國際經濟與貿易專業課程建設研究

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【摘要】近年來，各大高校都開設國際經濟與貿易專業這門專業課程，培養專業性人才，只有對國際經濟與貿易專業課程進行相關改革和創新，使高校人才的培養和社會所需求一致，才能全面提高高校教學的成果，從而推動這一專業更好的發展。

【關鍵詞】國際經濟與貿易;課程建設;跨學科

隨著社會經濟的不斷發展，社會的格局發生了改變，國際經濟與貿易所要研究的對象也隨發生了改變，國際經濟與貿易專業包括了所有的跨國界的經濟類的活動。從宏觀上來說包括國際經濟貿易所對應的現象，思想，理論以及貿易政策。從微觀上來說主要是貿易理論，金融理論，貿易政策等等。自從中國加入世貿組織之后，我國與國際的經濟來往越加緊密，越加密切，這就需要我國具有高質量的國際貿易型人才，所以對于高校來說，應該認識到當前我國與國際的發展形式和趨勢，看到當前國際經濟與貿易專業建設存在的問題，盡快完善這一專業的發展和建設。

一、國際經濟與貿易專業的專業特點和培養目標

（一）國際經濟與貿易專業的專業特點

國際經濟與貿易專業是一個跨學科很多的相關專業，它主要涉及經濟學、管理學、社會學、營銷學、法學等多學科。同時國際經濟與貿易專業又是一個理論性和實踐性都非常強的專業，學習時候除了要系統地進行理論上的學習之外，也要重視進行實踐性的學習和培養。

（二）國際經濟與貿易專業要培養的目標

中國的大學有上千所，在這些學校里，中國有上百所大學設置了國際經濟與貿易專業，盡管每個學校的培養目標都有一定的不同，但是基本包含:本專業培養的學生應較比較系統地掌握馬克思主義經濟學的基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，了解通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的法律法規，了解主要國家和地區的社會經濟情況。做好迎接國際市場競爭的挑戰，從這幾點來看學生就應具有廣泛的知識面，熟悉的書面和口頭表達能力，嫻熟的外語技能，還能精通國際貿易經營中的操作技巧。

二、國際經濟與貿易專業課程體系存在的主要問題

（一）課程結構設置不是很合理

國際經濟與貿易專業的課程結構設置過于專和窄，缺乏必要的科學性及內在的邏輯關系。而國際經濟與貿易專業相對于其他經濟管理類專業來說，要求的人才綜合素質要更高一些，比如在語言表達和溝通上、人際交往上還有中外文化差異的認識上都需要相關的知識儲備。

（二）教學手段落后

現在大學多數采用多媒體為主的教學手段，使傳統的教學手段已經得到較大的改善。但由于缺乏實踐指導，實驗較差、手段落后這一系列問題就體現出來。近幾年來，大部分院校已建立了以計算機網絡為基礎的國際經濟與易專業研發實驗室。但由于實驗實習軟件的缺乏，很多學校并未真正建立起人機互動的實驗室。

（三）在考核方式上，考核方式過于單一，沒有發揮出考試

所要體現的作用過分強調以試卷形式考核分數，以及考試成績在總評成績中所占分數比例，這些都直接的導致學生和老師只重視最后考試成績，疏忽了學生學習專業知識所要掌握的知識和實踐能力的高低，這些又剛好是上面幾個問題存在的很重要的原因。

三、國際經濟與貿易專業課程改革建議

（一）專業課程體系建設

教學內容改革是教學改革的重要組成部分，是一項系統的教學質量工程也是學科建設和專業建設的主要基礎。在高校的人才培養過程中，課程的設置是學生學習知識，提高能力，提高素質的重要媒介，在高校的人才培養目標上具有十分重要的作用，因此我們要不斷深化教學內容的改革，根據國情建立和當今社會經濟發展相適應的課程體系，并不斷改革人才培養模式，對課程教學方法進行變革從而實現從只注重知識傳授向注重能力方面發展的轉變要根據社會經濟發展的現狀及改變和更新教學內容，為學生提供符合社會需求和現實實踐緊密結合的課程體系和教學內容。

（二）注重學科專業建設

不斷對專業進行優化設置，更好地為經濟建設和社會發展做出貢獻，國際經濟與貿易專業應要緊跟地方經濟發展的實際情況，根據當地經濟發展的需求，在專業設置上和人才能力培養方面要有所突破，形成屬于自己的品牌和特色，這項工作的具體實施要以當地企業需求為向導，合理設置并不斷優化專業，從國家社會經濟發展對人才的實際需要出發，加大專業結構調整力度，使人才結構不斷優化。

總之，從目前來看，高校國際經濟與貿易專業的建設是一項復雜且長期的工作，并不是短期的工作，它需要專業教育工作者在實際工作中不斷摸索和創新，牢牢把握社會經濟的發展動向，不斷地進行課程的優化設置，提高學生的專業知識和技能技巧的培養，從而使國際經濟與貿易專業的建設更加符合社會經濟發展的需要，讓這一專業為我國經濟乃至國際經濟發展做出一定的貢獻。

參考文獻:

[1]侯偉強.廣州外貿創新發展與高職國貿專業人才培養改革[J].現代商貿工業，2017(27)

作者:曹杰 單位:長春財經學院