公共音樂教育狀況調查研究

導語：公共音樂教育狀況調查研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］在高職院校作為素質教育重要內容的公共音樂教育有時不能有效發揮其作用。公共音樂教育存在什么問題？應當如何解決這些問題？文章對375名高職生接觸音樂、學習音樂的狀況進行了問卷調查，分析了高職院校公共音樂教育工作存在的問題，為提高公共音樂教育教學效果提出了策略。

［關鍵詞］高職院校；公共音樂；調查；研究

公共音樂教育，是職業教育中素質教育的重要內容，是促進學生德、智、體、美、勞全面發展的重要教育活動。然而，在高職院校公共音樂課程開設不足，公共音樂活動開展的不豐富，音樂師資力量薄弱，音樂教學設施、場所有待完善，使公共音樂課不能發揮應有作用。為了深化音樂教育教學改革，為了使公共音樂教育工作得到提高，在我校的學生中進行了問卷調查。調查對象為我校2017級和2018級建筑工程施工、工程造價、軌道交通運營管理三個專業375名學生。其中，建筑工程施工專業150人，占40%；工程造價專業106人，占28%；軌道交通運營管理專業119人，占32%。共發放問卷375份，收回問卷375份，有效回收率100%。

一、調查結果與分析

1.學生對公共音樂課的態度及音樂的認知水平。當問到“你認為有必要開設公共音樂課”的問題時，86%的學生表示非常有必要，5%的學生表示可開可不開，9%的學生表示沒有必要。可見，大多數學生喜歡公共音樂課。但在回答“你的音樂認知水平怎么樣”的問題時，12%的學生表示學習過器樂，9.8%的學生表示學習過音樂理論知識，13.5%的學生表示會識譜?？梢姡瑢W生的音樂認知水平較低。2.學生對音樂教學設施和師資力量的看法。當問到“你覺得學校的音樂教學設施是否完善”的問題時，28%的學生回答“比較完善”，58%的學生回答“不夠完善”，14%的學生回答“基本完善，稍有欠缺”?？梢姡J為音樂教學設施不夠完善的學生占多數。還有41%的學生認為本校音樂老師太少，38%的學生認為外聘的音樂老師上課水平不高。可見，學生們認為應該增加音樂教師人數，并且提高音樂教師的教學水平。3.學生喜歡的音樂類型和音樂課程。在回答“什么音樂類型你最喜歡”的問題時，選擇“流行音樂”的占72%，選擇“藍調”的占2%，選擇“爵士樂”的占7%，選擇“搖滾樂”的占10%，選擇“古典音樂”的占9%。可見，流行音樂是大多數學生喜歡的音樂類型。在提出“你喜歡的音樂課是什么教學形式”的問題時，回答“欣賞課”的學生占45%，回答“實操課”的學生占41%，回答“理論課”的學生占14%?？梢?，學生喜歡的音樂課程是“欣賞課”和“實操課”。4.學生接觸音樂的途徑。當問到“你接觸音樂的途徑有哪些”的問題時，68%的學生回答“大眾媒介（網絡、手機、電腦）”，12%的學生回答“校外音樂活動”，20%的學生回答“校內第二音樂課堂或音樂社團”?？梢?，通過大眾媒介接觸音樂是學生接觸音樂的主要途徑。5.學生對學校組織的音樂活動的熱衷程度。在回答“你希望學校多組織一些音樂活動嗎”的問題時，58%的學生回答“希望，但不會參加”，15%的學生回答“不希望”，27%的學生回答“希望，愿意去參加”。在回答“學校兩個小時的音樂會或文藝演出，你是否能堅持觀看完”的問題時，89%的學生回答“是”，11%的學生回答“否”?？梢?，大多數學生對于當觀眾聽音樂會或觀看文藝演出可以堅持下來，而對于參與表演、組織音樂活動并不熱衷。

二、建議與對策

1.加強建設音樂專業師資隊伍，進一步完善音樂教學設施。學校應根據教學需要，通過事業單位招考和外聘的途徑引進更多的音樂教師，壯大音樂教師師資隊伍。還要定期開展音樂教師培訓活動。根據學校需要，開展各類長、短期培訓。結合當前音樂教育中的情況，開展反思式、研討式、講座式、實踐課等多種形式培訓。創新音樂教師人才交流機制。為鼓勵音樂教師積極發展事業，可以給有突出業績的教師發放一定的補貼。還可以采取人才雙向交流的形式，交換音樂教師，請外校優秀的音樂教師到本校來上課，帶來優質的教學資源。本校教師到外校去交流，也學習到了先進的教學理念和教學方法。音樂教學設施是音樂教育的硬件條件，對音樂教學起著重要的輔助作用，有利于教師充分開展音樂教育工作。學校應進一步完善音樂教學設施的配置。如確保鋼琴、電子琴、多媒體設備等教學設施的正常使用。2.加強學生歌唱的訓練。音樂是通過聲音來打動人的藝術，歌聲是表現音樂的重要元素之一。教師應當加強學生聲音的訓練，即歌唱的訓練。在歌唱教學中，教師要嚴格按基本歌唱方法訓練學生。要訓練學生正確的歌唱姿態。如讓學生雙腳站穩，挺胸收腹。杜絕出現含胸、駝背、歪嘴、眨眼、聳肩等錯誤姿態。還要加強學生氣息的訓練，歌唱中運用的呼吸是胸腹式聯合呼吸。即用胸腹舒展、擴張的動作吸氣，用小腹推動氣息進行發聲。還要打開喉嚨去歌唱。打開喉嚨時，喉結和喉的底部沉穩地向下拉，牙關也打開了，鼻腔、口腔、咽腔都處于打開狀態。這時候，適合發聲的共鳴腔體就形成了。正確運用氣息、正確打開喉嚨，是正確的唱歌、發聲的基本要素。3.注重提高學生的欣賞水平。學生喜歡音樂欣賞課，音樂欣賞是開拓音樂眼界的重要途徑。教師在音樂欣賞教學中可以根據學生的接受能力，選擇不同風格的音樂作品供學生學習。如西洋器樂曲欣賞、中國民歌欣賞、民族器樂曲欣賞、通俗音樂欣賞等。再如進行中國民歌欣賞教學時，選取兩首體裁不一樣的曲目。第一首《蘭花花》，引導學生思考并回答這是什么地方的歌曲，體裁是什么。而在欣賞第二首《船工號子》時，則強調勞動號子“一領眾和”的演唱形式，律動感強、節奏固定、音調粗獷有力的特點。4.在現有的課程模塊中融入多種音樂類別與形式。學生喜歡多樣化的音樂形式和有效的、趣味性的學習過程。我們應以學生的喜好開設音樂課程，可以提升學生的學習積極性。建議學校在現有音樂課程設置的基礎上，增設電聲樂、音樂劇、歐美音樂、舞蹈等藝術課程。由于學生喜歡音樂實操課，學?？梢越M建學生合唱隊、電聲樂隊、舞蹈隊等進行訓練。合唱隊訓練時，除了整個合唱隊員在一起訓練外，還可將隊員們分成小組，具有針對性的給每個小組分配好任務，最后再進行考核。其他實操課也可以用這個方法。開設實操課，既激發了學生參與音樂活動的積極性，也培養了他們的團隊合作意識和創新精神。5.豐富校園音樂文化建設，營造良好音樂文化氛圍。音樂文化氛圍對音樂教育起著潛移默化的影響，學校應營造一個良好的音樂文化氛圍。可以開展一些音樂社團活動，如吉他社團、民樂社團等。舉辦豐富的文藝活動，如校園文化藝術節、合唱比賽、校園歌手大賽、校園舞蹈大賽等。在特定時間邀請相關文藝團體到學校舉辦文藝表演、藝術知識講座。學校還應充分利用好校園網、微信、QQ、廣播、班班通等媒介，宣傳音樂活動。

三、結束語

作為音樂教育工作者，應努力探索有效的音樂教育手段方法。打破填鴨式教學模式，多開展互動式教學，充分發揮學生的主觀能動性。除了課堂的室內教學，還要開展豐富多彩的課后課余藝術活動，拓寬學生的視野。最終，使高職公共音樂教育的共性和個性在和諧的相互促進中得到發展，使學生在豐富的藝術活動中喜歡上藝術，愿意主動地投入其中，獲得愉悅的身心體驗和豐富的藝術知識，提高審美能力、鑒賞能力和文化品位。

參考文獻

［1］姚鴻.淺析音樂教育在素質教育中的作用［J］.安陽師范學院報,2000(03).

［2］國華,畢海燕.論高校素質教育中的音樂教育［J］.中國高校研究,2000(07).

［3］王斐.職業院校音樂課程的構建與對策［J］.吉林工程技術師范學院學報,2013(02).

作者:張郁芳 單位:蘭州現代職業學院