計算機技術在高校教學中的應用與開發

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摘要：隨著時代的發展和科技的進步，基于Web的網絡計算機技術教學的出現也是大勢所趨，這是一種新型的教學方式，不僅可以運用現代化的教育思想展開教育工作，還可以在教學過程中充分發揮網絡信息技術的優勢。在計算機技術不斷發展的今天，基于Web的網絡計算機技術依據其巨大的發展優勢，在高校中得到廣泛的利用和發展。在本文中，對基于Web網絡計算機技術進行全面的闡述，對其各項性能的作用都有相關介紹。

關鍵詞：基于Web的網絡技術；計算機技術；教學方式

在我國的傳統教育中，一般都是采用填鴨式教學，學生只能聽老師教授知識，但是不能和老師交流意見以及所遇到的問題。這種教學方式在現在的全國各個高校中還在被使用。盡管這種方式在一定程度上能夠對學生學習專業知識起到幫助，以及使得教師的教授過程更加順利。但是這種方式讓學生對學習的積極性都喪失了，學習成為一種被動的任務在被執行。隨著科技的發展，計算機互聯網等技術已經走進校園，并被校園中的廣大師生群體所接受。使用這種技術所取得的教學成績是傳統教學方式所不可比擬的，它充分利用了計算機的優勢將教學變成一種吸引學生學習的工具，因此結合計算機展開的教學方式改革在當前被教育學家們列為重要的研究對象。

一、對于互聯網技術的特點在教學中的結合使用

現階段主要是對于如何合理地將計算機技術充分運用到教學工作中去，讓學生能夠在學習中不覺得乏味，使得他們有興趣學習知識，與此同時可以允許學生根據自己學知識的理解對于學習的資源進行合適的加工。利用互聯網學習最為主要的一個特點就是，互聯網所包含的海量學習資源，在學習的過程中能夠充分拓展自己的知識。在教學的過程中，計算機互聯網將為教學提供優質的服務，其中具體的包括讓學生在學習中增強對知識的認知，幫助學生能夠順利完成學習的任務，主要包含主干部分、輔助部分以及對于知識的拓展；其次是讓教師在制定教學計劃的時候通過互聯網的形式讓一些自己的不足之處得到彌補，讓教師教授的過程中更加得心應手，充分延伸教學的寬度和廣度。

二、對于互聯網在教學過程中的使用情況以及相應的模式

（一）對網絡的應用模式

互聯網的使用主要是指互聯網在計算機中所設定的服務器。這里以website的服務器為例子。當對使用的計算機進行網絡的配置時，接入網絡并對其進行ip的設計，在這之后，服務器的安裝就會比較簡單了。

（二）在系統應用中的模式

對于系統模式的應用情況，主要是接觸計算機較多的教師以及開發這種系統的開發人員一同探討，在研究的過程中，工作人員應該對計算機技術當前所達到的水平以及教學過程中可能會出現的情況對系統做出相應的調整。對于網絡的運行速度以及在教學過程中對于計算機的環境要求，對于這些，都要做相應的研究和分析。在這種研究下，最后才會尋找出在教學和計算機技術之間的平衡點，并在最終的成果中完成預期想要達到的效果。

三、在互聯網和計算機中的教學方案開發過程中需找合適的平衡點

（一）對于高校教學網絡應用系統在教學中的開發分析

在web的網絡計算機技術在教學過程中為學生所提供的網絡服務，如知識資源的查找、學習的課件還有相關的習題集，除此之外，學生還可以在計算機上進行在線模擬考試，計算機可以通過網絡系統對于學生所學知識進行隨機組卷，并且自動生成對于考題的分析，還有后期對于成績的統計。

（二）對于高校教學網絡應用系統在教學中的開發設計

對于網絡系統的分析，大概可以分為兩個主要的方面，一方面是對于對知識進行在線的學習，還有一個方面自動組織生成在線網絡考試，在這兩個模塊中，又包含了很多小模塊。其中在線網絡學習模塊中包括了課件的、隨堂練習、問題解決等三個方面，在線網絡考試模塊中又包括了建立相關的習題資料庫、對試卷的編輯、在線考試、分析試卷、考試信息等模塊。

（三）對于高校教學網絡應用系統在教學中的開發結構

在高校教學網絡的應用系統中，對于結構主要進行三個層次的編排，這些結構層主要是在客戶和服務器的基礎上的設計，因此又被稱為服務應用層。這個系統的開發主要的功能就是對用戶提供界面，只要當用戶對于服務器進行訪問并發出相關的指令，客戶端會發出相應的指令給服務應用器，隨后數據庫等就會開始工作，為用戶提供所需要的結果。

（四）對于高校教學網絡應用系統在教學中的實現

1、在線考試功能的開啟、在這種功能的驅使下，系統將會自動生成試卷題目，在題庫或是網絡中隨機抽取相應的符合要求的試題，并根據情況制定相應的考試時間和答案、分析和判斷。

2、對于問題可以進行在線解答。在這個系統中，使用論壇的形式，在論壇中學生可以隨時對教師或是其他的同學請教各種學術性的問題，并得到相應的回復。這種模式的使用對于現代的大學生來說是比較能接受的，對于問題的提出也能及時地得到合理的解決方式。但是這種方式的不足之處就在于必須是學生教師統一在線問題才能得到及時解決。

四、結束語

這篇文章中對互聯網在教學過程中的使用，充分結合了計算機的優勢在其中，使得教學過程更優于傳統教學，這種教學方式的開展使得教學的重心逐漸轉移到學生上，教師在學習的過程中更多的是起著引導的作用。這種互聯網在高校中的普及，為學生創造了一個良好的學習氛圍，讓學生能夠更牢固地將知識掌握，并利用互聯網進行學習的交流和探討?；ヂ摼W的教學方式讓教師的教學方式也得到了一定的提高，一些教師的教學方案更是新穎，完美地將傳統和計算機中的優勢相結合。所以，計算機在教學中的使用，對于我國的教學有著重要的影響和作用。

作者:康曉鷹 單位:錫林郭勒職業學院

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