國際貿易信息化建設詮釋

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摘要：隨著社會的發展，我國國際貿易人才需求市場發生了很大變化，具有高信息素質的國際貿易人才越來越受到各用人單位的歡迎。本文在對我院國際貿易專業畢業生信息素質滿意度市場調查的基礎上，提出了對國際貿易專業進行信息化建設的思路。

關鍵字：國際貿易專業；信息化；建設

本文是在調查研究的基礎上分析國際貿易專業信息化建設的思路。

一、國際貿易專業畢業生信息素質滿意度的調查分析

為了調查企事業單位對國際貿易專業畢業生信息素質滿意度的狀況，同時為迎接湖北省普通高等學校本科專業教學合格評估，我系對2007屆165名、2008屆175名國際貿易專業畢業生所在工作單位進行問卷調查。本次調查共郵寄問卷340份，收回有效問卷315份，主要考察了以下幾個方面的內容：

1、企業對國際貿易專業畢業生信息素質的滿意度從這次問卷調查的統計結果來看，我系培養的國際貿易專業畢業生的信息素質基本上能滿足用人單位的要求，但是也可以看出畢業生的信息素質整體水平有待提高。具體的統計數據如圖1所示：

2、企業對于國際貿易專業畢業生信息素質的期望在國際金融危機和全球經濟衰退的陰霾下，全球貿易急劇下降，很多企業都采取了減員增效的方式應對困境。這更加大了國際貿易專業學生的就業的困難。因此，企業在招聘這類人才時，會提出了更高更新的要求。調查對象普遍認為21世紀對國際貿易人才除了在WINDOWS/OFFICE這些初級方面有要求外，還期望國際貿易專業畢業生能夠熟悉電子商務和熟練使用SQL、ACCESS等數據庫軟件。在"你是否認為國際貿易專業學生有必要掌握更高的計算機水平和數據處理能力"的調查中，95.3%的人認為有必要，只有4.7%的人認為不必要。

3、企業對國際貿易專業畢業生信息知識體系的要求調查顯示，伴隨著國際貿易信息化程度的提高，特別是2006年我國國際貿易企業應用電子商務平臺啟動后，用人單位對國際貿易專業畢業生的計算機水平要求越來越高，一般都要求通過全國計算機二級以上考試。在二級考試中，包括VisualFoxPro數據庫、C語言程序設計、公共基礎知識、Java語言程序設計等等。同時用人單位更強調國際貿易專業畢業生的動手能力，要求他們能夠了解某一門計算機語言，能夠讀懂或者編寫一些小程序，以便更好的工作。

二、國際貿易專業信息化建設的思路

作為一所新建地方本科院校，根據學校辦學層次，我院國際貿易專業的定位非常明確，就是培養國際貿易專業的高級應用型專門人才，滿足社會需求。但是，根據上述我們所做的調查和參考同類院校相同專業的培養方案，結果顯示，目前相關院校國際貿易專業養出來的人才尚不能夠很好地滿足我國國民經濟和社會信息化的需要以及我國對外貿易發展的需要。因此，在此次調查的基礎上，為了培養出更加滿足社會發展需要的國際貿易人才，我們認為很有必要對國際貿易專業實施信息化建設。具體思路見圖2所示：

1、更新教育觀念

當今社會科學技術日新月異，先進的網絡技術和信息技術改變了傳統貿易的運行模式和交易方式，社會對人才的素質提出了更高的要求，對現代教育提出了新的機遇與挑戰。為了適應瞬息萬變的知識經濟社會的要求，我們必須及時更新教育理念，培養出既懂得信息技術和管理技巧，又要具有較強的動手能力與社會適應能力的信息化復合型人才。我們一定要深刻認識到當前教育理念創新的重要性和緊迫性，積極學習新課程改革、教育信息化、信息技術與課程整合、網絡時代的教學模式與教學方法，并根據用人單位和學生的信息反饋及時調整更新教育觀念，并指導教育實踐。

2、修訂培養計劃

根據學院的有關精神，我系國際貿易專業09級培養計劃正在進行修訂工作。為了切實加強國際貿易專業的信息化建設，我認為很有必要在培養計劃中不斷充實信息化類的課程。在專業基礎課程中可以加入"VisibleBasic"、"管理信息系統"、"網絡技術基礎"和"數據庫應用"等信息化類課程，并在專業選修課中可以引入"網頁編程技術"、"電子商務概論"和"網絡營銷學"等課程。這些課程的引入，有利于提高學生的信息素質，有利于牽動有關國際貿易專業建設全方位變動。另外，在修訂培養計劃時，務必要保證實踐性教學環節的課時占整個課程學時的40%以上，重視學生動手能力的培養。

3、落實教學過程

(1)更新教學大綱?，F代信息技術日新月異，國際貿易專業的課程內容必須跟上信息技術發展的步伐，要不斷吸收新知識，把基礎理論和最新知識結合起來。只有這樣，高校培養的信息化國際貿易人才才能更好地適應市場需求。然而，很多任課教師經常是一本教案講幾年，習慣于按照自己掌握的知識進行教學，不能及時根據最新情況更新教學內容，不能準確把握目前的社會需求。我們只有及時更新教學大綱，加入當前最新的理論，才能跟得上時代的發展。

(2)提高實踐能力。目前，在多數高校的國際貿易專業的教學中，很多高校更多地注重課本知識的學習，很少有相配套的實踐項目。同時由于對口的實習單位較難聯系，所以安排較多的是參觀實習，所以無法調動學生的積極性，也起不到很好的效果。為了提高學生的實際操作能力，學校應充分利用國際貿易模擬實驗室，利用實驗室的先進設備開展實驗教學和模擬教學，并可以利用實驗室幫助學生掌握VisibleFoxPro、MicrosoftAccess等數據庫軟件。另外，學校還可以與外貿企業建立合作關系，建立實習基地，為學生實習提供保障，培養學生的動手能力，從而提高學生的專業素養和信息素質。

4、加強企業互動

為滿足社會對國際貿易人才信息素質不斷提高的需要，學校應當不斷加強用人單位、學校和學生三者之間的溝通與交流，在良性互動中不斷提高國際貿易專業信息化建設的效果。同時學校也應該積極與阿里巴巴等知名的電子商務企業加強合作，借助其先進的模擬培訓和考試平臺，鼓勵學生多考證，如阿里巴巴電子商務國際貿易應用專員證書、阿里巴巴電子商務國內貿易應用專員證書和阿里巴巴電子商務網上零售應用專員證書。通過該公司網上平臺考試合格后，加入該公司的人才庫，可以為學生提供更多的就業機會，從而促進三方互動，為企業培養國際貿易信息化的復合型人才。

參考文獻：

[1]詹晶，國際經濟與貿易專業建設信息化改造的思考【J】2006年10月，第10期

[2]《電子商務與國際貿易》課程的信息化改革思路【J】理工高教研究，2006年，第2期

[3]我國信息化條件下國際貿易實務研究【J】情報科學，2006年10月，第10期