計算機音樂在社會音樂教育中的應用

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一、我國社會音樂教育介紹

進入二十世紀八十年代后，我國的社會音樂教育明顯呈現加速發展。我國的社會音樂教育主要有三個特征：全民化教育、終生教育和過程終于結果。全民教育特點主要是指我國的正式音樂教育主要集中在學校等教育單位，而廣大人民群眾缺難以接觸到正式的音樂教育。而實際上音樂在其本身特性上就是需要更加廣泛的傳播，全民的音樂素質提高也更有利于音樂的進一步發展。終生教育是指音樂受教育者并沒有固定的年齡限制，從幼兒到老年，人們對音樂的需求和學習是一個終生的過程，因為人類的天性需要音樂藝術。另外，社會音樂教育的一個明顯特點是受教育者大都是因為對音樂的興趣愛好而選擇接受音樂教育的，他們更加注重對學習過程的享受，并不注重最終的結果。目前，我國接受社會音樂教育的主要群體是廣大工人、農民、職工、干部和中老年人。隨著多媒體技術、電視傳媒技術、電腦信息技術、互聯網技術的快速發展，我國社會音樂教育出現了前所未有的新發展。尤其是計算機信息技術、互聯網技術和計算機音樂技術的快速發展，讓我國的社會音樂教育正在發生顯著的變化，接受社會音樂的人們成倍增長，人民的整體音樂水平正在不斷上升。

二、計算機音樂技術在社會音樂教育中的應用

在社會音樂教育領域，技術及音樂技術的影響非常深遠，無論是音樂傳播范圍，還是音樂的欣賞水平，甚至是人民大眾的音樂理解和創作水平都出現了前所未有的提高。計算機音樂技術在社會音樂教育中的應用于作用主要體現在以下幾個方面：首先，計算機音樂技術與互聯網技術的結合加速了我國音樂在人民大眾間的傳播，大大普及了我國音樂教育，有利于社會的發展。特別是在當下構建和諧社會的大環境中，社會音樂教育無疑是非常合適構建和諧社會的一項必要的藝術教育，他是一種精神文化現象，會帶來一定的社會效應。協調好音樂與社會的作用,也是我們每位音樂教育者思考的問題。由于信息技術的快速發展，人民大眾對于音樂的需求已經得到基本滿足，大家完全可以通過互聯網取得任何喜歡的音樂資源。此外，計算機音樂技術與互聯網技術的快速發展也催生了很多音樂相關行業，這些行業有進一步促進了音樂在我國更大的發展。其次，計算機音樂技術的發展不斷提高了人民大眾對于音樂的欣賞和創作水平。由于計算機音樂技術已經步入軟件化時代，出現很多音樂創作和欣賞軟件，這些軟件讓拉近了音樂與普通人民群眾的距離，創作、制作、加工、處理音樂已經不是專業音樂人的專利，普通群眾也可以借助軟件輕松創造屬于自己的音樂。再加上其它軟件的輔助，不僅可以制作出良好的音樂作品，也可以制作有趣的音樂Flash、小電影等等。再次，隨著人類社會和外在環境的變化，作為社會教育中重要教育方式的音樂教育與正隨著社會的變化在發展變化著。經濟的飛速發展，人們生活腳步的加快，使得音樂成為了人們交流思想感情，維社會和諧的重要工具，而這種工具是無形的，但卻起到了不可思議的作用，對人們的精神思想有很大的影響。因此，計算機音樂有著巨大的優勢，能夠更加快捷廣泛的來傳播人們需要的各種音樂元素，這也需要我國的音樂教育者能大力推廣計算機音樂，使之快速的發展起來。

三、計算機音樂在社會音樂運用中存在的問題

由于社會快速發展，人們對音樂的需求也逐漸增多起來，積極的音樂能夠給人們和社會帶來有利的一面，緩解壓力，協調氣氛，反之則會造成一些不好的影響。而計算機音樂發展也處于起步階段，在發展的過程中并沒有對社會這個大環境進行系統的調查分析，如何將進算計音樂更好地運用到社會音樂當中來呢，就需要以認為本，切實的從人們的需求出發，而不是一味的追求暴利，讓計算機音樂成為簡單的賺錢的工具而已。當然，這一點很難做到，需要政府和國家藝術管理部門，乃至社會各個地方藝術培訓機構，都要有一個正確的運行方向，提倡和推動就算幾音樂良好的運用模式，不以利益為目的，讓計算機音樂能夠更好地運用到社會當中。未來的社會一定是一個數字化的信息時代，在這個時代里，我們接收到的數字音樂文化會越來越多，如何將計算機音樂更好的運用到社會音樂當中去的同時還能夠保留和繼承傳統的民間音樂文化是我們當下教育工作者面臨的一個重要課題?？傊谏鐣魳方逃龑用嫔?，計算機音樂技術的與專業音樂教育領域的應用相比，其在相關軟件的使用上普及度更高，傳播速度更快。豐富的計算機音樂軟件以及發達的互聯網技術，讓音樂以一種全新的方式開始在人民大眾中普及，大眾與音樂的關系不僅僅是視聽的關系，很多人已經開始接觸簡單的音樂制作和創作技術，對音樂在大眾中的傳播和發展起到了很好推動作用。

作者:劉小瓊 單位:衡陽師范學院音樂系