國際經濟貿易人才需求與培養分析

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摘要：當今社會，我國經濟全球化發展迅速，對于高職學生來說最重要的就是就業，特別是國際經濟與貿易專業，這些學生的就業形勢更是嚴峻，有關人員在進行相關的走訪和調查發現，國際經濟與貿易專業的學生在找工作的時候，大多數學生都有一定的盲目性，這些學生不知道自己應該找什么樣的工作，如何才能找到適合自己的工作，用人單位到底喜歡什么樣的人才。為了解決這些問題，就需要找到合理的方案。所以本文將淺析高職院校國際經濟與貿易專業人才需求與培養分析。

關鍵詞：高職院校；經濟與貿易專業；人才需要；培養

高職院校人才培養目標既是高級院校創新發展的行動指南，也是檢驗高職院校的教育指標，一些外貿公司對于專業人才的要求越來越高，因為這樣才能讓企業在同行競爭中占據優勢，雖然外資企業對于國際經濟與貿易專業人才的需求在不斷地提高，但是如果高職學校沒有對這些專業人才進行專業培養，便會讓其在畢業時就相當于失業。所以，高職院校要對專業人才進行合理的培養，使其在今后的工作中為企業或者是為社會貢獻出更大的力量。

一、行業從業人員的需求現狀

（一）人才需求量分析。根據各方面的調查，我們對2018年進出口貿易有了一定的了解，發現不僅發展勁頭很大，而且還存在很多優點，近年來，國家在逐漸的加強對國民企業開放的力度，外貿企業的數量也也在不斷地增多。（二）崗位需求情況。根據調查顯示，在一些中小型企業中主要提供的職位是出口營銷在外貿工作比例的24%、單證處理占外貿工作崗位的36%、報關占外貿工作的22%、報檢占外貿出口工作的18%等，外貿企業對人才的要求很高，這些人才不僅要掌握最新的專業知識，而且還要有至少一年的實踐操作經驗，還有一個重要的平衡依據就是要持有國家頒發的資格證書。通過調查還發現，在外貿企業工作的跟單員、報關員、單證員、報檢員等都只有國家通用的資格上崗證。（三）企業對國際貿易專業人才的新要求。企業任用國際經濟貿易人才的時候，學歷是這些企業考慮的重要因素，至少也需要是本科以上學歷，還有一個更加重要的考量因素就是求職人員本身的操作技能和經驗以及對所在行業的了解程度，在這些企業的工作過程中，和海外客戶溝通聯絡是不可避免的，這就需要工作人員具有較高的外語水平，在處理外貿業務時有較強的能力，不管是外貿業務員還是跟單員，都要能夠用流利的英語與外國客戶進行交流溝通。（四）靈敏把握市場信息以及溝通協調的能力。外貿業務涉及的方面很多，海關和物流都是比較常見的其中一些事物，外貿工作主要面對不同的國家，但是每個國家對于外貿市場的需求都是千差萬別的，這就要求在外貿企業工作的相關工作人員要具有靈敏捕捉不同國家，不同地區的各種市場信息，同時還要協調好各方面的關系。（五）較強的營銷能力?，F在的外貿企業對工作人員的要求有很。多方面:需要能夠溝通順利、對市場有一定的開拓能力、對于商務談判不怯場、能夠充分把握商機的能力。有的企業還要求工作人員具有寬廣的客戶資源。當今社會企業增加的這些要求，就把就業人員變得更加優秀，讓高職的國貿經濟人才不得不注重國際營銷的經驗積累，讓國內企業可以在國際企業中茁壯發展，就需要讓國內市場在國際推廣的方面有自己獨特的營銷渠道，利用專業的手段不斷地吸引國際買家的眼球，這樣才能在國際外貿市場打出一片新天地。（六）具有良好的職業道德。調查結果顯示，企業在選擇人才的時候都要涉及道德問題，但是在一些實際的工作中，很多企業都遇到過畢業生在離職的時候帶走了客戶資源、泄露企業機密等重大問題，或者是以公司為跳板，經常跳槽的行為，還有一些工作人員為了得到某種名利，為了能夠往高處爬，偷偷泄露公司機密給對手公司，這樣將會給公司帶來嚴重的后果，所以企業對道德教育方面尤為的重視。

二、提高國際經濟與貿易專業人才培養質量的措施

（一）以企業用人標準為載體，培養學生職業能力。明確對學生職業能力的培養任務和要求，在一些日常的學習過程中，開展以誠信和敬業為主要內容的職業道德教育實踐活動，讓學生對職業道德有更加深入的了解，在學校學生也應該要學習企業的各種規章制度，這樣可以讓這些規章制度影響學生的道德行為，可以不斷地培養學生職業道德的能力。（二）融入企業文化。在現代的高校教育中，要不斷地加強校企合作與交流，讓校園文化與企業文化不斷的融合在一起對貿易專業人才進行熏陶，讓思想道德教育與職業素質教育相統一。這樣不僅能提高工作人員在外貿企業被任用的概率，更能提高外貿企業在同行中的競爭力。培養學生能夠吃苦耐勞的精神，對待工作的態度一絲不茍，重點培養學生的團隊合作意識，在工作中懂得團體合作，服務意識，可以全心全意為公司服務，社會責任意識，對于社會心存感念，能夠處理好與同事之間的關系。（三）加強職業心理素質的培養。第一:要合理利用學校心理輔導室，配合一些心理教育的書一起進行研究，每個班上都要設立起自己的心理委員，積極開展心理咨詢的活動，隨時都要了解學生的心理情況，如果發現有個別學生心理有問題，就需要對該學生建立特殊的檔案，不斷地加強學生心理危機防范。第二:在對學生進行心理引導的時候，以職業心理素質為標準，要重視加強職業心理的研究，如果有必要，還需要舉辦心理咨詢培訓，對心理健康也要進行積極的宣傳。正常的途徑一般有版報、宣傳欄、校園網絡等，這樣既可以讓學生對心理健康問題深刻的重視，還能夠優化學生的心理意識。（四）職業協作能力的培養。在現代的企業當中，員工是否具有協作功能是很重要的，在學生的日常生活中，就應該要注重點點滴滴培養起學生的協作能力。沒有任何一家公司是不需要與其他公司合作的，怎樣通過合作的方法讓雙方受益，這就需要工作人員的不懈努力，如果工作人員在學生時代就有協作能力，那么在公司中將會更加的優秀，能夠合理的運用協作能力為公司創造更大的收益。

三、在學校怎樣提升協作的能力

（1）大學生一定要合理的利用社團和學生會對自己的鍛煉機會，在學校里面應該要積極參加各種有益的活動，例如一些體育比賽、技能比拼等等，在參加這些活動的時候要求人人參加，有能力或者是感興趣的就踴躍報名，其他的同學就在旁邊加油吶喊，這樣就會形成一個整體，增加每一個人的協同能力，在慢慢的發展中就能積累團隊合作意識。（2）學生在學習過程中，各班進行重點培養團隊意識的教育，可以把班上成績比較好的和成績比較差的，把內向的和外向的等有很大差異的同學搭配起來，形成一種先進助后進，后進趕先進的模式，這樣可以為學生提供一種協同合作的氛圍。（3）定期組織學生參加一些大型活動，比如一些聯合舉辦的大型企業，因為企業在工作過程中，各個部門之間需要協調合作，下級要積極配合上級開展活動，底層要圍繞著上層展開緊密工作，企業與企業之間除了競爭也需要一起合作，即使是競爭對手之間也存在著某些潛在的合作關系。這樣可以讓學生親身感受到企業之間協作的工作氛圍，讓學生從內心深處意識到協作的重要性。（4）充分利用校內實驗培訓機會，增加學生的專業培訓能力，大學里面都有學生實驗基地，各專業的學生都應該找到屬于自己專業的實驗項目，然后展開積極的工作，在工作中提前明白協同作用的重要性，除此之外還要更大限度地利用上崗實習機會，與聯合辦學企業積極合作，這樣可以讓學生快速提高協同作用，也能鍛煉學生的協作能力。

四、結束語

外貿企業對于國際經濟與貿易專業人才的需求也在不斷地擴大，同時對于這些人才的要求也不斷的提高，想要讓專業人才能夠滿足外貿企業的要求，就需要在學校的時候得到較好的培養，高職學校的教育應該重視培養教育，通過在對專業人才合理的培養，提高各方面的能力，為推動企業發展作貢獻，為促進社會發展盡一份力。

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作者:聶宇洲 單位:貴州交通職業技術學院