體育素養和職業能力教學探討

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【摘要】生活水平的提高使人們對于自身體質健康的關注不斷加強，與之相應的，體育教學也隨著新課程的改革深化受到了更多的關注與重視。其中，高職院校的體育教學也得到了大大的提高，本文就高職體育教學的現狀和改進措施進行探討，分析研究如何能提高高職學生的體育素養和職業能力。

【關鍵詞】體育素養；職業能力；高職體育

近年來，社會對于高職院校的教育越來越關注重視，高職院校為社會提供了大量的應用型優秀人員，尤其在現在多元化發展迅速的時代背景下，選擇高職院校的學生也越來越多，對于高職院校的教育要求也大大提高，而要想人才的質量達到優秀水平，就必須關注到學生個人體質的提高，這離不開體育教學。因此，基于體育素養和職業能力，對于高職院校的體育教學的探討是十分有必要的。

1體育素養與職業能力

隨著教育的不斷深化和改革，對于體育這一方面的教學水準，社會也提出了更高的要求。體育教學的教育目標即在人的先天體質基礎上，通過一定的方式方法進行鍛煉，全方面提高學習者的體育素質，使其達到較高的水平，從而適應社會生活的各種需要。而體育素養則正是在鍛煉過程中，包括體育知識、身體素質、體育技能等等這些內容，都可以稱得上是對體育素養的一種培養[1]。職業能力則主要指高職院校的學習者們應具備的一種專業能力，即在進入社會從事工作后具備的相應的工作能力。體育素養和職業能力對于將要在未來從事各種類型工作的高職院校的學習者來說是必不可少的，因此，對于兩者的提高培養是有建設性意義的。

2高職體育教學現狀

2.1教育內容單一化。高職院校的體育教學的教學內容往往呈現單一化的特點。根據目前各院校的體育教學現狀而言，大部分院校的體育教學內容還是圍繞著球類運動和體育技能等展開實施的。即使這些已有的體育項目可以滿足學習者對于體育鍛煉的需要，但其內容的單一化和模式化對于如今發展迅速的社會大環境而言，很可能會逐漸缺乏競爭力，不能夠吸引到學習者的興趣，從而逐漸喪失體育教學的活力和生命力。2.2教育內容缺乏針對性。目前的體育教學主要是通過一定的體育運動增強學習者的體質，但往往其都是一種泛化的教學，缺乏一定的針對性，尤其是對于體育素養和職業能力，沒有特別的專門培養，也往往造成學習者雖然在體育運動方面具有一定的基礎，但對于相關的體育知識、意識卻還不能夠完全的把握理解，也無法將自身所學的體育技能運用到提高培養自己的職業能力中，從而造成體育教學缺乏與學習者生活實際間的關聯性，長此以往，學習者也會逐漸失去對體育學習的參與感和創新力。2.3體育教學不受重視。體育教學內容的單一化以及其與學習者社會生活間的關聯性的缺乏使得人們對于體育教學往往不能給予一定的重視關注，這對于體育教學的深化改革會造成一定的阻礙，長此以往，便會形成惡性循環，因此，在思想上，一定要提高人們對于體育這一門課程的重視程度，通過改善體育教學的方法，加強體育學習與學習者各方面能力的培養，從而改變體育教學不受重視的現狀，讓其煥發出新的生命力。

3提高體育素養和職業能力的途徑

3.1多管齊下，提高體育素養。高職院校在體育教學的過程中，除了一定的體育項目的進行，還應該配以相應的體育知識、技能的專門講授，可以定期舉行一些體育知識或者技能賽事，鼓勵學習者多多參與，提高學習者對于體育各方面的興趣[2]。合理分配學習者的學習與運動時間，學校應多多鼓勵各種各樣的體育活動的開展，讓體育鍛煉真正融入到學習者的日常生活中，以此來提高學習者的體育素養。讓學習者將體育不僅作為一門必須學習的課程，而更應該作為一門主動學習，可以帶來很多幫助的課程。通過體育活動的多維度的展開，讓學習者培養良好的體育習慣，從而將其能運用到之后的學習和工作中，將體育教學的成果最優化?；ヂ摼W的發展使得各種教育資源都可以脫離時空的限制，在體育教學這方面，也應該加強與互聯網的有機結合，可以將相關的體育知識、技能學習綱要都轉化為信息資源，實時發送給學習者，便于學習者的學習和保存，也大大減輕了這一內容方面的教學負擔，提高了教學效率，將教育資源的分配合理化，使其達到的效用能夠最大化。為此，學校和教導者應該考慮多方面途徑，將體育鍛煉滲透到學習者生活中的各個方面，而不僅僅局限于體育的固定課程當中，從而能夠大大提高學習者的體育素養。3.2針對訓練，增強職業能力。以往的體育教學內容往往是統一固定的，但考慮學習者的未來發展道路，院?？梢愿鶕W習者的專業特點對體育教學內容作出相應的調整，從而使得體育的教學成果能在學習者之后的學習和工作生活中提供更大的幫助[3]。院?？梢愿鶕煌膶I特點進行分班教學，對應不同的職業需求，講授不同的體育技能，例如經常在室內工作的職業和經常在室外工作的職業之間所需要的體育技能就大大不同，教導者可以通過考慮大部分學習者的職業特點，從而制定相應的教學內容，結合學習者實際狀況作出一定的調整，爭取使學習者都能從中增強自己的職業能力，在之后的生活中也能有針對性的進行運用，加強體育教學與學習者專業特色和職業特點之間的聯系也能促進學習者對于體育學習的參與度，這需要教導者根據實際情況，靈活地調整改善教學內容。

4結束語

高職院校中的體育教學對于人才的體育素養和職業能力的影響無疑是巨大的，好的體育教學會使得這些人才的水平進一步提高，因此，教導者在體育教學的過程中，應充分關注到體育素養和職業能力的重要性，有針對性地設置教學內容，積極鼓勵學習者參與到教學內容的建設實施中來，并根據學習者的實際情況靈活調整其教學內容，發揮出體育教學真正的功效，從而使得學習者成為更優秀，更全面，對社會更有貢獻的人才。

參考文獻

[1]徐皓倫.基于體育素養和職業能力的高職體育教學探討[J].當代體育科技,2019(19):9-11.

[2]莊政.基于體育素養和職業能力的高職體育教學研究[J].科技資訊,2019,17(16):118-119.

[3]龔良兵.基于體育素養和職業能力的高職體育教學研究[J].農家參謀,2019,615(7):206.

作者:魚世龍 單位:西安電子科技大學附屬中學太白校區