圖書館員職業素養論文

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1館員職業素養評價體系

由于具體的影響因素較多，本文在整理相關研究資料及結合實際調研情況的基礎上，從中選取影響較大的主要指標，采取AHP層次分析法的分析原則構建館員職業素養評價體系，主要包括1個一級指標、4個二級指標、16個三級指標等組成的三個層次指標結構。通過采用AHP的計算方法分別計算得出每個指標的權重，并驗證其計算結果有效，最終給出權重數值及排名，可以明確看出指標的影響程度和重要地位。從附表顯示的指標權重及排名可以反映其對職業素養的影響程度和重要程度。在理論計算結果的基礎上，可以針對館員進行職業素養的評價分析，為了直觀反映個體職業素養及整體職業素養的具體情況，可采取分值法進行評價，對每個指標分為5個分數段：0~20、21~40、41~60、61~80、81~100，不同分數段依次代表很低、較低、一般、較高、很高的素養含義，在每個指標賦值的基礎上通過下述計算公式可得出個體的具體素養值。計算整體職業素養值時，可在賦值基礎上取平均值計算即可。

2職業素養提升的思路和策略

2.1制定職業素養提升思路，統籌全館兼顧個人

從圖書館的整體環境出發，職業素養的提升分兩個層面：館內館員綜合職業素養和館員個人職業素養。因此職業素養的提升也應從這兩個角度出發，既要從整體上把握職業素養的情況，又要兼顧個人的實際情況。通過促進個人職業素養的完善來間接推動整體職業素養的優化，從而達到由點到面的擴散效果。從構建的職業素養評價指標體系可以看出，影響職業素養有很多方面，且影響力大小不一，權重值有所輕重。因此，職業素養的提升既要把握綜合職業素養，又要兼顧局部細節。通過從細節入手，可發揮優勢，彌補不足，從而達到對個人綜合職業素養的全面完善。因此職業素養的提升思路可以總結為兩點，一是從館內大局層面出發，提倡“重點突出，全面優化”的原則。二是從館內個人層面出發，采取“發揮優勢，彌補不足”的原則。以這兩點為中心思想，積極采取各種措施，全面開展具體工作。

2.2明確職業素養目標，逐步推進目標的實現

職業素養的提升不是一蹴而就的短期工作，涉及很多方面，也需要較長時期才能達到一定的穩定狀態。鑒于此，在提升素養方面必須制定可行有效的計劃和目標，以便達到有的放矢、事半功倍的效果。短期時期內應以提升個人職業素養和提升外化素養為主，這樣有助于個人很快適應圖書館的工作環境，掌握工作技能，也有利于圖書館各項工作的順利開展。長期時間內應以提升館內員工整體職業素養和提升內化素養為主，這樣有助于提升圖書館的精神面貌和外在形象，同時建立起圖書館的職業價值觀和人生歸屬感，引導館員以圖書館作為自己的職業目標并為其奮斗努力的決心。短期目標和長期目標并不是一成不變的，在一定時期內將隨著內化素養和外化素養的具體情況有所適度調整。

2.3結合個人實際情況，采取針對性策略

在中心思想的引領下，明確目標的基礎上，最關鍵就是制定具體可實施的策略。由于個人情況存在差異，為了能達到良好的效果，在對每個館員素養的各個方面進行了解，并準確把握其素養的優勢與缺點，在積極發揮其優勢的同時，重點從不足處有所提高。對于外化素質強的館員：重點從思想、價值、觀念等方面讓其轉變傳統的認識理念，例如“教輔單位、沒出息、沒前途”等，通過學習、培訓、交流、宣傳的方式使其了解圖書館的重要地位、作用、性質、任務、未來發展前景，并同過館訓、辦館理念，圖書館文化的樹立使其對從精神和意識上對圖書館有清晰的認識，逐步形成關于圖書館工作和整個圖書館事業的信念，并對圖書館和個人價值重新定位，逐步樹立起“以館為榮、以館為業”的精神理念，以館為基石，重新定位自己的人生追求，培養其認真負責的工作態度、端正而積極向上的精神面貌，以及強烈的敬業精神，等等。只有從心底認同圖書館和自己的價值，才能從身心的投入到工作中去。對于內化素質強的館員，他們始終會以圖書館為家，為圖書館事業而奮斗，為了他們更好的適應工作需求，可以通過各種培訓、交流、學習等方式培養其具備各種具體技能，例如培養其掌握圖書館專業知識和業務技能，使其勝任圖書館的各項工作。培養其對計算機技術及各種辦公軟件的興趣，提高計算機應用操作能力。培養其掌握一門或幾門相關學科知識，使其能夠組織學科信息資源、提供學科信息服務，這是成為學科館員必備的條件。培養其外語水平的提高，這樣有助于提高對外文信息的搜集分析能力。只要掌握了基本和必備的工作技能，可以使他們游刃有余，提高工作質量和效率。同時在具體實施過程中，不可忽略年齡、學歷、職稱等因素的影響作用，還要綜合考慮這些個人因素，適時修正策略，以便達到更好的成效。

作者:王艷紅 吳衛華 李杏麗 單位:華北理工大學圖書館