國際貿易實務課程教學改革分析

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【摘要】我國中職國際貿易實務課程中所使用的教學方法存在弊端，沒有做到將學校所學知識與國際貿易企業對人才的要求相對接，這就直接影響到對國際貿易專業中職生的就業問題，因此，國際貿易實課程課堂教學改革應該引起教師的足夠重視。如何根據中職學生們現有的國際貿易學習現狀訂立新的課堂教學改革目標，恰恰為中職教育者思考的問題。

【關鍵詞】中職教學；國際貿易；教學方法；課程改革

國際貿易已經成為我國的主要經濟形式，是影響國家經濟發展的重要支柱性產業，這就要求國家培養出更多具有國際貿易專業知識的優秀人才。國際貿易實務作為國際經濟與貿易專業的重要課程之一,屬于一門綜合性、實踐性極強的課程。其教學內容涉及面很廣,融合了貿易中的眾多業務環節,具有線長、面廣以及難度大等諸多特點，為了滿足企業對人才的要求，必須通過改革中職教育中現行的國際貿易實務課程教學方法，彌補理論的不足以及真正地解決實務操作過程中的突出問題。

1.中職國際貿易實務課程課堂教學的現狀

我國傳統的中職國際貿易教學課程主要以教師講授為主，老師自身的國際貿易意識與素質不能緊跟時展的趨勢，并不能把真實的外貿環境結合國際貿易的知識要點與要求講給學生，這就直接影響到國際貿易實務課程實踐改革的順利開展。此課程中多數老師拘泥于書本上的國際貿易知識，學生所學的國際貿易內容拘泥于應試考試的內容，老師也往往忽略培養學生的職業素養與綜合能力。加上多數地區中職的教育方式仍為應試教育，不僅缺乏對國際貿易教學過程中學生職業素質的培養，更是忽視訓練學生實際解決貿易實務中問題的能力。基于此，在國際貿易實務課程中應當突出教學實踐性改革，培養學生們形成用全面、聯系以及協調的角度看待中職教育中國際貿易實務課程的能力，這必將對于增強中職生的國際貿易意識以及日后繼續學習國際貿易知識具有諸多方面的益處。

2.中職國際貿易實務課程課堂教學改革的策略

2.1充分發揮中職國際貿易實務課程教師的作用。國際貿易實務課程的內容涉及面比較廣，包含大量的國際貿易方面的信息，這對于此門課程的任課教師而言是一種挑戰。在中職學校開展國際貿易實務課程教學的過程中，老師就應該加強與相關企業之間的對接，突出國際貿易職業方面的導向，與就業企業開展多方面的聯合培養與聯系。其一，國際貿易教師人員應該加強自身關于國際貿易方面專業知識的儲備，熟悉國際貿易行業的整體發展現狀、國際貿易的職業特征等多角度的信息，這將為培養學生們的實務知識打下堅實的基礎。諸如，國際貿易課程的任課教師可以采用建立網站、開通微博等途徑來不斷地豐富國際貿易意識的教學方式，增加學生能夠自由學習的地點和時間從而有利于增加學習效率。其二，老師在講解國際貿易知識的教學過程中，可以引入外貿實訓平臺加深學生對國際貿易知識的理解及實務操作的掌握程度。老師也可以多組織學生們參觀國際貿易的企業，亦可以多多鼓勵學生們親身體驗一下國際貿易的整個交易流程。其三，老師需要了解每個學生們的實際學習情況，按照每個同學的個人能力、掌握技能等差異化的要件制定個性化教學方法?？傊蠋煈摬粩嗟奶剿髋c創新講授國際貿易實務課程的教學方法,針對中職學生自身的特點來有效降低課程的學習難度,突出諸如合同的訂立、報價、磋商談判等重點知識,并結合課文中的具體章節分解外貿流程，確保國際貿易實務課程的教學目標清晰明確,最終有效的改善教學效果。2.2突出案例教學法，創設情境來實現因材施教。國際貿易專業課教師需要采用個性化培養的教學方式，也就是采用與中職生智力發展水平相適應的培養方案與培養方法，這恰恰是因材施教的本質。一方面，老師在開展情景教學的時候，可以將班級內的學生分成小組，聯系國際貿易實務的企業崗位需求以及學生們的個人興趣愛好來開展具有針對性的國際貿易教學，通過在每個真實的國際貿易個案中開展綜合知識的判斷，進而實現提高學生對國際貿易理論知識在實際中靈活應用的綜合能力。另一方面，教師應該加強與學生的溝通以及組織學生們之間的相互交流，主要是在圍繞國際貿易教學目標的前提之下，營造出全班一起參與討論國際貿易在實務應用中的氛圍。2.3加強鼓勵，增強國際貿易實務課程的職業性。國際貿易實務課程在本質上屬于專業性很強的實踐性學科，老師可以采取突出職業性的教學方式，諸如利用國際貿易的實訓平臺來模擬實際中的貿易場景，屬于模擬生活中國際貿易實戰的教學方法。為了進一步加強國際貿易教學方法與職業性的結合，老師可以開展訂單式的培養模式，其主要是指根據企業崗位的實際就業方面的需求，中職院校為國際貿易企業量身打造出符合需求的人才。比如，老師可以定期組織學生到企業中進行社會調研或者社會實踐等方面的活動，此種教學方式能夠讓學生們真正地掌握國際貿易企業諸多方面的工作流程、企業中的基本崗位，最主要的是了解企業對于國際貿易專業人才與技能的實際需求，促使學生們能夠知道自己在學習國際貿易實務課程過程中需要學習哪些方面的國際貿易知識，進而能夠在歡快的教學氛圍里相互溝通以及提升教師和學生之間在國際貿易知識上的情感交流。

在中職國際貿易課程中突出實務教學，對于增加學生們的綜合國際貿易知識與以后的就業能力具有重要的意義，更加有利于培養出一批擁有較高素質國際貿易素養的專業人才。

參考文獻：

[1]王少冰.中職國際貿易實務課程課堂教學改革的實踐[J].廣東職業技術教育與研究,2017(04):95-97.

[2]龔慧,陳芳紅.試論提升中職國際貿易實務課程教學效率的策略[J].學周刊,2016(27):6-7.

作者:張逸凡 單位:河南科技學院