演出，通過一次次的鍛煉，不但能夠強化學生的實踐能力，還可以通過建立信心增加學習主動性和興趣性。

（二）優化課程設置課程優化，主要從兩個方面展開：首先，按需設置。在進行課程設置之前，要對社會具體情況進行一個全面系統的調查，這樣才能夠明晰社會需求以及具體的方向，在對調查內容進行綜合分析后設置課程和內容。其次，合理安排大課堂理論教學。理論大課堂設置目的是讓學生在課堂上掌握理論知識，結合實踐操作，最終養成未來成為音樂工作者的能力。很顯然，理論大課的實施，不但能夠加深學生的理論知識掌握能力，還可以降低任課教師的工作負擔以及學生個人的經濟消費。

（三）合理選擇教材上文中已經提及到，多數高職院校其學年設置均為3年。對于一個專業性較強的學科類別而言，3年制的音樂課堂其本來課時就相對較少，所以，所選音樂教材的合理性尤為重要，能夠使得學生在有限的教學時間內，增加個人音樂掌握能力。同時，在選擇教材之前，要對市場需求進行調查，不能出現“概而全”的問題。部分學校均存在概而全的問題，不但加重了學生的學習負擔、經濟負擔，還造成了專業知識的薄弱化，學生漸漸養成什么都學過，但是又什么都不精的局面。所以，為了避免此類情況的出現，要求高職院校要集合學校發展以及學生的具體情況，將音樂專業類非必要課程取消，或者將相近的課程進行合理的合并。同時，為了迎合時代的發展，可以集合社會發展具體情況，開設一些更為新穎的音樂課程，例如音樂制作、產品設計等等。

（四）豐富教學手段想要保證教學手段足夠豐富，可以從三個方面展開。第一，打破固有課堂教學模式（教師教、學生聽，且死記硬背），在課堂教學過程中，教師要鼓勵學生參與課堂內容，其可以根據自己的理解制定歌曲演唱的訓練方案，不但能夠發揮所學，還在某種程度上提高了學生的實踐性技能。第二，課堂內、外相結合。課堂內外的結合，實質上就是將理論、實踐結合。第三，開展多媒體課堂。多媒體，是新時期教學工作中必不可少的手段，能夠直接提高學生的學習興趣，所以在開展音樂教學工作的過程中，要將多媒體引入其中，根據課堂內容將一些相對較難的知識通過多媒體體現，多媒體中不但能夠涉及到文字，還包括圖片以及視頻資料，大大提高教學效果。

（五）實現音樂活動多樣化興趣是最好的老師，而素質教育的根本目的也是對學生學習興趣的培養，所以在開展音樂教學的時候，必須堅持多層次、全方位、多渠道、多形式的原則。同時，重視學校各種社團活動。高職院校的社團活動包括很多種，例如舞蹈社、話劇社、書法社以及各種類型的歌唱比賽等等，這些社團在開展活動的時候，都或多或少的需要使用音樂，所以社團活動需要依靠教師進行一些專業性的知識講解，不但能夠提高活動質量，還可以拓寬教學環境。

（六）優化師資力量教師和學生一樣，都是教學工作開展的主體，所以想要做好課堂內容培養，就必須注重師資力量的實現。首先，學校要提高其招聘工作的門檻，多招聘專業知識過硬的高素質人才。第二，評價方式改革。一些教師在教學過程中常常出現問題，但是卻一直未被發現的主要原因就是教學評估體系的缺乏，新時期的教學評估體系，可以綜合學生參與評價、教師評價以及最終的成果進行評價。第三，增加外出學習機會。對于教師而言，定期外出學習，能夠及時發現自身工作中的不足，通過改善自身提高教學效果。

二、總結

綜上所述，在滿足社會不斷增長的音樂藝術需求的過程中實現自身的跨越式大發展，就應該圍繞提高學生就業率、拓寬學生就業面來做文章，堅持工學結合，全面推進音樂教師隊伍建設，爭創優勢專業、精品課程和名師課堂，這樣才能不斷培養出被社會認可、接受的合格音樂人才，不斷提高高職院校音樂教育的社會貢獻率。眾所周知，音樂藝術教育對于人的全面發展有著特殊重要的功能。學生在音樂專業課的學習中，應該在了解正確方法的基礎上，進而掌握大量的基礎性作品，并通過現實中的實踐演出強化自身能力，為以后的工作提供正確的方法。還要根據自己所學，準確地找到自身定位，從而能夠適應現實市場的需求，使學生成為“一專多能”的人才。以上就是本人對高職院校音樂教學工作進行的分析，希望可以對相關從業人員有所幫助。

作者：初冠楠單位：四川幼兒師范高等?？茖W校藝術系