高中音樂社團建設和完善策略

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一、音樂社團的重要意義

（一）社團的定義。把一些具有共同興趣和愛好的。人聚集到一起，從而使他們達到互利互惠的效果，我們把這樣的團隊稱為社團。學生社團能鮮明地體現出校園的魅力和活力以及生機，因此學生社團在中學校園文化中具有舉足輕重的地位。（二）開展高中階段音樂社團的重要意義。當前，伴隨著新課程標準的實施和音樂基礎教育改革的不斷深入以及大力開展素質教育還有不斷完善的審美教育，人們也逐漸開始加深對課外音樂社團活動重要性的認識。一是具有重要的存在價值。由于音樂課在學校的教程中并不是核心課程，因此雖然音樂課被賦予了重要意義，但音樂課外活動卻并不受到重視。音樂課外活動不僅具有對課堂教學的延伸或補充的功效，更是學生進行音樂學習的“第二課堂”，不僅能夠提高課堂的教學質量，對課堂教育等也具有促進的作用，是實踐與理論的結合。二是學生獲得審美體驗。國家課程標準的要求明確指出，音樂教育是美育教育的重要組成部分。因此，在音樂教學中應始終貫徹以審美為核心這個宗旨，把音樂教育與幫助學生樹立正確的審美價值觀有機的結合起來，這也正是音樂教育有別于其他教育之處。而課外音樂活動具有實踐性的功效，通過參加音樂課外活動能讓學生把自己的音樂理論運用到實踐中去，從而獲得更大的樂趣，成為激發學生繼續學習音樂的動力，進而使學生的自我個性得到發展。學生在老師的指導下，開展了一系列音樂實踐活動，使學生在對音樂的感知和感受以及想象力等方面得到指導，從而使學生對音樂的聽覺和視覺以及想象力等方面的感性能力得到培養并提高。三是有助于群體和諧性培養。音樂教育最終所要達到的目標是使學生對美具有正確的認識，從某種程度上說就是對學生的人生觀的形成具有重要的意義，因此音樂能達到育人的目的，也是實施素質教育的重要途徑，為學生將來走上社會并適應社會的需求奠定良好的基礎。積極的開展課外音樂活動，有利于學生的音樂特長培養和進一步的發展，同時還能拓寬學生的文化知識的視野，培養學生自主學習的能力以及團隊精神的意識，無論是哪種形式的活動都會在實踐中不知不覺的培養出學生互相幫助和團隊協作的精神，這對于學生的未來發展是非常有幫助的。因此說，音樂課外活動對學生培養集體主義意識以及和諧性的培養都具有十分重要的意義。

二、社團創建、管理和發展過程中出現的若干問題

雖然中學校園里的學生音樂社團從最初的建立到今天的逐漸壯大，并成為校園文化的重要組成部分。但仍存在一些問題。（一）存在盲目的成立社團現象。在很多學校只是為了應付比賽或者演出從而臨時突擊的成立社團或者是音樂興趣小組等。（二）社團缺乏可持續發展的生命力。學校并沒有把長期持續發展的理念融入到建立學生社團的工作里，在社團的長期活動上并沒有注入主要的精力，同時對社團的新老成員的銜接和承襲也沒有得到足夠的重視，而是追求一時的“轟動”效果。這樣既保證不了質量同時也保證不了生源。如此社團必然缺乏持久力，也必然帶來影響力下降，導致成員流失嚴重，穩定性差。因此，使很多學生對參加社團活動產生隨意性大的意識，適合自己的活動就去參加，不感興趣的活動就放棄，形成有的學生帶著三分鐘的熱度去參加社團活動，熱勁一過就放棄參加的局面，結果是學生對參加社團的活動興趣大減，社團活動對學生的吸引力也急劇下降。（三）社團內部管理機制不完善。在我國開展學生社團的活動起步比較晚，多是模仿學生會的形式來進行社團的人事安排、結構設置以及社團章程，因此較難與社團的實際發展相協調，社團負責人的個人理念更多地支配著社團的一些情況。在社團的發展上明顯的表現出參差不齊的現狀。就單個社團來說，就突出的表現出兩種情況，一種是社團由于沒有選擇好負責人，致使社團雖組建了但卻無法開展活動，社團有名無實；另一種是社團在人員和資金的管理和使用上出現很多的漏洞，這就為社團開展活動埋下了隱患。

三、推動音樂社團健康有序發展的幾點思考

現在在很多高中學校里還是注重升學率和分數，尤其在重點高中里雖然開設了音樂課，但常常有被其他學科占用的現象發生，學校對音樂課的實施也沒有采取保障的方法。因此，如果要在高中建設好學校的音樂社團，就必須先使老師的思想觀念扭轉過來，全面客觀地評價音樂社團所給學生帶來的益處。這不僅要從思想上重視起來，還要從實際行動上去支持和鼓勵學生去參加音樂社團的活動。（一）明確組織機構，取得情感最大支持。首先，社團的建設必須具備學校的大力支持這個硬件，由學校來決策和實現對社團建設的設備以及人力等方面的投資。在筆者所在的學校，從每年開展的音樂藝術活動來看，音樂社團的建設已成為校園文化建設的重要組成部分，從音樂社團的管理角度出發，必須取得學校的大力支持。主張由分管校長親自掛帥，這樣才能使社團的建設和發展更具有可靠性。同時，把教師參與社團指導工作的相關規定進一步明確，把教師積極介入的勞動保障從制度上進行落實，可以與教師指導工作的優劣以及工作量等進行掛鉤，充分把教師指導社團活動的積極性、主動性和創造性調動起來。（二）加強合作、促進音樂社團的良性競爭。社團活動的質量是社團要發展的根本所在。社團活動的質量不高是很重要的一點原因，學生整體素質低，專業不過硬是次要的而管理跟不上去則是最主要的。因此，我們一方面要把社團活動的質量提高上來，使社團的活動在學校和社會形成強大的影響力，辦出自己的特色，使其對學生具有強大的吸引力。使社團的層次和知名度得到充分提升的條件是必須擁有自己的品牌和特色項目，從而實現音樂社團活動質的飛躍，在各兄弟學校之間才能具有較強的競爭力。通過參加社團活動，普遍滿足了學生的興趣與愛好的需要，充分發揮了學生的個性特長。因此學校的社團要定期進行演出，而社團更應抓住諸如藝術節、運動會、科技節這些有力展示自己和發展自己的活動空間的機會。這樣不僅使校園文化得到繁榮，各個隊員在各盡其職的基礎上又通力合作，最終出色地完成各項任務，從而使他們的自信心和榮譽感得到增強。（三）加強管理，推動樂團健康有序發展。衡量社團成熟與否的重要標志是看其是否具備完善的活動章程制度，只有建立有效的規章制度才能使音樂社團發展得到保證。在制度中，一方面要發揮教師的管理與指導功能。另一方面，探索學生自主管理的運行機制并使之不斷完善，從而使學生的主動性和自主性充分地發揮出來，在訓練活動中，教師應對學生自主開展音樂實踐活動的行為進行鼓勵。學校文化建設的一個重要方面表現在學校社團的建設和其能否長期有效的發展。學校在社團發展的方向和目的、目標的要求等方面具有主導的地位，因此，學校要從宏觀方面對社團的建設和發展過程加以指導，社團自身也需要加強微觀自主管理。在積極鼓勵和支持社團活動的同時，更要強調注重活動的效果，切實把學校的文化品味以及知名度提升上來，積極推進品牌活動建設，鼓勵學生進行創新，培育特色人才。

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作者:沈春靜 單位:江蘇省侯集高級中學