高校貿易專業職業能力培育

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商務職業能力是人們從事某種職業的多種能力的綜合，這要求高職國際貿易專業的學生必須既要有豐富的國際貿易基礎知識，還要具備較高的外貿業務操作技能、外貿商務談判等綜合能力。但目前高職國際貿易專業在學生商務職業能力的培養方面仍然存在諸多不足之處，學生商務職業能力的培養的方法與策略缺乏可行性。

1.高職國際貿易專業學生商務職業能力培養的現狀分析

1.1專業人才培養方案和課程設置不夠完善（1）就目前高職院校現有國際貿易專業的人才培養目標的分析，國際貿易專業與其他商務類專業在人才培養目標方面大體相同，在人才定位和就業方向方面大同小異，人才培養定位不夠明確，人才培養方案不夠完善。（2）目前，高職院校國際貿易專業的人才培養目標對專業課程的調整雖然取得一些成效，但仍然存在課程交叉重復、綜合不足的問題，專業課程體系缺乏依據，仍需進一步探討和完善。

1.2課程教學過程注重理論，實踐環節較少，學生缺乏實踐操作能力國際貿易專業雖開設一些如《國際貿易實務》、《商務談判》等實踐課程，但仍開設一些理論性較強的課程。而且，由于高職教師缺乏企業的實踐經驗，教師在課堂的講授仍注重理論教學，實踐教學環節薄弱。校內基地的使用力度不夠大，專業技能課程并沒有充分的進行實訓操作。

1.3學生缺乏專業認識、職業崗位認知不夠，學習興趣不夠濃厚高職國際貿易專業學生的學習水平和綜合能力不夠均衡，外語水平不高，商務職業能力整體水平偏低。另外，高職學生缺乏職業引導，對外貿崗位的職業能力要求缺乏認識，導致學生缺乏學習興趣。

1.4校企合作的程度不高、學生缺乏頂崗實習鍛煉目前，高職國際貿易專業的校企合作力度還不夠大，缺乏在校外的實習實訓基地和密切的外貿實習單位。國際貿易專業學生畢業頂崗實習的專業對口率較低，并沒有真正得到商務職業技能的鍛煉。因此，學生缺乏在具體崗位上的外貿業務實踐。

1.5專業教師缺乏企業經驗，實踐教學環節薄弱（1）高職國際貿易專業的專任教師都較為年輕化，外貿英語能力有限，英語口語能力不強，這對于國際貿易專業課程的雙語教學改革造成了極大的困擾。（2）專業教師缺乏企業實踐經驗，實踐教學環節薄弱。教師實踐教學內容過于單一，偏重理論。在實踐教學環節中，教師無法把握行業的信息動態，教學方法單一，教學模式過于傳統。

1.6學生缺乏商務職業能力鍛煉，商務職業能力薄弱高職院校國際貿易專業對于學生商務職業能力培養的教學活動比較少，尤其是省級或國家級的商務職業技能競賽參與度不高。學生在商務職業能力的培養方面缺乏鍛煉，缺乏職業意識，職業能力比較薄弱。

2.關于高職國際貿易專業學生商務職業能力培養的幾點建議

2.1制定正確的專業人才培養方案，完善課程體系、增加實踐課程的比重（1）高職院校要結合本專業的實際崗位要求，制定正確的專業人才培養方案。培養學生外貿崗位群直接需要的知識技能，提高學生的商務職業操作技能，增強學生的商務職業能力。（2）完善課程體系、增加實踐課程的比重。國際貿易專業要想培養應用型復合型的外貿人才，就必須完善課程體系，優化整合課程內容。從國際貿易專業實際出發，根據崗位的要求設置符合崗位能力需要的課程，將課程和職業資格證書考試相結合。增加實踐課程的比重，注重實習和實訓，強調對學生動手能力、實際操作能力的培養，從各方面著重培養學生的商務職業能力。

2.2大力加強師資隊伍建設，擴大雙師型教師的培養力度高職院校要擴大國際貿易專業教師的招聘渠道，加強師資隊伍建設，加強在職專任教師到外進修學習、加強教師商務英語的口語培訓，加大派教師到企業掛職鍛煉的力度；還要積極聘請行企業專家深入課堂，參與教學改革研究。只有這樣，才能培養熟悉業務操作具有較強商務職業能力的應用型復合型外貿人才。

2.3大力推進校企合作，加強校外實訓實習基地建設高職院校要根據國際貿易專業教學的需要擴大校內實訓基地的建設，不斷更新教學軟件和設備。與此同時，高職院校還要結合本專業的特點和要求，拓寬校外實習基地的建設渠道，有針對性地選擇外貿合作企業，加強與企業的調研與聯系，爭取在發達城市開發新的實訓基地，幫助學生尋找專業對口，崗位對接的企業，這樣才能更好使學生的能力得到鍛煉，增強學生的就業能力。

2.4做好學生的職業規劃教育、增強學生對外貿崗位的認知高職國際貿易專業在抓好教學質量的同時，應做好學生的職業規劃教育。要加大對大一新生入學前的職業規劃，通過會議、講座等宣傳方式對本專業的崗位和就業方向進行宣傳。教師在平時課堂教學中必須要給學生做好職業崗位的引導，認真分析其專業崗位人才的能力要求，認真引導學生結合本專業進行職業生涯規劃，使學生在學習的整個過程中關注就業，關注企業對于用人的標準和要求，不斷提高自己的商務職業能力，為順利就業打好基礎。

2.5開展各項職業技能大賽、加強學生商務職業能力的訓練、增強學生的競爭意識和團隊精神高職國際貿易專業要結合本專業的特點和職業崗位能力的要求，積極開展各項商務職業技能競賽活動，積極組織參與省內和國內院校的職業技能競賽。只有這樣，才能更好的加強學生商務職業技能的訓練，增強學生的競爭意識，不斷培養學生的團隊合作精神。只有這樣，才能更好的提高學生的商務職業能力，才能更好為社會培養一批操作技能強業務水平高的應用型外貿人才。