中職生職業素養培養分析

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摘要:制造業飛速發展對中職生職業素養提出了更高要求。中職生職業素養包括隱性職業素養（包含職業道德、職業思想、職業行為習慣）和顯性職業素養（職業技能）。中職生培養過程中必須兩手都要抓、兩手都要硬，才能培養適合發展需要的職業素養較高的數控技能人才。通過上好“開學第一課”培養學生的職業情感、開設職業素養課程培養學生職業思想、建立一系列班級管理規章制度培養學生良好的行為習慣和職業道德、引入企業文化和6S管理制度培養學生良好的職業行為習慣。

關鍵詞:隱性職業素養;顯性職業素養;中職生

中國將從制造業大國向制造業強國轉變，數控技術將在未來行業中占有舉足輕重的作用。因此，中國制造數控一線需要的是數以億計的具有較高職業素養（包括職業道德、職業思想、職業行為習慣、職業技能等）的人才，對數控人才提出新的更高要求，不僅要具備高超的職業技能即顯性職業素養，更要具備愛崗敬業的工作態度、較強的責任心、團隊協作能力、堅韌不拔和團結向上的精神、良好的行為習慣等隱性職業素養。

1培養當前中職生職業素養的迫切性

職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規范。一個人的能力和專業知識固然重要，但是在職場要成功，最關鍵的并不在于能力和專業知識，而在于職業素養。企業HR明確表示，我們要的員工必須要有良好的職業素養，專業技能弱一些沒關系，但員工的職業態度、道德素質、交流能力、做事能力非常重要。然而據調查研究顯示，由于經濟社會對學生價值觀、人生觀的影響，家庭中家長的溺愛，中職院校過度重視技能教育即顯性職業素養而忽視隱性職業素養即道德、思想和行為習慣教育等原因，當前中職生的職業素養很不好，他們缺乏或缺失職業興趣，急功近利，缺失職業生涯規劃，職業信念淡泊，缺乏責任意識和團隊合作意識。造成企業內部中職畢業生流失率較高，當前就業市場上出現就業鏈條不暢和循環不良狀況。這樣發展下去，勢必影響甚至阻礙中國制造業的進展，因此，大力培養當前中職生職業素養迫在眉睫，刻不容緩。職業院校作為培養技能人才的搖籃，責無旁貸。

2中職數控專業職業素養培養策略

筆者以所在學校數控專業為例，在中職生培養過程中通過理論實踐研究和經驗積累，提出當前形勢下中職生職業素養培養的策略。2.1上好“開學第一課”，培養學生的職業情感和興趣，樹立職業信念。（1）通過分析時代背景、觀看視頻、專業課老師講解、數控專業海報張貼、優秀畢業生照片展覽及現況介紹等形式，使學生了解數控專業在未來的發展趨勢，國家對數控專業高素質人才的需求，以及這樣的大環境給每位同學帶來的機遇和挑戰。（2）通過作品展示、車間參觀和專業老師、優秀畢業生、師兄師姐之間面對面交流談話等形式，使學生了解在校期間要學習的內容、所能夠達到的水平、能夠取得的資格證書，以及將來的工作環境和工資待遇。（3）通過“開學第一課”培養學生的職業情感和興趣，幫助他們重新拾取學習的信心和對未來的希望，樹立良好的職業信念。2.2加強班級管理，注重培養學生良好的行為習慣和職業道德，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。每個學期開學時，班主任在行為、教室、宿舍、晨跑鍛煉、兩操鍛煉、校牌、儀容儀表、晚自習以及手機使用等方面做出規范要求并嚴格執行。（1）通過晨跑鍛煉、兩操鍛煉提高學生的身體素質，鍛煉學生的意志力。校牌的佩戴、教室、宿舍的布置和衛生培養學生的集體榮譽感，有意識鍛煉他們的做事態度和能力。（2）眾所周知，中職生現在是人手一部手機，而網絡作為一把雙刃劍，給這個年齡段的中職青少年更多的是負面影響，網絡游戲以及網絡上五花八門的東西占用著他們大量的時間，深刻影響著他們的人生觀、價值觀，所以手機的使用必須加以控制，在上課、晚自習以及集體活動時間嚴禁使用手機。選擇較好的書籍如“四大名著”，有教育意義的視頻如“大國工匠”“今日說法”等，以及勵志影片如“阿甘正傳”等供學生閱讀觀看。海爾總裁張瑞敏說：把一件簡單的事做好就是不簡單，把每件平凡的事做好就是不平凡?！半S風潛入夜，潤物細無聲”，點點滴滴的事情看似很小，堅持做下來并做好無形當中就磨煉了學生的耐心和意志力，培養了學生良好的個人行為習慣和職業道德。2.3開設職業素養方面的課程和講座，培養學生的職業思想。積極開設“職業道德與法律”“職業生涯與規劃”“職業道德”“職業信念”等課程，通過理論講授、案例分析、角色扮演等方式讓學生深刻認識到職業素養的重要性，發現自身的不足，有意識地改正一些不好的習慣和思想，提高職業素養。邀請企業相關負責人以及優秀在職畢業生開設講座，分享他們的工作心得和經驗，幫助學生樹立良好的職業信念和職業思想。2.4引入企業文化和企業6S管理制度，讓學生感受到學校。實訓車間如同企業生產車間，培養學生的職業行為習慣，全面提升職業素養（1）將適當的企業文化標語和6S管理看板張貼在實訓場所，如“態度決定一切，細節決定成敗”“6S安全，確保工作生產安全，關注生命，以人為本”，讓學生時刻感受到企業文化的熏陶和6S管理制度的約束。（2）整理：上課之前，學生提前10分鐘在實訓車間門口集合，做到工作服穿戴整齊規范，書包帶齊（工量具學習用品等），隊伍集合迅速安靜整齊。（3）整頓：進入實訓場所之后，根據老師要求迅速做好實訓準備工作，帶手機的同學將手機關機放置于指定位置，將毛坯料、刀具、工量具、刀架和卡盤扳手有序擺放至工作臺，并在加工過程中保持。加工過程中更要注重加工效率，需在規定時間內完成加工任務，避免一些學生拖拉磨蹭而占用機床過多的時間，培養學生的注意力、做事的有序性和效率。（4）清掃和清潔：實訓過程中要保證實訓場所的干凈整潔，包括坯料、工件、工具箱及工具的擺放整齊，地面、工作臺無雜物，如廢紙屑，飲料瓶，塑料包裝等，實訓結束后需將設備打掃干凈，地面拖干凈，養成良好的職業衛生習慣。（5）素養是對每個人的要求，每個學生都按照規章制度自覺認真地去行事。遵守安全操作規程，按照老師的要求去實訓加工，不拖拉不磨蹭，節約時間，提高效率，自覺維護課堂紀律，保持良好實訓狀態，不到處亂跑，不吃零食，不打鬧，不影響他人操作機床，尊重他人，團結合作，形成我為人人、人人為我的良好的學習氛圍。（6）安全是幸福生活的保障，實訓過程中自始至終將安全意識貫穿其中，使每個學生都具有強烈的安全意識，營造安全的實訓環境，遵守安全操作規程。努力做到“我不傷害自己，我不傷害別人，我不被別人傷害”。2.5不斷加強專業實訓課程整合和改進，努力提高學生的職業能力。熟練掌握數控機床的操作方法以及零件的工藝分析和加工就是學生的職業能力。在中國制造業飛速發展的背景下，中職學校數控專業的實訓課程、實訓內容和實訓要求需要時時更新和改進，才能培養出時代所需要的綜合型高技能人才，滿足企業需求。（1）在傳統的普通車床操作、數控車床編程與操作的課程基礎上，增開普通銑床、數控銑床、軟件使用、數控機床調試與維修等課程，并引入“五軸加工控制技術”和“3D打印技術”課程，給學生提供更多學習的內容和機會，滿足中國制造業發展的需求。（2）通過積極參與數控技能大賽，與企業和其他院校的交流學習，及時掌握數控最前沿的技術和企業所需技能人才的需求，提高教師的專業水平和業務能力，及時更新調整教學內容和教學方法，編制企業生產性實訓項目的系列校本教材和工作頁，提高教學質量。（3）在實訓教學過程中，學生加工的零件以企業的標準來檢測，也就是零件只有兩種結果：合格和報廢，以此來警醒各位同學的質量意識和精益求精的工匠精神，提高學生的職業能力。2.6注重教師上課時的言傳身教教師作為學生的引路人和課堂上的引導者，其一言一行都深刻影響著學生的思想和態度。提高中職生的職業素養對老師們提出了更高的要求。教師要認真做好自己的本職工作，體現自己的職業道德、職業思想、職業信念，讓學生在學會知識的同時，能夠切實感受到職業素養的體現。

3結語

以上策略和方法在培養數控專業中職生過程中逐步實施，學生的職業素養得到逐步改善和提高，得到老師和企業的一致認可。顯性的職業素養和隱性的職業素養相輔相成，缺一不可，隱性的職業素養是根，顯性的職業素養是葉子，要想枝繁葉茂，必須努力培養隱性的職業素養，沒有發達的根系就不可能枝繁葉茂。一個自控能力差、不能管理自己的時間、行為習慣差、思想道德差的學生，不可能具備扎實的知識和較好的技能水平，也不可能在自己的工作崗位上盡職盡責。職業學校作為教育和培養人才的基地，必須兩手都要抓、兩手都要硬，力爭使每位同學都成長為枝繁葉茂的大樹，成為祖國建設的棟梁之才。當然，光靠學校的努力是不夠的，還需要廣大家長和社會層面的支持和配合，方可取得更大的進步。所以讓我們攜起手來，一起努力，為中國制造業的發展和強大做出貢獻。

參考文獻

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作者:張海娟 單位:安徽省馬鞍山工業學校