數字電路教學

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1加強實驗教學的目的

數字電路是理工科很多專業的一門技術基礎課，也是學生以后從事科學技術研究和開發工作的一門重要課程，其目的既要培養學生良好的基本實驗素養和基本實驗技能，也要為學生在理論與應用之間架起一座橋梁，使它成為培養應用復合型人才的一個重要教學環節。

2數字電路教學現狀

(1)數字電路目前在很多學校仍然采用傳統的教學方法，教學的重點仍然是傳統的基本教學內容。而隨著信息時代的到來，教育的重心由以往的注重傳授知識向注重培養學生綜合素質發生轉變。該課程作為一門重要的專業基礎課，其教學內容應該適應科學技術的發展以及對人才培養的要求。如今教學改革應該遵循“理論夠用，實踐為重”的原則，將培養能力的思想作為核心。力求為社會培養基礎扎實、具有創新意識和創新能力，理論聯系實際、綜合素質高的新一代建設人才。

(2)傳統的數字電路實驗是按課程的開設順序逐一設置基本實驗項目和課程設計實驗，也就是主要圍繞相關的理論課程來設計的一種實驗模式。實驗以中小規模電路為主，大規模數字電路實驗較少，也很少考慮各實驗課內容相互之間的銜接與綜合，以至學生往往缺少大型數字電路實驗的訓練機會，難以培養出綜合電路設計的能力。這樣的實驗結構已落后于當代學生科學素質、實驗技能和創新能力培養的要求?，F在新型的實驗結構不僅是實驗內容的深化、強化，而且還需要體現實驗的系統性綜合性和創新性。

(3)目前開設的數字電路實驗內容，大多是對理論教學的簡單驗證和基礎實驗的技能訓練，內容老化，手段單一。傳統的驗證性實驗雖然可以加深學生對理論知識的理解，但仍屆于獲取間接知識的渠道。當學生進行傳統的驗證性實驗時知識結論已先入為主地占據了學生的頭腦，當實驗數據與理論不相符合時，學生往往不去追求事實的真相，而是違背認識以理論為本，去修正實驗數據，重蹈理論第一的覆轍的規律。而高校人才的培養則應使學生通過實驗親身體驗直接知識的獲取，并從中接受和理解間接知識，真正懂得實踐才是獲取真知的主要渠道。所以應引導學生從實驗中去發現、認識事物運用已學到的知識去進行解釋、檢驗和總結，有的客觀規律效地調動學生的學習興趣和熱情。只有進行這樣的實驗教學才可以培養學生自我獲取知識和探索未知新知識的能力，為真正成為有用的人才打下良好的基礎。

3數字電路教改的思路

(1)為了突出數字電路實驗課的地位和作用，在教學內容的改革中，對學生在有關電子儀器的測試方法及測試技術的訓練方面不但不能削弱，還應該通過改進實驗手段，提高課時利用率，深化教學要求等途徑，使這些基本訓練得到加強。

(2)為了使這門課程體現基礎課的性質，在保留和加強一些必要的基礎實驗技術訓練的基礎上，新增加一些有關高新技術中常用電子器件的參數及性能的測試應用和綜合性、設計性實驗。

(3)在實驗方法和測試手段上，提高實驗測試儀器的檔次，并把計算機技術恰當地引入到有關實驗中去，使實驗手段的改進和教學內容的深化能充分體現實驗內容的先進性。

(4)在對學生創新意識和創新能力的培養上，加大綜合性、設計性實驗的比重，開設開放實驗室和創新實驗室，進行實驗技術的創新。

(5)改革現有的數字電路實驗課程的考核評價制度。

4教學創新改革具體方案

4、1實驗教學理念的轉變

目前多數高校對實驗教學的重要性認識不足，受傳統教育觀念的影響，高校人才培養中對實驗教學還存在著一些認識誤區。一些教師受應試教育的影響，重視課堂教學，輕視實驗教學。認為課堂教學可以發揮自己的優勢，體現自己的水平，而實驗教學只是課堂教學的一種補充，是一種事務性的工作。所以要改變陳舊觀念，充分認識到實驗教學是培養人才的重要手段，是學校創新體系建設、創新能力提高、創新人才培養的基礎。培養創新型人才，就要實施創新教育，重視實驗教學，改變以教師為主導的教育模式，充分發揮實驗教學的作用，使之成為引導學生從實踐來獲取和應用理論知識的主要渠道，高校師生應牢固樹立實踐第一的正確思想。4、2數字電路實驗教材的建設

根據數字電路實驗教學內容的改革，應該編寫一套能體現現代教學思想和教學內容、體現數字電路實驗教學特色的教材。以適用于不同的專業和不同層次的學生。在編寫實驗教材過程中，應明確教材使用對象所處實驗技能訓練階段，引入新器件、新技術、新工藝和新方法，實驗中所選器件要有代表性。應用實例要理論聯系實際，盡量縮短與實際應用的距離。知識面要寬厚，信息量要足夠。所選實驗內容的次序及所選實驗，教師都要反復驗證過，以達到真正培養學生實驗能力的目的。

4、3現代教育教學技術的使用

利用網絡實施教學已經成為數字電路實驗教學改革的內在需求。建立課程網站，充分發揮現代教育技術的優勢，可以激發學生的學習興趣和能動性。通過網站，可以為學生提供全部課題的相關資料、參考文獻、網絡實驗內容，為學生的課前預習、課堂實驗、課后總結和實驗報告的撰寫創造條件。學生還可以在網上進行虛擬實驗解決實驗室空間和時間有限的問題，將課堂進行有效的延伸。另外，網站還為教學交流提供了良好的環境，教師可及時教學信息，包括教學資料、教學安排、教學內容等，學生也可以及時反饋意見，教師進行在線輔導，拓寬了師生交流的平臺。

4、4加強實驗和實踐環節

加強實驗環節，培養學生分析、設計、組裝及調試數字電路的基本技能。除了要求學生獨立完成驗證性實驗和綜合性、設計性實驗外，還要求學生掌握小型實用數字系統的設計方法，能夠獨立的完成設計和調試過程，提高學習橫的科學素養，增強創新意識，為后續專業課的學習和今后的工作打下良好基礎。

4、5改革教學方法和教學手段

教學方法的改革是進一步深化教學改革的突破口和切入點。教學方法主要體現在整個課堂教學過程中，為此，課題組對傳統的滿堂灌、填鴨式等陳舊時代教學方法進行徹底改革，積極倡導先進的教育理念，全面推進討論式、互動式、案例教學和學習研究式等教學方法。采用多媒體技術等現代教學手段，克服以往課堂教學教師講授為主，學生被動聽課，缺乏積極性和主動性的局面，創造寬松活躍的課堂氣氛，培養學生的學習能力，教會學生學習方法，從而有效提高課堂教學的質量。

在教學方法上，可以嘗試：

(1)教師在教學方法上注意引導學生，多用“自教式教學法”教學，努力提高學生分析問題、解決問題的能力，開闊學生的思路，增強創新能力的培養。

(2)積極引進EDA技術，逐漸是吸納多媒體和網絡化教學，使教學手段現代化。

(3)設立創新實驗室和開放實驗室，給學生創造一個可以自由發揮創造潛能的天地，有意識的培養學生創新能力。

4、6重視其他相關學科的銜接融合

作為專業基礎課，數字電路有一定的實際應用性，但更多的是作為基礎與其他學科交叉、結合，產生更新、更廣泛的應用。如單片機、計算機硬件部分、電氣控制等電路都離不開數字電子技術。我國著名物理學家、教育學家王義道先生十分重視學科的交叉，認為這是提高學生素質的重要途徑。有鑒于此，在教學中應盡可能地體現數字電路和其它課程的關系，在教學中為后續課程打下基礎。隨著電子技術的不斷發展，數字電路的教學內容和模式也應不斷的改革，這就要求相關老師在總結經驗的基礎上大膽創新，做到與時俱進，并在今后的教學過程中還要不斷深入研究和探索。

4、7加強師資隊伍建設

建設一支高水平的師資隊伍不僅是搞好課程改革的前提，也似乎整個高等教育改革發展的重點和難點。為此，本課程在教學隊伍組成上，注意選拔治學嚴謹，敬業奉獻，熱愛教育的教師承擔教學任務。同時，定期開展教學研究活動，加強教學研究交流，為年輕教師制定切實可行的培養計劃，配備教學經驗豐富的指導教師。

5結語

總之，數字電路教學過程中，充分的加強實驗教學，可以大大提高同學們的學習興趣，使學習的效果得到質的飛躍，從而達到這門課程教學的真正目的。

參考文獻

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