農業科技推廣問題研究

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1農科類高職院校農業科技推廣存在的問題及原因

農科類高職院校在農業科技科研方面有一定的優勢，學科門類設置比較全面，師資力量雄厚，發展歷史悠久，科研基礎和科研能力比較強，但高校畢竟是專門的科研機構，直接面向農村和農民的機會較少，因此，很多農業科技成果僅僅是實驗室里的實驗成果或者試驗田的成果，農民田間很少使用先進的技術，這就很難轉化為先進的農業科技成果，造成提高農業生產力的效果不佳。農科高職類院校農業推廣力度不足已成為影響農業科技成果應用的重要問題。協同創新和產學研結合是農科類高職院校發展的特色，相對于本科院校還存在一定劣勢。農科類本科高校社會認可度較高，在校企合作、產學研結合和協同創新方面比農科類高職院校占優勢，這就導致很多企業與附近的本科高校合作，企業和本科高校聯合培養人才，在人才招聘方面也會向本科高校傾斜。農業科技推廣離不開政策的支持，農科類高校的科技成果和培養的農科類人才需要有政策支持，才能順利走向基層?；鶎愚r村工作環境相對于城市的工作環境和實驗室的科研條件不在同一水平，農村條件艱苦，科研條件落后，很多高職類畢業生都不愿意去農村一線工作，沒有合適的激勵和獎勵機制，缺乏到農村推廣農業科技的動力。

2農科類高職院校農業科技推廣現存問題的解決對策

2.1強化農業科技推廣力度。建議農科類專家走出實驗室，走出試驗田，走向農村，走向田間，指導農民科技種田、科學施肥。讓農民朋友看到科學種田的益處，認識到科技興農的重要性，只有取得良好的效果，才會提高科技種田的積極性，才能讓更多的農民接受科技種田。同時，當地政府要配合農科類高職院校做好前期宣傳工作，通過“鄉村通”“鄉村廣播站”和宣傳彩頁等多種形式做好宣傳工作，并對后期農作物的生長和收成進行跟蹤報道[1]。2.2強化高職類院校的協同創新能力建設。第一，農科類高職院?？梢耘c農科類本科院校和農科類研究所進行深入交流合作。與此同時，還可以協同地方之間學校、研究機構及不同單位之間的校外資源的整合，共同促進協同創新發展，摸索出一套多樣化的模式。打造出一個以市場為導向，以經濟效益為核心，以相關的產業和產品為突出點，優化組合各種生產要素，從而推動整個地方專業化、規?；⑸鐣?、標準化發展的生產模式，共同提升科技服務能力、創新能力。將自己的教師定期輸送到科研院所和高校進行培訓，也可以通過鼓勵本校教師在職讀研的方式，來提高師資的綜合素質。第二，農科類高職院校要積極走出去，跟企業進行洽談，達成戰略合作協議。高職院?？梢悦磕隇槠髽I定向培養和輸送農科類技術人才，為農科類企業提供智力支持。同時，農科類企業也可以定期輸送企業的技師到高校講學，形成產-學-研相結合的方式，形成人才雙向流動的機制。2.3強化對高職類院校農業科技推廣的政策支持力度。第一，在教師團隊建設方面，應重視對工作人員積極性的培養?？梢园熏F有的工作人員按照教學目標分為科研人員、教學人員、推廣人員等。對于各類專職的或者兼職的工作者要有所區別。改變以往的以科研、課題為導向的績效考核體系，可以從薪資水平、崗位晉升晉級、津貼等多個維度出發，制訂一套滿足現有需求的激勵機制。同時，可以出臺一些政策文件，從制度上保障科教人員的權益，從而提高大家的工作熱情。也可以從制度上保障相關推廣人員的地位，將其與服務科研的教師團隊給予同等對待，指引和激勵科研人員走進農村，走進企業生產一線。第二，出臺相應的政策激勵機制，鼓勵高職類農科人才走向基層。引導學生樹立正確的就業意識和擇業觀。嘗試打造一批批學習農業、喜愛農業和愿意發展農業的建設者。比如，在日常的課程學習、論壇講座中，通過一些出名的在農業方面有突出成績的專家、企業家等，分享他們的真實經歷和成功經驗，讓同學真真切切感受到從事農業的成就感和價值。也可以利用寒假、暑假開展一系列農業科技推廣、“三下鄉”調研等活動。通過豐富多彩的農業產業活動交流，讓他們增強使命感和責任感，掌握目前國家在這方面出臺的相關政策，讓農科專業高職類畢業生喜歡農業和農村，樹立服務基層、扎根農村、科技興農的決心[2]。農科類高職院校在農業科技推廣中具有重要的作用，發揮好農科類高職院校的作用，可以推動現代農業發展，進而促進社會主義新農村建設，提高農民收入，為“精準扶貧”，打贏脫貧攻堅戰貢獻一份力量。

參考文獻

[1]張夢雪.農業院校大學生村官在農村進行農業科技推廣的研究[D].長沙：湖南農業大學，2014.

[2]張偉業.高等農業院校對農業技術推廣的作用研究[D].長沙：湖南農業大學，2016.

作者:張興 單位:湖南農業大學公共管理與法學學院